辽宁省抚顺市岫岩第三中学高二生物下学期期末试卷含解析

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1、辽宁省抚顺市岫岩第三中学高二生物下学期期末试卷含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 如图为基因部分功能的示意图,下列相关叙述不正确的是()A过程表示基因表达中的转录过程B过程表示基因表达中的翻译过程C基因指导合成的终产物都是蛋白质D基因可通过控制酶的合成控制代谢参考答案:C【考点】基因、蛋白质与性状的关系;遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图:图示为基因部分功能示意图,其中表示转录过程,转录的产物是RNA,包括mRNA、rRNA和tRNA;表示翻译过程,产物是蛋白质基因对性状的控制方式:基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢

2、,进而间接控制生物的性状;基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状【解答】解:A、图中表示转录过程,A正确;B、图中表示翻译过程,B正确;C、由图可知基因指导合成的终产物为RNA或蛋白质,C错误;D、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,D正确故选:C【点评】本题结合基因部分功能的示意图,考查遗传信息的转录和翻译、基因、性状和蛋白质之间的关系,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能准确判断图中各过程的名称;掌握基因、性状和蛋白质之间的关系,明确基因指导合成的终产物不一定是蛋白质2. 组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应的密码子共有() A4种B20种C61种D64种参考答

3、案:C3. 下列平末端属于同一种限制酶切割而成的是 A. B. C. D.参考答案:B 4. 在减数分裂过程中,染色体和DNA分子数目都与体细胞保持一致的是 ( )A减数第一次分裂后期 B减数第二次分裂后期C减数第二次分裂末期 D减数第二次分裂中期参考答案:B5. 经分析某条多肽链中有O原子p个,N原子q个,它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸。分析推算可知,1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为 ( ) A.pq B.qp C.pq1 D.qp1参考答案:D6. 在水稻植株内,能产生多糖的细胞器是()A. 内质网 B. 高尔基体 C. 线粒体 D. 核糖体参考答案:B【分析】各种细胞器的结构、功能

4、:细胞器分布形态结构功 能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所,细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”内质网动植物细胞单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成)核糖体动植物细胞无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所,“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞单层膜形成的泡状结构“消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰

5、老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌液泡成熟植物细胞单层膜形成的泡状结构;内含细胞液调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关【详解】内质网是蛋白质的加工场所,也是脂质的合成场所,但不能合成多糖,A错误;在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关,而细胞壁的主要成分是纤维素,因此高尔基体能形成纤维素(多糖),B正确;线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,能分解有机物,但不能产生多糖,C错误;核糖体是合成蛋白质的场所,但不能产生多糖,D错误。7. 比较兔和玉米体内的各种化学元素,其结

6、果是( )。A.种类和含量都相差不大 B.种类大体相同,同种元素的含量相差很大C.种类和含量都相差很大 D.种类相差很大,同种元素的含量都大体相同参考答案:B8. 在物质鉴定实验中,欲鉴定某植物体的乳白色汁液是否含有脂肪,淀粉酶是否将淀粉全部水解,酪蛋白是否全部水解成氨基酸,可选择的试剂依次是( )苏丹 苏丹 碘液 斐林试剂 双缩脲试剂 A B C D参考答案:B9. 在农业生产中,用一定浓度的植物生 长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是()A双子叶植物;C点浓度B单

7、子叶植物;B点浓度C单子叶植物;A点浓度D双子叶植物;D点浓度参考答案:A【考点】C4:生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄和植物的种类有关单子叶植物对生长素不敏感,高浓度仍促进生长,生长素的浓度要求促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长【解答】解:生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的双重性,由于双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感,因此图中曲线a代表双子叶杂草,而曲线b代表单子叶作物生长素类似物作为除草剂的浓度要求是促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长,因此所用的生长素类似

8、物的浓度最好在C点左右,此时生长素类似物抑制双子叶植物生长,却明显促进单子叶植物生长故选:A10. 反射和反射弧的关系是()A反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B反射活动的完成必须通过反射弧来实现C只要反射弧完整,必然出现反射活动D反射和反射弧在性质上完全相同参考答案:B11. 下列属于植物细胞工程实际应用的是:( ) 制造人工种子 培育抗盐植物 制作“生物导弹” 培育单倍体 生产脱毒植株A. B. C. D.参考答案:C12. 在下列遗传实例中,属于性状分离现象的是( )高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近1:1圆粒豌豆的自交后代中,圆粒

9、豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4开粉色花的紫茉莉自交,后代出现红花、粉花、白花三种表现型A B C D参考答案:B13. 2007年lO月8日瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布。将2007年度诺贝尔生理学或医 学奖分别授予美国科学家马里奥卡佩基和奥利弗史密斯。以及英国科学家马丁埃文斯,以表彰他们在干细胞研究方面所作的贡献。这三位科学家因为“在涉及胚胎干细胞和哺乳动物DNA重组方面的一系列突破性发现”而获此殊荣。下列有关叙述中不正确的是( )A. 利用建立的诱导体系诱导小鼠胚胎干细胞向胰岛B细胞分化,如镜检细胞中出现大量粗面型内质网,可初步判断胚胎干细胞发生了胰岛样分化B. DNA重组技术又叫基

10、因拼接技术,它可以定向改造生物遗传性状,其原理是基因重组C. 分化了的干细胞一直保持分化后的状态,不再改变,直到死亡D. 哺乳动物的肌细胞不能产生胰岛素是由于与合成胰岛素有关的基因处于关闭状态参考答案:C14. 对某动物种群数量是否增长起到主要决定作用及预测该动物种群数量发展趋势的因素分别是A出生率和死亡率 年龄组成 B迁入率和迁出率 年龄组成C迁入率和迁出率 性别比例 D出生率和死亡率 性别比例参考答案:A 15. 下列关于种群和群落的叙述,不正确的是( )A在一定的区域内,同种生物的所有个体形成种群,所有的种群形成群落B群落由植物和动物两类生物形成的种群构成C种群特征和群落结构都与非生物因

11、素密切相关D一个池塘中的所有鱼既不是一个种群也不是一个群落参考答案:B16. 如图为两个大小相同的萝卜,分别在上面挖一个大小相同的洞,并在洞内各插入一支口径与洞口相同的玻璃管,甲玻璃管内注入3mL清水,乙玻璃管内注入3mL浓盐水,一段时间后,两玻璃管中液面变动情况是A甲中升高,乙中降低B甲中降低,乙中升高C甲、乙中均下降D甲、乙中均上升参考答案:B17. 下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,正确的是A利用健那绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布B实验过程中要将制好的口腔上皮细胞涂片放入8%的盐酸中,其目的是使细胞离散开来C实验操作的基本步骤是

12、:制作涂片水解冲洗涂片染色观察D用低倍镜观察时要选择染色较深的区域移到视野中央参考答案:C18. 下列各项不属于细胞工程在实际中应用的是()A培育工程菌使之产生人生长激素B将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内C将番茄茎尖培养用于植物脱除病毒D动物细胞培养用于检测有毒物质参考答案:A【考点】R2:细胞工程的操作水平、对象、条件及手段;R3:植物组织培养的概念及原理;RC:动物细胞与组织培养过程【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质(蔗糖)、植物激素等营养物质(葡萄糖)、动物血清等培养结果植

13、物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【解答】解:A、A、培育工程菌使之能产生人生长激素属于基因工程的应用,A错误;B、将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内属于植物细胞工程的应用,B正确;C、茎尖(几乎不含病毒)培养可用于植物脱除病毒,C正确;D、将细胞培养在含有毒物质的溶液中,可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性,D正确故选:A【点评】本题考查动物细胞与组织培养过程、植物组织培养的条件及过程,要求考生识记动物细胞培养和植物组织培养的相关知识,能对两者进行比较和区分,再对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查19. 下列叙述符合基因工程概念的是A. 在细胞内直接将目的基因与宿主细胞的遗传物质进行重组,赋予生物新的遗传特性B. 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的大肠杆菌菌株C. 用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D. 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上参考答案:B基因工程是在生物体外将DNA进行重组,赋予生物新的遗传特性,A错误;利用基因工程技术将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株,B正确;用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株,这属于诱变育种,其原理是基因突变,与基因工

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