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1、少数民族女大学生的心理问题及对策 【摘要】少数民族女高校生是一个特别的群体，她们的心理问题表现出不同于一般青年高校生的诸多特点。本文主要从当前少数民族女高校生普遍表现出的焦虑、自卑等心理问题的特点入手，客观分析了她们心理问题产生的缘由，并结合目前高校学生工作的实际，提出了进一步加强少数民族女高校生心理健康教化的建议和措施。 【关键词】少数民族 女高校生 心理问题 一、少数民族女高校生的心理问题是一个不容忽视的重要课题 高校生心理健康问题是时代的课题，是现代社会进步与人类自身发展的客观要求。但同时，激烈的竞争也给他们带来更多的严峻挑战，时代的发展对高校生提出了更高、更新、更强的要求。更须要开发心
2、理潜能，拥有健康的心理。高校阶段是人才成长发展的重要阶段。高校阶段重视的是个人全面、健康而均衡的发展。卡特尔十六种人格因素”和“精神症状自评量表”为测量工具，抽样选取了北京23所高校，在收回的5220份有效问卷中发觉，高校生存在心里问题比较普遍。新世纪初，政府有关部门又先后制度出台了关于加强一般高等学校高校生心理健康教化工作的看法、一般高等学校高校生心理健康教化工作实施纲要（试行）等一系列文件，市各高校平均只有一名心理健康教化专职老师，兼职老师23名，而在发达国家心理健康教化专职老师和学生的配备比例是1500左右。特殊就目前我国13所民族院校来说，在校生已经超过12万人，73%的学生为少数民族
3、学生，其中少数民族女高校生将近一半，这部分学生在校期间面临着更多的困惑和压力，她们受传统民族文化的束缚，是培育进程中的重要课题。 二、少数民族女高校生心理发展的特点及问题表现 1.普遍的焦虑倾向 焦虑是指个体由于达不到预期目标，致使其自尊心、自信念受挫，或使失败感、内疚感增加而形成的惊慌担心，带有恐惊感的心情状态。国内的很多探讨表明：女性比男性存在更高的焦虑倾向。 2.表现出的“自我意识”会比男生更加剧烈 在集体活动或与人交往中，她们更为关注自我形象，在学习上，她们不甘落后，张扬和自我体现，她们也特殊注意来自外界对自己的评价，竞争、择业甚至婚变等方面的新观念和现代意识尤为剧烈。 3.或强或低的
4、自尊心 自尊心是指一个人敬重自己，对自己抱确定看法的情感体验，是一种既自尊自爱，又希望别人敬重自己的心理倾向。探讨表明，绝大多数少数民族女高校生能够保持正常的自尊心，能正确对待她们在学习和生活中的各种问题。来维护自己的自尊心。 4.较低的期望值 很多探讨表明，少数民族女高校生的成就期望值明显低于男性高校生。 5.自卑心理突出 自卑是自我心情体验的一种形式，是个体由于某种生理或其他缘由所产生的对自我认知的看法体验，表现为对自己实力或品质评价过低，拒绝接纳自我或轻视自己，担忧失去他人敬重的一种心理状态。 6.过分的独立意向和逆反心理 独立意向是指个体希望摆脱监督和管教的一种自我意识倾向，又称独立感
5、。少数民族女高校生的独立意向主要表现在常常向四周的人、尤其是向长辈表明自己的独立要求，并表现出全新的“成熟”的特点；但还比较脆弱的自我，为了反抗和解除在他们看来压抑自己的那种外在力气。 三、少数民族女高校生的心理发展特点的缘由分析 高校生心理问题产生的缘由，笔者认为主要有以下几方面： 从主观上来看，主要是与其正处于心理发展的一个重要阶段有关。当前我国高校高校生年龄一般在1824岁之间，相当于青春中期。青春中期是心理发绽开始走向成熟的重要阶段，心理成熟滞后于生理成熟，心智实力无法限制生理成熟而衍生的冲动。会在不良社会风气影响下误入歧途。 从客观上来看，我国正处于社会转型时期。社会主义市场经济体制
6、的建立，社会变革、科技进步，正在变更着人们的生产生活方式、思维方式、价值观念，特殊是党和政府把培育女性人才做为整个社会主义建设的一项战略任务，更为少数民族女高校生的成长奠定了坚实的基础。 四、实施路径选择 基于上述对少数民族女高校生心理特点及问题的的归因分析，笔者认为，学校开展心理健康教化时应针对少数民族女高校生着重做好以下几方面的工作。 1.供应女性卫生保健教化，形成良好的生活方式 各少数民族女高校生在年龄分期上处于青春期向青年期过渡的阶段，其次性征的出现，生理上的急剧改变所带给她们心理上的影响还远没有消退，进入高校以后，由于相关生理学问的缺乏，本属于常识性的生理问题往往成为一些民族女高校生
7、心理困扰的根源。 2.培育正确的自我意识，提高自我评价实力 少数民族女高校生在自我意识的发展较中学阶段有了明显的进步，然而受性别角色的文化影响，她们在成就动机和自我评价方面仍旧表现出自卑和易受示意的特质。但从整体看，民族女高校生自我意识正在慢慢完善和加强。 3.进行社会适应教化，驾驭人际交往技巧 环境适应不良和人际交往障碍是高校高校生心理卫生问题的主要根源之一，我国心理学家丁瓒指出：“人类的心理适应，最主要的就是对于人间关系的适应，因此，高校应当通过团体询问等方式，让民族女高校生系统地驾驭社会适应学问和心理健康发展的标准，以及与同性同学交往的技巧。 4.帮助少数民族女高校生确立正确爱情观和职业
8、观 统计资料表明，“十一五”期间，我国可供应劳动岗位4000万个，平均每年有800万个。而高学历的人才却以每年30%以上的速度递增。2004年，我国应届高校毕业生280万人，2022年达到338万人，假如再加上民办高等院校，应届高校毕业生的数量将达到五六一百零一万人，可占800万个就业岗位数量的一半以上。帮助她们减轻心理负担，增加心理承受实力。教化他们正确相识职业特点，客观分析自我职业倾向，同时要引导她们处理好环境适应、求职择业和心情调整等困惑，增加心理调适实力和社会生活的适应实力。 5.加强爱情观和职业观教化 “过早有性体验对高校生特殊是女生而言，更多的会带来损害。”一份针对全国高校女生性体
9、验的调查表明，90%的女高校生第一次性体验最明显的感觉是惊慌和恐惊，出现消沉。为了少数民族女高校生减轻内心的冲突，解决心理问题，建设一支以专职老师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素养较高的高校生心理健康教化和心理询问工作队伍势在必行。 【参考文献】 樊富珉、王建中主编、询专业委员会组编：当代高校生心理健康教程M，中国心理卫 生协会高校生心理咨武汉高校出版社，2022.6. （作者单位：810101青海省国营牧场职工子弟中学） 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
