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1、陈宝生全国教育工作会心得体会2022学习教化部陈宝生部长讲话心得体会教化部陈宝生部长在全国教化工作会议会议上作题 为办好中国特色社会主义教化,以优异成果迎接党的十九大成功召开工 作报告,“报告”刊发后,立即在学校引起剧烈反响,全校老师假期里仔细学习,并通过微信群进行沟通,谈想法。我对报告体会如下：坚持原则,稳中求进,内涵发展。2022年是学校实施“十三五”规划的 重要一年,是扎实工作以优异成果迎接党的十九大成功召开的关键之年。会 议指出,面对我国教化改革发展的新形势和新要求,要始终坚持稳中求进和 内涵发展,求优、求好、求稳始终是我们坚持的办学原则,以质量求发展、以内涵求发展也始终是我们坚持的办
2、学策略,这与“报告”的所坚持的原则 是一样的。会议强调,要牢牢把握报告提出的“六个根本”,增加工作的主 动性针对性有效性,开创学校发展的新局面。一要坚持立德树人根本任务, 把坚决志向信念作为第一任务。遵循“求真、明德、至善、超越”的校训, 促进师生的身心健康,追求知行合一,培育具有中国特色社会主义合格建设 者和牢靠接班人。二要坚持共享发展,把学校的发展同社会发展、地方经济 发展紧密联系在一起,在学校享受社会发展的同时,也让社会、家庭、学生 享受学校发展的成果。三要坚持增加师生获得感, 进一步深化教化教学改革, 全面提升教化教学水平,促进师生全面发展。四要坚持服务经济社会发展需 求,进一步优化学
3、科专业结构,加快转型发展步伐,充分发挥智力优势,增 强科研转化力度,扎实开展校政、校企合作,培育高素养的技术技能人才, 服务地方经济发展。五要坚持完善体制机制,充分发挥办学体制机制优势, 进一步完善法人治理结构,不断优化人才培育模式,狠抓教化质量提高,打 造国内一流的民办高校。六要坚持落实主体责任,全面从严从实抓党建,把 四个意识贯穿于一切工作的始终,始终恪守严的纪律和严的要求,把主体责 任扛稳、抓牢、做实。明确任务,真抓实干,创新发展。全国教化工作会议对今年的教化改革 发展提出了一系列新部署和新要求,学校要以更加剧烈的责任、更加主动的 看法、更加过硬的作风, 更加优异的成果,真抓实干, 不断
4、创新,锐意进取, 把各项工作仔细加以实行,务求实效。会议指出,根据全国教化工作会 议精神,一要“学”,深化学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国 理政新理念新思想新战略,扎实推动“两学一做”学习教化,仔细抓好“三 进” 工作, 切好用党的理论创新成果武装师生头脑、推动工作实践。二要 “谋”,胸怀全局, 放眼世界, 遵循规律, 坚持标准, 谋划将来, 谋划发展, 围绕“十 三五”规划,开动脑筋,创新创建。三要“实”,实事求是,真抓实干,用 好国家和地方政策,强化责随意识,加强督导考核,用实际效果和优异成果 推动发展。四要“争”,主动服务地方经济发展,用优异的成果和优质的服 务争取政府、企业、
5、社会的支持,争创国内一流的民办高校。五要“稳”, 稳定是发展的保证,在仔细抓好意识形态和舆论引导工作的同时,注意校内 平安建设,接着加大人防、物防和技防力度,落实平安责任制,确保学校安 全稳定。教化部陈宝生部长在“报告”中指出,“不做超越阶段的事,不做违反 规律的事,不做政绩冲动的事,不求急功近利,不求轰动效应,不求表面之功。”我校坚持不做表面文章, 不打无打算之战, 不求一时之快,不务虚名, 不图虚功,解放思想,凝心聚力,激昂精神,真抓实干,开拓进取,创新发展,为培育具有中国特色社会主义建设者和接班人而努力奋斗。学习教化部陈宝生部长讲话心得体会黎 洪 福 博兴县第三小学 二一八年四月学习陈宝
6、生教改心得体会参与“基础教化课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和详细实践的过程中，我们收获的更多。除了各级老师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师探讨成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学带给了一个沟通平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教化教学阅历，提高自身的教化教学水平。在此谈谈自我的几点感想和收获，期望能够引起老师们共鸣。一、新课程对老师的要求提高 新课程改革，给老师带来了严峻的挑战，但同时也为老师带给了开发自身潜力，发挥自我潜力的机遇。每一位老师在这场改革中都须要重新相识定位自我的主角
7、，重新改善自我的教学。为了适应课程改革的须要，老师们都付出了不少心血去探究、寻求专心有效的教学方法。我是学英语的，担当地理教学，在学问水平以及地理的教学阅历方面有许多不足，但透过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教化教学水平提高了许多，感觉已经能基本胜任地理教学了。 二、老师是活动的指导者，学生是活动的主体因材施教是一项古老的教化教学原则，全面、深化地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。老师须要透过多种多样的课堂和课外活动，关切关注每一个学生，了解和敬重学生的个体差异，才能为学生带给有针对性的教化和指导。传统的教学，课堂是老师预设好的课堂，老师怎样教学生就怎样学。学生依据老
8、师的思路一步一步来驾驭学问，教学过程基本忽视了学生的存在，是学生适应老师的过程。而新课程标准下的课堂是老师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎样学而不是老师怎样教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动胜利与否，关键取决于是否让学生主动参加了学习的过程，获得了胜利的体验。我在教学中，依据学生的实际状况，充分激发和调动学生爱好，培育学生各种潜力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的改变和正午太阳高度角的改变，假如老师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前打算了一个简洁的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的改变和正午太阳高度角
9、的改变：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。老师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让全部学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的改变;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的改变。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的好处。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生驾驭重点难点学问，在迎刃而解的基础上学生的专心性很高。三、老师与学生的和谐关系 师生关系的和谐，首先在于老师对学生的爱。老师对学生
10、的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面对全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是同等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告知我们：任何一个健康人心里都有一些须要，当满意了基本须要，一个更高的须要才得以出现。当学生满意了师生间的同等、互尊、合作的须要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感须要得到满意，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到敬重、承认，才会简洁地、开心地投入学习，避开了无谓的争端、苦恼以及恐惊。 四、团结协作，培育学生与人相处的潜力“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感
11、叹，无疑给教化提出了新的命题：务必把我们的学生培育成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的沟通。开展合作学习，让他们并肩作战，一齐完成任务，这样能够让每个学生都相识到对方的重要性，体会到群众才智的力气，从而无形中培育了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，擅长与人交往。五、在观赏中引导学生学习彼此的特长“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是敬重、关切和牵挂;其次，关注学生的心情生活和情感体验。我们细心设计教学资料、教学过
12、程，使教学过程成为学生一段愉悦的心情生活和专心的情感体验，帮忙学生树立学习的自信念;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要专心关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮忙学生建立爱心、怜悯心、职责感。在新课程“观赏?评述”学习领域，观赏能够是组织学生看展览，也能够是同学的优秀作业的相互观摩。从某种好处上来说，观赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，仿照同学更胜于仿照老师。这是因为他们的水平接近，更易于仿照。我们在课堂中奇妙地支配一些观赏，让他们一齐探讨、评价，取长补
13、短，这样很好地促进学生的发展。这种观赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样能够学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生刚好地对自我的实践进行调整，从而取一百零一家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培育学生创新精神是极有好处的。 总之，新课程下的课堂教学，应是透过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和潜力的培育。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。 以后的路还长，我的教学阅历还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会接
14、着探究、接着努力。闻名老师李镇西以前说过，老师“首先是认清自我的教化活动的目标，不是一张张的成果单，不是一堆分数，不是高一级学校的录用通知，而是活生生的人，是人才，是能够在将来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。关于全国职业教化工作会心得体会 大力发展中等职业教化是经济和社会发展的客观须要，是贯彻中心 “教化要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求，全面提高教化质量和办学效益”的指示，仔细实施科教兴国战略，促进教化适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。以下将对今后的工作思路归纳如下： 一、进一步了解学生特性特点本班学生这学期高二，由于青春期的特别性，这个年龄段的学生正因身体、心
15、理及外界的诸多改变，内心深处不断聚变着、涌动着、迸发着。引导好了，向良性循环发展，他们可以作出一番伟业，成为对家庭、对社会、对民族有用的人才；而偏激了，误入歧途，将贻误终身，更有甚者将会给家庭、社会带来极大的隐患。作为一名班主任只有了解每一位学生的特性特点，才能依据学生的特性特点引导学生做出适合自己的职业规划。二、狠抓学风自会计从业资格证书实施无纸化考试，加大了考试的难度，增加了很多书本上没有的内容，这加大了学生的学习任务，增加了考试的难度。11月中旬会计从业资格证考试起先，在开学时，通过测试来检查学生对学问点的驾驭状况，以试卷来分析学生目前的水平及差距，指导学生制定具体的学习安排。但我们面对
16、的部分学生对学习存在畏难心情，学习成果极不稳定，针对这部分学生，实行“一对一”小组分工合作方式，组与组之间形成竞争关系，嘉奖与惩处并行，提升学生学习爱好，争取会计从业资格证过关率达到一百零一分之五十。三、赏识教化大部分学生在初中的时候就被老师贴上了“差生”、“坏孩子”的标签，在家庭中不受关注，没有存在感，于是许多学生选择用最简洁的方式与父母、老师对着干，甚至自暴自弃。通过与学生谈心后了解学生内心想法想要获得更多的关注。依据学生的性格特征，对学生多加激励，使他们在心情上得到满意，感受到自己的特长，使之学习心境保持愉悦。所以在赏识教化中要做到以下几点：1、了解学生，关爱学生；2、敬重学生，学会倾听；3、激励学生，为学生加油；4、宽容学生，允许失误；5、提示学生，大胆指责。这都须要时间，在赏识教化中要明白“欲速则不达”，学生变更有一个过程。四、专业课教学工作 当前社会发展的趋势对职业教化
