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1、通过孩子玩的玩具，得知他们心中的想法，你知道了嘛通过视察他们的嬉戏可以了解儿童。他们全部无意识的愿望和欲望被投入到火车，游乐场或沙箱中供他们的父母视察和留意。正如我在上一篇题为通过视察他们的嬉戏来理解你的孩子，第1部分：愿望和欲望的文章中所指出的那样，儿童玩耍表达了开心和禁止的愿望。孩子们也试图驾驭生活。他们必需驾驭四周的世界，他们的身体以及相互冲突的内部阅历。禁止的愿望是内部愿望冲突的例子。儿童可能希望损害/摧毁/杀戮，但他们也不希望损害/悲观/摧毁关切他们的人以及他们关切的人。他们也知道违反法律或违反父母的意愿就是实行行动。嬉戏治疗师或父母的工作是帮助孩子更加放松他们的禁忌愿望，用语言表达
2、，并了解愿望与行动完全不同。当您能够口头识别并表达禁止的愿望时，您就不太可能不恰当地实行行动。健康的人可以说，我很艳羡你的新玩具/汽车/婚姻。我希望我能做到这一点，但我不想把这些东西从你那里拿走!这对许多成年人来说很难说或承认，这是一个长期的目标，让孩子发展这种情感力气。孩子们玩耍时还有什么想要驾驭的?在幼年时期，幼儿通过抓住，移动，爬行和行走来玩耍。他们正在努力驾驭自己身体的功能。随着孩子年龄的增长，他们接着驾驭自己的身体(我能跑得多快?我可以扔多远?我可以写一个故事的创意吗?我也可以像爸爸一样做饭! )。他们还抄袭成年人和孩子们围绕他们做的事情，试图处理和驾驭事情的运作方式。我父亲把锅放在
3、炉子上。我会在我的玩具炉上放一个锅。我会像爸爸一样激烈人心。他们可能不知道为什么或者他们在做什么，但他们会复制他们四周的人。为什么?所以他们可以弄清晰发生了什么。通过这种重复的嬉戏，他们将驾驭对世界及其运作方式的理解。最终，他们的脑子一点一点地想出来，哦!我的爸爸正在做我美味的燕麦片!然后，哦，我的美味燕麦片是暖和的，因为他打开那个惊奇的火，我认为火使它变热，因为爸爸始终说'热!热! 甚至后来，孩子正在思索，他搅拌燕麦片，这样就不会燃烧，就像爸爸忘了搅拌一样，有一股难闻的气味!随着孩子的年龄增长，他们可能会驾驭制作燕麦片的步骤，并在他们的嬉戏炉上玩耍。首先我打开炉子，然后把燕麦片倒入。
4、然后我加水。然后我搅拌。然后就打算好了。然后我吹它，然后我吃它!须要大量的视察和探讨来了解世界是如何运作的。儿童本质上是微小的科学家，世界就是他们的试验室。他们会重复并重复发挥任务来理解它们，就像科学家会重新测试一样，直到他们有牢靠的结果。戏剧是重复的，对成年人来说，有时很无聊，因为你已经驾驭了制作燕麦片!但对于一个孩子来说，这令人难以置信，令人困惑。驾驭事物在他们四周的世界是如何运作是一回事，但驾驭规则如何运作是另一个更困难的问题。规则发生改变，依据状况，时间，年龄等状况有例外。孩子们陷入了一个特别困难的世界。例如，有时父母会让孩子扔东西，有时却不会。想象一下，一个孩子在想，当我扔球时，为什
5、么我的妈妈这么兴奋，但是当我扔沙子时她大喊大叫?为什么我不能扔沙子?感觉很好，我喜爱它!当我这样做的时候，旁边的那个小孩只是做了个傻脸。真好玩!为什么我的妈妈说'男孩眼中的沙子?' 当我扔沙子时 (除非他们没有，但是他们没有记忆，精细运动技能，四周事物的意识，因为他们的年龄不知道)?如上所述，孩子们正试图驾驭他们四周的社会和行为期望，但他们也在努力驾驭可怕的事情。 玩具车和玩偶是否在孩子的嬉戏中相互吼叫，就像他们的妈妈前一天晚上相互喊叫一样?与儿童一样难以共享的玩具是否很难与兄弟姐妹或幼儿园共享?他们的玩具突然变得疯狂，并将全部其他玩具敲开，就像孩子变得过度乏累并变得疯狂而鲁莽
6、而不是困倦一样?玩具是否像妈妈一样消逝而又没有回家?孩子的嬉戏体现了他们如何体验世界并理解世界。他们的现实世界越是苦痛和可怕，他们的竞赛往往会带来更多的创伤和恐慌。孩子的嬉戏往往令人困惑和困惑，因为他们不仅仅是一次只做一件事。他们正在探讨和思索多种事物。精神分析学家将此称为多重确定。假如您在孩子的嬉戏中视察主题并发觉它令人困惑，请知道您的孩子可能会有同样的感受!他们有许多东西要了解自己和世界。你的工作就是和他们一起玩，让他们带头!问他们问题，新奇并成为他们的试验室助理。帮助他们在嬉戏中进行试验，并在你能够的时候，发表看法，帮助他们了解他们正在努力解决的问题。最终一点 - 一个相对安静和有条理的
7、生活的孩子，仍旧须要许多工作和驾驭。一个有创伤和许多家庭压力的孩子将有更多的理解和处理。但令人惊异的是，孩子们通过这些东西来玩耍和工作。即使您的家人有历史或创伤，虐待或重大压力因素，孩子们也可以与受信任的成年人一起处理并与他们一起工作。在敬爱的糖中，谢丽尔斯特雷德(Cheryl Strayed)在她的书中说，她的母亲临终使她成为一个更好的人。困难时期对人们来说就像那样。假如您对您的困难时期以及它们如何影响您的孩子感到焦虑或感到内疚，我会明白。但是你应当知道，这是修复工作和你为获得帮助所做的努力，与你的孩子谈论它，并帮助他们理解并发表看法，最终建立一个更具弹性和情感智能的孩子。你的孩子可以说：我知道困难时期，但我对此更加坚毅，而且我知道假如其他事情变得困难我可以处理。我也知道我信任成年人会帮助我。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
