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1、辽宁省抚顺市教师进修学校附属中学2020-2021学年高二生物联考试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是（ ）A医学上一般采用方法进行免疫预防B采用方法可以使人体获得比方法更持久的免疫力C采用方法使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D当一个人被疯狗咬伤时采用方法进行免疫比较好参考答案：A2. 结合下图的有关叙述中正确的是A. 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B. 细菌位于第二、第六两个营养级C. 细菌与蝉之间的关系属于竞争D. 蛇属于三级消费
2、者参考答案：A图中成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，可以构成一个生态系统，A正确；细菌不参与食物链和食物网的组成，不占有营养级，B错误；细菌属于分解者，其与蝉之间不构成竞争关系，C错误；蛇为三级消费者，属于四级消费者，D错误。3. 微量元素B能够影响的生命活动是（ ）A促进根的生长 B促进茎的生长 C促进叶的生长 D促进花粉的萌发参考答案：D4. 在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为（ ）通过呼吸作用释放的能量 通过呼吸作用释放的热能流入到次级消费者体内 流入到分解者体内A B C D参考答案：C5. 若在显微镜下观察同一标本，视野中看到细胞数量最多的目镜和物镜的组
3、合是（ ） A目镜10，物镜10B目镜10，物镜15C目镜15，物镜15D目镜15，物镜45参考答案：A6. 木槿属植物的插条经营养素和植物生长素处理后，对后来根的形成的影响如下表。由表中结果能推断出()。处理方法根的数量无叶的插条有叶的插条1.营养素002.植物生长素063.营养素和植物生长素66A营养素对根的形成无影响B叶为根的形成提供了所必需的因子C在没有叶的条件下，植物生长素阻止根的形成D从外部提供植物生长素是植物形成根的必需条件参考答案：B7. 下列关于果胶酶的叙述正确的是 ( ) 具有分泌功能的细胞产生的 凡是活细胞都能产生果胶酶果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸 植物、霉菌、酵母菌和
4、细菌均可能产生果胶酶果胶酶特指分解果胶的一种酶 纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁 A B C D参考答案：C8. 家兔是进行有性生殖的生物，它之所以能保持前、后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行A.减数分裂和有丝分裂 B.有丝分裂和受精作用C.减数分裂和受精作用 D.染色体复制和平均分配参考答案：C9. 右图表示生长素浓度对离体根、芽和茎生长的影响，从图中不能得到的结论是（ ）A同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同 B三种器官对生长素的敏感程度为茎芽根CD点对应的生长素尝试能促进根、芽、茎的生长但是促进的效果不同DA、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓
5、度参考答案：C10. 某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述，错误的是（ ）A消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D生根时，培养基通常应含萘乙酸等生长素类调节剂参考答案：B11. 下列除哪一项外，均能促进胰岛B细胞合成分泌胰岛素 ( ) A肝糖元合成增加 B胰高血糖素含量升高 C下丘脑通过有关神经传来的兴奋 D血糖含量升高参考答案：C12. 下列关于生长素的说法，正确的是：（ ） A用适宜浓度的生长
6、素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 B不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 C在植物组织中，生长素只能进行极性运输 D生长素既能促进果实成熟也能抑制果实成熟参考答案：B13. 下列关于人体免疫的叙述中，正确的是 A.抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原B.切除胸腺后，人体无法完成体液免疫C.人体内的浆细胞来自于B细胞或记忆细胞D.在细胞免疫中，人体内的效应T细胞与靶细胞接触直接消灭抗原参考答案：C14. 原核生物、真核生物、病毒的遗传物质依次是（ ）DNA RNA DNA和RNA DNA或RNAA B C D参考答案：D15. 下列关于生物安全性问题的叙述错误的是 A食物
7、安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白B生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性 C环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏D生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面参考答案：B16. 1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（）A普通棉花的基因突变 B棉铃虫变异形成的致死基因C寄生在棉铃虫体内的成虫 D苏云金芽孢杆菌体内的抗虫基因参考答案：D17. 下列有关遗传变异的说法，正确的是（ ）A单倍体一定不可育B遗传病患者一定携带致病基因C四分体时期的交叉互换发生于同源染色体的姐妹染色单体之间D秋水仙素是一种剧毒的化学
8、物质，其发挥作用的时期是分裂间期或分裂前期参考答案：D18. 刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物 A抑制了突触小体中递质的合成 B抑制了突触后膜的功能 C与递质的化学结构完全相同 D抑制了突触前膜递质的释放参考答案：B19. 植物叶肉细胞中，C6H12O6的生成和不彻底的分解依次发生在 A叶绿体、线粒体 B线粒体、细胞质基质 C线粒体、叶绿体 D叶绿体、细胞质基质参考答案：D 20. 科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错
9、误的是A. 采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B. 基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C. 马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D. 用同一种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端参考答案：A真核基因结构中，内含子部分不能编码蛋白质。在转录形成成熟的mRNA的过程中，内含子转录部分被剪切，因此采用反转录法得到的目的基因不含内含子，故A项错误；非编码区虽然不能编码蛋白质，但对于遗传信息表达是不可缺少的，在它上面有调控遗传信息表达的核苷酸序列，比如RNA聚合酶结合位点，对目的基因的表达必须先有RNA聚合酶与之结合，才可转录形成信使RNA，故B项正确；马铃薯的叶肉细
10、胞可以作为受体细胞，导入目的基因后再进行植物组织培养，C项正确；由于同种限制酶识别DNA分子相同的特定核苷酸序列，所以用同种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子，D项正确。21. 若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1上相应的EF区域，那么所形成的重组质粒pZHZ2( )A既能被E也能被F切开 B能被E但不能被F切开C既不能被E也不能被F切开 D能被F但不能被E切开参考答案：A22. 假定某高等生物体细胞的染色体数是10条，其中染色体中的DNA用3H一胸腺嘧啶标记，将该体细胞放入不含有同位素
11、的培养液中连续培养了2代，则在形成第2代细胞的有丝分裂后期，没有被标记的染色体数为A5条 B40条 C20条 D10条参考答案：D23. 染色体的主要成分是（ ）A蛋白质和酶 B蛋白质和磷脂 C蛋白质和DNA D蛋白质和RNA参考答案：C 24. 利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比，关于其变异来源的叙述正确的是 ()A. 前者不会发生变异，后者有很大的变异性B. 前者一定不会发生基因重组，后者可能发生基因重组C. 前者一定不会发生染色体变异，后者可能发生染色体变异D. 前者一定不会因环境影响发生变异，后者可能因环境影响发生变异参考答案：B试题分析：扦插为无性
12、繁殖，进行有丝分裂，没有基因重组，可能发生染色体变异，种子为有性生殖形成，经过减数分裂产生的配子结合，发生基因重组，也可能发生染色体变异，AC错，B正确。二者表现型都会受环境影响，D错。考点：本题考查变异相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。25. 基因工程技术引起的生物变异属于A.染色体变异 B.基因突变 C.基因重组 D.不可遗传的变异参考答案：C26. 生物多样性的物质基础根本是A.蛋白质的多样性 B.DNA分子的多样性 C核酸的多样性 D.核苷酸的多样性参考答案：B略27. 含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，其原因是（ ） A. 抗生素
13、能够杀死或抑制乳酸菌的生长 B. 抗生素呈碱性，会与乳酸中和 C. 抗生素能够抑制酵母菌的生长 D. 抗生素在酸性环境中会被分解破坏参考答案：A略28. 下图是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像，下列与此有关的几种说法中，不正确的是 A中心法则所表示的生命活动内容主要是在图所示的时期进行的 B可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图有关而与图无直接关系 C在图示细胞分裂方式，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图所示的大得多 D在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏参考答案：B29. 生殖隔离的形成包括 动物因求偶方式、繁殖期不同造成不能交配 植物因开花季节、花的形
