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1、古代诗歌鉴赏试题练习及答案从小学到中学，我们已经学习了不少喜闻乐见的优秀诗篇。从上古的民歌总集诗经，到唐诗宋词元曲，应有尽有，美不胜收。可以说，我们已初步识得了中华民族文化宝库里最绚烂的明珠。不过，据我所知，有很多同学对于如何鉴赏古代诗歌的奇妙之处，如何才能真正领悟古诗中那美丽的意境和超群的艺术手法，从而不断提高我们对古诗的相识和鉴赏水平呢？今日，我们就一起来探讨、探讨以下这个问题。鹧鸪天 宋苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。（1）请简要分析“翻空白
2、鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。（3分）（2）有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心情，也有人认为本词呈现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。你认同哪种观点？结合词的下片，说说你的理由。（4分） 别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。 1. 赏析本诗其次联中数词运用的妙处。（4分）2. 诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。（4分）菩萨蛮咏梅 朱淑真湿云不渡溪桥
3、冷，蛾寒初破东风影。溪下水声长，一枝和月香。人怜花似旧，花不知人瘦。独自倚栏杆，夜深花正寒。朱淑真，宋代女词人，号幽栖居士，钱塘（今浙江杭州）人。（1）简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。 （4分）（2）探究本词下阕情感抒发的特点，试作简要分析。 浣溪沙 苏轼 万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。樽前呵手镊（ni）霜须。这首词作于宋神宗元丰五年，此时词人被贬黄州。作者有序云：“十二月二日，雨后微雪。太守徐君携酒见过，坐上作浣溪沙三首。明日酒醒，雪大作，又作二首。”是篇为“又作二首”之二。（1）“但令人饱我愁无”一句与我们哪个诗人的什么诗句表
4、达的情感一样，都抒发了什么样的情感？（2）该词下阕运用了怎样的表达技巧？请简要赏析。（4分） 中吕满庭芳 姚 燧 天风海涛，昔人曾此，酒圣诗豪。我到此闲登眺，日远天高。 山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。（选自元曲三百首）注释：酒圣：酒中的圣贤。此指刘伶之属，伶字伯伦，“竹林七贤”之一。诗豪：诗中的英豪。古代诗歌鉴赏试题练习及答案（一）古代诗歌鉴赏试题练习及答案（一）1“我到此闲登眺，日远天高”两句在曲中起什么作用？结合曲内容简要分析。2联系全曲，简析“供吟笑。功名事了，不待老僧招”三句所表达的作者的思想感情。（4分） 浣溪 沙 苏 轼 软草平莎过雨新，轻沙走公路无
5、尘。何时整理耦耕身?日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。注释：莎，指莎草，多年生草木。耦耕，两人各持一耜（s，古时农具）并肩而耕。使君，指作者自己。1这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。（5分）2. 词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（6分） 兀坐 赵树吉 书帷人散后，兀坐思无端。 炉火明知夕，瓶花冻觉寒。烽烟惊远道，升斗恋微官。 愁绝团聚月，他乡独自看。升斗：微薄的薪俸。（1）结合全诗，请简要概括诗人困难的心绪。（4分）（2）请结合颔联，分析诗人“兀坐”的环境特点。（4分） 雉 带 箭 韩 愈 原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人，盘马
6、弯弓惜不发。地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百馀尺，红翎白镞随倾斜。将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。（1）诗歌的开头两句描写一幅怎样的场景？主要运用了什么描写手法？（4分）（2）诗歌描写了一个怎样的形象？请结合全诗分析。（4分）旅次洋州寓居郝氏林亭 方 干举目纵然非我有，斟酌似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。（1）“蝉曳残声过别枝”这句用词非常精到，请赏析。（4分）（2）作者在诗中表达了哪些情感？请概括。（4分）春 夕 崔涂水流花谢两无情， 送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝， 华发春
7、唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注：五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。春夕是作者旅居湘鄂时所作。（1）诗的前四句描写了哪些意象，营造了一种怎样的意境？（4分）（2）结合全诗，赏析诗歌的表现手法及诗人的思想情感。（4分）一（1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（2）远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。（3）动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发清香，属于静景。（4）俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。（5）色调搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人
8、入胜。（6）运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。（每点1分，答出三点即可得满分。单写“通感”并加以分析，也可得1分。）（2）答案示例：苦闷、抑郁的心境。（1分）下片写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上缓缓闲逛。昨天夜里三更时分下了一场好雨，使得又词人度过了一天凉快的日子。（2分）“浮生”、“凉”、“又”等词表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极心情。（1分）或答闲适、自得其乐。（1分）下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。昨夜三更时分的一场好雨，让作者倍感爽快。（2分）“殷勤”等词抒发了作者
9、乘兴游赏的自得其乐、盎然喜情。（看法明确，1分。简要表述下片词句意思，2分。结合下片分析作者感情，1分。）二、1. “一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。2. 干脆抒情(直抒胸臆)，运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情。间接抒情(借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄恻、惆怅之情。三、 （1）简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。 （4分）答：“湿云不渡溪桥冷”，刻画了诗人孤独立于溪
10、桥上，仰视静止不动的乌云，感觉寒气渐浓的情形，（2分）渲染了孤寂、冷艳的气氛，为梅花出场作铺垫。（2分）（2）答：借助拟人的手法抒发对梅花的爱怜之情：“人怜花似旧，花不知人瘦”一句将梅花视为不解我心之物，忍心看着我空自憔悴而麻木不仁。以无理之语抒发无论梅花怎样，我依旧对她爱得执着的情怀。（2分）借物抒情，借咏梅花表明高洁的志趣。“夜深花正寒”，是词人对梅花不畏寒冷的高洁品质的赞美。“独自倚栏杆”暗含词人以梅花自况，艺术地体现她对美与生活的酷爱。（2分）四、（1）“但令人饱我愁无”一句与杜甫的茅屋为秋风所破歌中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐
11、独破受冻死亦足！”（2分）表达的情感是一样的，它们都抒发了诗人对于民生疾苦的深刻忧思。（2分） （2）（4分）反衬。（1分）下阕回叙前一天徐君过访时酒筵间的情景。歌伎的翠袖萦围着犹如柳絮般的雪花，红润的嘴唇酒后更加艳丽，就像熟透了的樱桃。翠袖、白雪、红唇，色调缤纷而绚丽；而词人却于酒筵歌席间，呵着发冻的手，分拨着已经变白了的胡须，忧虑不止。（2分）词人以明丽之景衬哀愁之情，通过反衬，表达出对国计民生的深刻忧虑。（1分）比方。（1分）下片回叙前一天徐君过访时酒筵间的情景。将白雪比方成柳絮，将歌伎酒后的红唇比方成熟透了的樱桃，借此渲染出酒筵的快乐气氛；与词人手拔如霜的胡须的忧思形象构成对比，（2分
12、）衬托出词人对国计民生的深刻忧虑。（1分）古代诗歌鉴赏试题练习及答案（一）古诗词鉴赏五、答案 1起转折、过渡作用。由“酒圣诗豪”的登临转到“我”的登临；由天风海涛的动态、壮丽的画面转到“山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢”相对静态、美丽的画面；作者的心情由昂扬豪放转到安静伸展。（4分，意思相近、语言通顺即可）（答对两点即可得满分）2“供吟笑”三句是说，眼前又如此天地、风景可供“吟笑”，那我退休后肯定来此居住，绝不等老僧的呼唤，但眼下还“功名”未了，还要去奔波国事。联系此曲可以看出，作者的思想感情比较困难，既有志于功名事业，又憧憬安静舒适的生活。（4分，每个要点2分。意思相近、语言通顺即可）六、1、
13、参考答案：（1）雨后置身于清爽怡人环境之中的愉悦、满意。一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，特别清爽，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是非常满意。（2分）（2）对农村田园生活的酷爱和希望归耕田园的愿望。“整理耦耕身”，表现出作者对田园生活的酷爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是酷爱这样的景色和生活的，最终一句又将这样的情感进一步深化。（3分） 2.参考答案：（1）比方。“光似泼”“气如熏”运用了比方的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（3）情景交融。清爽、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。（每点2
14、分，术语1分，分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）七答案（8分） （l）（4分）友人散尽，独坐凄寒。远方战事，忧心国运。官小禄薄，慨叹白身。望月思乡，孤独孤独。 （2）（4分）环境特点：昏暗而清冷。（2分）用光明起来的炉火，反衬天色昏暗。（1分）由瓶中被冻住的花，表现天的寒冷，从而衬出环境的清冷。（1分）八、参考答案（1）场景：开头两句描写打猎前猎场的肃穆景象。原野上猎火熊熊燃烧，四周一片宁静，只有野雉时出时没。（2分）主要手法：动静结合，以动衬静。“火烧静兀兀”这是射猎前的静态；野雉“出复没”是动态描写，野雉被猎火驱出草丛，一见猎鹰，吓得又躲藏起来。以动衬静，突出原野的宁
15、静。（2分，答点面结合给1分）（场景特点2分；描写手法2分，答衬托也可）（2）诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的将军形象。 “盘马弯弓”，将军骑马回旋不进，这是一副踌躇满志的神态。“弓满劲箭”描写将军引弓劲射的一刹那，表现将军射技不凡；野雉“冲人决起”在空中挣扎，军吏围观“贺”声一片，侧面表现出将军射技精湛。总之，一个得意的将军形象跃然纸上。（形象概括2分，至少两点，说自信、才智、骄矜、技高也可；分析2分）九、 1、“曳”字抓住了蝉声悠长的特点，用得新奇新颖，摹状精切传神，“残”字捕获的是将止未止的蝉声，这种鸣叫有独特的声响和音色，能诱发读者的想象。这两字形象地描摹了蝉在飞行过程中的鸣叫声，不仅蝉有动势，而且有声有特色，给人以凄凉、孤寂、冷清之感。2、落泊失意、他乡作客的悲凉；对家乡的怀念；明珠暗投的身世的感慨；面对现实的悲叹与无奈十、答案：（1）诗的前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象，（2分）描绘了落花满天的暮春之景，构成清冷孤寂（凄凉愁惨）的意境。（2分）（2） 运用典故：庄周梦蝶（或：杜鹃啼血），表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。五湖典故，含有归隐田园之意。 虚实结合、对比：
