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1、辽宁省大连市第七十中学高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。跟着杂志去打工二根宝贝似的手握杂志，背了行李站在城市的一条小街上，这里是自发的劳务市场。街的两边站满和他一般模样的人，他们像摆进农贸市场任由城里人挑拣的农副产品。 二根是第一次出来，是熟读了这本印有打工维权须知的杂志后才壮了胆子来的。法宝一般的书啊，好比走夜路刚好遇见了手电筒，他很庆幸。 有人过来拍他单薄的肩膀：“我厂里缺人，去吗？”二根看着那人的大肚子，结巴着问：“你给多少钱啊？”“你是新人，1 00
2、0元一个月，等熟练了涨到1 500元。” 二根有些动心，他记起杂志里的话，问：“我们有医疗保险吗？”那人拧了眉头，上下打量二根，说：“有。”“有养老保险吗？”“有。”“节假日加班的话是给300%的工资吗？”那人笑了，露出被茶叶水泡黑的牙：“给呀。”二根也笑了：“好，我跟你去签用工合同。”那人说：“你不是两条腿的人，是三条腿的蛤蟆吧？这么金贵！” 周围几个农民模样的都大笑起来，爽朗的笑声表明他们和二根划清了界限，不是同伙。 那人大喊一声：“1 000元一个月，有去的吗？” 周围的几个人立刻围住他，还有
3、闻声往这边小跑的。那人挑了三个年轻的，走了。走时还特意朝二根扭过头，用鼻子很响地哼了声。 二根愣了，翻开杂志又看。是啊，文章里就是这么说的啊，我一句话也没问错啊，农民工要享受和城里职工一样的待遇啊。 过了好一会儿，又有人凑到二根面前：“干建筑的活，1 500块一个月，怕脏怕累吗？” “不怕，农村出来的什么也不怕。管吃管住吗？” “管。” “给买保险吗？”二根嗫嚅地问。有了刚才的被人奚落，底气明显不足。“保险？什么保险？”
4、0; “医医疗和养老保险啊。” “咱是雇民工，不是请爹回去养着。”那人边说边抬起脚，板着脸往前面走去，三五分钟就领了人折返来。 街上的人少了起来，早晨和他并肩站立的人被一批一批地带走。也没听他们讲什么条件啊，就问了多少工钱、什么工作就急急跟了去，有的连什么工作好像都没问，生怕答应晚了被别人抢了机会。难道他们没有听说过农民工该有自己的权益和保障？ 到了正午，二根肚子响起来。二根摸了摸衣兜里不多的钱，舔舔干裂的嘴唇，咽了口口水，权当吃了中饭。二根又翻看了几页杂志，就把它顶在头上遮日头。
5、60; 太阳偏了西，街上的人更少了，更是不见了来雇工的人。 二根心里急起来，额上沁出汗。肚子饿得难受，他就蹲在地上。 这时，远处有个声音喊：工地上要挖土方的，一天40元二根慌忙站起来寻找，想立即就跟定了那声音。起得急了，那本杂志“哗”地一下掉在地上。二根匆匆瞥了眼，迈开大步向前走去。(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A二根第一次来到劳务市场，感到“很庆幸”，因为他已经熟读了手上印有打工维权须知的杂志。B劳务市场上有许多和二根有着“一般模样”的人，这些人对二根的“大笑”表明了他们同情心的泯灭。C“你不是
6、两条腿的人，是三条腿的蛤蟆吧？这么金贵！”预示着虽然那人对二根的问题有问有答，但二根的工作却泡了汤。D小说的最后是二根毫无顾虑地去追逐“一天40元”“挖土方”的活，寥寥几句，却给人一种异常无奈与痛苦之感。E小说夹叙夹议，通过叙述跟着杂志去打工的二根的遭遇，反映了农民工维护自身权益的现实问题。(2)文章以“跟着杂志去打工”为题，有什么作用？答：_(3)二根对杂志的态度有着怎样的变化？请简要概括并据此回答这一变化反映出主人公怎样的心理变化过程。答：_(4)小说反映了农民工在维护自身权益时所面临的现实与理想之间的距离。作者是如何表现这一主题的？试探究小说在艺术表现方面的特点。答：_ 参考答
7、案：(1) CD(2)主体客体颠倒，醒目，传神，凝练；为小说悲剧情节的展开设定了独特氛围。(3)先是“宝贝似的手握杂志”，把杂志看成是“法宝一般的书”；后来是“翻看了几页杂志”“顶在头上遮日头”；最后是“匆匆瞥了眼”。这种变化反映了二根由高兴到无奈直至沮丧失望的心理变化过程。(4)以小见大，通过写一个农民工的遭遇来表现普遍存在的现实问题；客观呈现故事，不加分析、议论或抒情，让读者自己去评鉴、感悟；巧用对比，通过二根与其他农民工的对比、二根对杂志前后态度的对比、二根理想与现实的对比来表现中心。 (1) A项，他“庆幸”的原因是自己拥有这样一本“法宝一般的书”；B项，其他农民
8、工的“大笑”说明他们对现实有着清醒的认识，他们把二根当成了另类；E项，“夹叙夹议”错，小说中没有作者的议论，全是客观呈现。(2) 标题是文章的眼睛，醒目、传神是其一般要求。为达到这一目的，作者往往会从形式和内容两个方面来考虑，因此，考生在解答这类题时，也应从这两个角度思考。(3)这篇小说从结构上来看，由三个片段组成，这三个片段是二根打工求职的三个阶段，也表现了二根对杂志的三种态度，而这种态度的变化正是其心理变化的反映。考生照此思路组织答案即可。(4)此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时要深入理解小说的主旨和作者的创作意图，紧扣文本，言之有据。探究小说的艺术表现方面的特点，既
9、要考虑小说这种文体的共性特点和一般规律，也要考虑文本本身的特点。2. 实用类文本阅读（12 分）材料一：最近，讲”老人生存现状的纪录片二十二吸引大批观众走进影院，悲情触摸那段充满伤痛的历史；继而纪录片中老人们的截图竟然被制作成“表情包”在 网络上出现，引发集体愤怒。两件事，让我们分别看到了尊重与无知。“听完片尾曲，没有人说话。灯亮了，好些人还在位子上发怔。”一位观众的话，道出了多数人观看二十二之后的感受。老人们所经历的苦难，那些烙印于心的伤痛，即便只是通过平静的镜头语言，也足以产生撼动人心的力量。从上映前 3 万多人为影片捐款，到后来无数人转发影片信息、呼吁人们观看，可以说，一部纪录片，倾注了
10、从制作者到观影者共同的情感，也凝结成整个社会的集体追思。但就是在这样的情境下，老人们痛苦、哭泣的表情，竟然被制作成充满戏谑色彩的“表情包”。这种消费苦难、无底线娱乐化的举动，无异于是在受害者的伤口上撒盐，也是对大众集体感情的挑战，当 然让人难以接受。后半生都在悲剧中活着”，犹如压在我们民族心口上的一 块石头，这块石头上刻印着战争历史的痕迹，也承载着不能忘记的家国之痛。况且，她 们所遭受的侵害，至今没有得到始作俑者的道歉。如何对待这些战争受害者，直接关系 着各国对战争与和平的态度。（摘编自别让对历史的铭记毁于“表情包”）材料二：“葛优躺”表情包侵权案二审落槌，维持原判，判决艺龙网公司赔偿葛优经济
11、损失 及维权合理支出 7.5 万元并赔礼道歉。从“葛优躺”走红，到葛优肖像权“躺枪”，再到今天葛优胜诉，尽管维权过程并非轻而易举，但这起案件给企业和公众都上了一堂普 法教育课：使用真人表情包不能随心所欲，即使博人一笑，也应谨守法律边界，以不侵犯他人合法权益为前提。时下，表情包已成为流行的网络表达方式，但也带来了滥用的乱象。除了本案中的演员葛优外，姚明、张学友、周杰等体育、演艺明星的表情包，也是网民社交聊天、商家广告宣传的热宠。事实上，明星官方出品的“正版”表情包不仅是宣传工具、圈粉利器，还能带来实实在在的收入。现实中，明星真人表情包的使用却往往超越官方提供的范围，侵权纠纷也因此时有发生。更为恶
12、劣的是，个别商家与网友在制作与使用真人表情包时，为蹭热点而践踏道德底线。比如，韩红帮助环卫工人打扫街道的画面被制作成“韩红听了都想打人”的表情包，此类侵犯他人合法权益、有违社会公德的表情包，不仅把网络环境搞得乌烟瘴气，更销蚀社会的价值认同。（摘编自表情包也要有“法治脸”）材料三：在网友看来，表情包的使用早已经不限定在官方提供的范围之内了。傅园慧的“我 已经使了洪荒之力了”，尔康的招牌动作“伸手咆哮”，黄子韬的“我选择狗带”以及漫画与姚明等名人照片“移花接木”合成的表情包成了社交聊天时的热宠。随着这股潮流，商家也爱用表情包为自己的产品广告宣传。为此，部分“被表情包”的名人选择用法律手段进行维权。
13、“如果截取表情包图象以商业使用为目的，未经肖像权人或其三代以内近亲属同意，就会构成对他人肖像权的侵害。”南京大学新闻传播学院教授陈堂发说，如果表情图形存在对权利人的不适当“艺术”处理，体现为一种“丑化、歪曲”的效果，可能构成对他人名誉权的侵害。（摘编自小心！你的表情包可能违法）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 纪录片二十二用老人们的伤心表情制作成“表情包”的行为引发了众怒。B. 个別商家和网友使真人表情包时，触碰了社会道德底线，扰乱了网络环境。C. 表情包的使用早已突破了官方提供的范围，商家充分利用了表情包做广告宣传。D. 对权利人进行不当“艺术”处理，这是对权利人的不尊重，
14、可能构成名誉权侵害。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 利用纪片二十二进行无底线娱乐。坫对受害者的不敬，挑战大众感情。B. “葛优躺”表情包侵权案落槌，案件告诉大众，使用表情包应谨守法律的边界。C. 网友使用明星表情包也有许多好处，如作为宣传工具、圈粉利器，带来实实在在的收入。D. 经肖像权人或三代以内近亲属同意，截取表情包图象的非商业行为，没有侵害肖像权。9. 表情包传播速度如此迅猛，请你根据材料分析如何正确使用表情包。参考答案：7. A 8. C 9. 表情包涉及一些严肃话题、民族情感话题等时应该
15、谨守法律不能逾越，历史需要我们共同铭记。在制作与使用真人表情包时，谨守获得肖像权人许可、不丑化他人人格等红线。使用表情包必须符合公序良俗的要求，不能突破道德底线，不能损害公共利益，不能包含歧视等内容。【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览材料，再与选项内容进行比对。A项，“纪录片二十二用老人们的伤心表情制作成表情包”错误，材料一说的是“纪录片二十二吸引大批观众走进影院，继而纪录片中老人们的截图竟然被制作成表情包在网络上出现，引发集体愤怒”，这是说纪录片二十二中
16、老人截图被制作成“表情包”，并不是纪录片二十二制作这些“表情包”，选项曲解文意。故选A。【8题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，“网友使用明星表情包也有许多好处”错误，材料二第二段说的是“事实上，明星官方出品的正版表情包不仅是宣传工具、圈粉利器，还能带来实实在在的收入”，并非是“网友使用”，选项曲解文意。故选C。【9题详解】本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，
