《古代诗歌鉴赏试题练习及答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古代诗歌鉴赏试题练习及答案(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌鉴赏试题练习及答案从小学到中学,我们已经学习了不少喜闻乐见的优秀诗篇。从上古的民歌总集诗经,到唐诗宋词元曲,应有尽有,美不胜收。可以说,我们已初步识得了中华民族文化宝库里最绚烂的明珠。不过,据我所知,有很多同学对于如何鉴赏古代诗歌的奇妙之处,如何才能真正领悟古诗中那美丽的意境和超群的艺术手法,从而不断提高我们对古诗的相识和鉴赏水平呢?今日,我们就一起来探讨、探讨以下这个问题。鹧鸪天 宋苏轼林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖,红荷花的别名。(1)请简要分析“翻空白
2、鸟时时见,照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。(3分)(2)有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心情,也有人认为本词呈现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。你认同哪种观点?结合词的下片,说说你的理由。(4分) 别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。一身去国六千里,万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。 柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去,柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。 1. 赏析本诗其次联中数词运用的妙处。(4分)2. 诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。(4分)菩萨蛮咏梅 朱淑真湿云不渡溪桥
3、冷,蛾寒初破东风影。溪下水声长,一枝和月香。人怜花似旧,花不知人瘦。独自倚栏杆,夜深花正寒。朱淑真,宋代女词人,号幽栖居士,钱塘(今浙江杭州)人。(1)简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。 (4分)(2)探究本词下阕情感抒发的特点,试作简要分析。 浣溪沙 苏轼 万顷风涛不记苏,雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。翠袖倚风萦柳絮,绛唇得酒烂樱珠。樽前呵手镊(ni)霜须。这首词作于宋神宗元丰五年,此时词人被贬黄州。作者有序云:“十二月二日,雨后微雪。太守徐君携酒见过,坐上作浣溪沙三首。明日酒醒,雪大作,又作二首。”是篇为“又作二首”之二。(1)“但令人饱我愁无”一句与我们哪个诗人的什么诗句表
4、达的情感一样,都抒发了什么样的情感?(2)该词下阕运用了怎样的表达技巧?请简要赏析。(4分) 中吕满庭芳 姚 燧 天风海涛,昔人曾此,酒圣诗豪。我到此闲登眺,日远天高。 山接水茫茫渺渺,水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了,不待老僧招。(选自元曲三百首)注释:酒圣:酒中的圣贤。此指刘伶之属,伶字伯伦,“竹林七贤”之一。诗豪:诗中的英豪。古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)1“我到此闲登眺,日远天高”两句在曲中起什么作用?结合曲内容简要分析。2联系全曲,简析“供吟笑。功名事了,不待老僧招”三句所表达的作者的思想感情。(4分) 浣溪 沙 苏 轼 软草平莎过雨新,轻沙走公路无
5、尘。何时整理耦耕身?日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。注释:莎,指莎草,多年生草木。耦耕,两人各持一耜(s,古时农具)并肩而耕。使君,指作者自己。1这首词表达了诗人什么样的思想感情?请结合诗句作简要分析。(5分)2. 词的下阕用了哪些表现手法?请结合诗句作简要分析。(6分) 兀坐 赵树吉 书帷人散后,兀坐思无端。 炉火明知夕,瓶花冻觉寒。烽烟惊远道,升斗恋微官。 愁绝团聚月,他乡独自看。升斗:微薄的薪俸。(1)结合全诗,请简要概括诗人困难的心绪。(4分)(2)请结合颔联,分析诗人“兀坐”的环境特点。(4分) 雉 带 箭 韩 愈 原头火烧静兀兀,野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人,盘马
6、弯弓惜不发。地形渐窄观者多,雉惊弓满劲箭加。冲人决起百馀尺,红翎白镞随倾斜。将军仰笑军吏贺,五色离披马前堕。(1)诗歌的开头两句描写一幅怎样的场景?主要运用了什么描写手法?(4分)(2)诗歌描写了一个怎样的形象?请结合全诗分析。(4分)旅次洋州寓居郝氏林亭 方 干举目纵然非我有,斟酌似在故山时。鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦,澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去,梦到江南身旅羁。(1)“蝉曳残声过别枝”这句用词非常精到,请赏析。(4分)(2)作者在诗中表达了哪些情感?请概括。(4分)春 夕 崔涂水流花谢两无情, 送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。故园书动经年绝, 华发春
7、唯满镜生。自是不归归便得,五湖烟景有谁争?注:五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖,这里指崔涂的家乡富春江一带。春夕是作者旅居湘鄂时所作。(1)诗的前四句描写了哪些意象,营造了一种怎样的意境?(4分)(2)结合全诗,赏析诗歌的表现手法及诗人的思想情感。(4分)一(1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色:“白鸟”翻飞与“红蕖”照水;从嗅觉写味:“细细香”香气绵长。(2)远近结合。“翻空白鸟”是远景,“照水红蕖”是近景。(3)动静结合。白鸟在空中翻飞,属于动静。红蕖散发清香,属于静景。(4)俯仰结合。白鸟在空中翻飞,这是仰视角度;水中红蕖,这是俯视角度。(5)色调搭配。白色的鸟与红色的荷花,红白相间,引人
8、入胜。(6)运用叠词。“时时”写出了白鸟之多,翻飞之迅疾。“细细”运用通感,将香味视觉化,写出红蕖香气之细腻。(每点1分,答出三点即可得满分。单写“通感”并加以分析,也可得1分。)(2)答案示例:苦闷、抑郁的心境。(1分)下片写太阳在即将落山的时候,词人拄着藜杖在村边小道上缓缓闲逛。昨天夜里三更时分下了一场好雨,使得又词人度过了一天凉快的日子。(2分)“浮生”、“凉”、“又”等词表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极心情。(1分)或答闲适、自得其乐。(1分)下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏,表现他自得其乐的隐逸生活。昨夜三更时分的一场好雨,让作者倍感爽快。(2分)“殷勤”等词抒发了作者
9、乘兴游赏的自得其乐、盎然喜情。(看法明确,1分。简要表述下片词句意思,2分。结合下片分析作者感情,1分。)二、1. “一身”与“万死”对比,概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长;读来令人震撼,极富感染力。2. 干脆抒情(直抒胸臆),运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语,抒发了惜别、哀伤之情。间接抒情(借景抒情),借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象,表达了凄恻、惆怅之情。三、 (1)简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。 (4分)答:“湿云不渡溪桥冷”,刻画了诗人孤独立于溪
10、桥上,仰视静止不动的乌云,感觉寒气渐浓的情形,(2分)渲染了孤寂、冷艳的气氛,为梅花出场作铺垫。(2分)(2)答:借助拟人的手法抒发对梅花的爱怜之情:“人怜花似旧,花不知人瘦”一句将梅花视为不解我心之物,忍心看着我空自憔悴而麻木不仁。以无理之语抒发无论梅花怎样,我依旧对她爱得执着的情怀。(2分)借物抒情,借咏梅花表明高洁的志趣。“夜深花正寒”,是词人对梅花不畏寒冷的高洁品质的赞美。“独自倚栏杆”暗含词人以梅花自况,艺术地体现她对美与生活的酷爱。(2分)四、(1)“但令人饱我愁无”一句与杜甫的茅屋为秋风所破歌中的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐
11、独破受冻死亦足!”(2分)表达的情感是一样的,它们都抒发了诗人对于民生疾苦的深刻忧思。(2分) (2)(4分)反衬。(1分)下阕回叙前一天徐君过访时酒筵间的情景。歌伎的翠袖萦围着犹如柳絮般的雪花,红润的嘴唇酒后更加艳丽,就像熟透了的樱桃。翠袖、白雪、红唇,色调缤纷而绚丽;而词人却于酒筵歌席间,呵着发冻的手,分拨着已经变白了的胡须,忧虑不止。(2分)词人以明丽之景衬哀愁之情,通过反衬,表达出对国计民生的深刻忧虑。(1分)比方。(1分)下片回叙前一天徐君过访时酒筵间的情景。将白雪比方成柳絮,将歌伎酒后的红唇比方成熟透了的樱桃,借此渲染出酒筵的快乐气氛;与词人手拔如霜的胡须的忧思形象构成对比,(2分
12、)衬托出词人对国计民生的深刻忧虑。(1分)古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)古诗词鉴赏五、答案 1起转折、过渡作用。由“酒圣诗豪”的登临转到“我”的登临;由天风海涛的动态、壮丽的画面转到“山接水茫茫渺渺,水连天隐隐迢迢”相对静态、美丽的画面;作者的心情由昂扬豪放转到安静伸展。(4分,意思相近、语言通顺即可)(答对两点即可得满分)2“供吟笑”三句是说,眼前又如此天地、风景可供“吟笑”,那我退休后肯定来此居住,绝不等老僧的呼唤,但眼下还“功名”未了,还要去奔波国事。联系此曲可以看出,作者的思想感情比较困难,既有志于功名事业,又憧憬安静舒适的生活。(4分,每个要点2分。意思相近、语言通顺即可)六、1、
13、参考答案:(1)雨后置身于清爽怡人环境之中的愉悦、满意。一场雨后,“软草平莎”油绿水灵,特别清爽,路面上,净而无尘,作者纵马驰骋,自是非常满意。(2分)(2)对农村田园生活的酷爱和希望归耕田园的愿望。“整理耦耕身”,表现出作者对田园生活的酷爱,雨后桑麻蓬勃生长,蒿艾香气如熏,诗人自然是酷爱这样的景色和生活的,最终一句又将这样的情感进一步深化。(3分) 2.参考答案:(1)比方。“光似泼”“气如熏”运用了比方的修辞手法,写出雨后天晴田野里的蓬勃景象;(2)对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗,读起来朗朗上口;(3)情景交融。清爽、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。(每点2
14、分,术语1分,分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合,分析合理也可以得分)七答案(8分) (l)(4分)友人散尽,独坐凄寒。远方战事,忧心国运。官小禄薄,慨叹白身。望月思乡,孤独孤独。 (2)(4分)环境特点:昏暗而清冷。(2分)用光明起来的炉火,反衬天色昏暗。(1分)由瓶中被冻住的花,表现天的寒冷,从而衬出环境的清冷。(1分)八、参考答案(1)场景:开头两句描写打猎前猎场的肃穆景象。原野上猎火熊熊燃烧,四周一片宁静,只有野雉时出时没。(2分)主要手法:动静结合,以动衬静。“火烧静兀兀”这是射猎前的静态;野雉“出复没”是动态描写,野雉被猎火驱出草丛,一见猎鹰,吓得又躲藏起来。以动衬静,突出原野的宁
15、静。(2分,答点面结合给1分)(场景特点2分;描写手法2分,答衬托也可)(2)诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的将军形象。 “盘马弯弓”,将军骑马回旋不进,这是一副踌躇满志的神态。“弓满劲箭”描写将军引弓劲射的一刹那,表现将军射技不凡;野雉“冲人决起”在空中挣扎,军吏围观“贺”声一片,侧面表现出将军射技精湛。总之,一个得意的将军形象跃然纸上。(形象概括2分,至少两点,说自信、才智、骄矜、技高也可;分析2分)九、 1、“曳”字抓住了蝉声悠长的特点,用得新奇新颖,摹状精切传神,“残”字捕获的是将止未止的蝉声,这种鸣叫有独特的声响和音色,能诱发读者的想象。这两字形象地描摹了蝉在飞行过程中的鸣叫声,不仅蝉有动势,而且有声有特色,给人以凄凉、孤寂、冷清之感。2、落泊失意、他乡作客的悲凉;对家乡的怀念;明珠暗投的身世的感慨;面对现实的悲叹与无奈十、答案:(1)诗的前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象,(2分)描绘了落花满天的暮春之景,构成清冷孤寂(凄凉愁惨)的意境。(2分)(2) 运用典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血),表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。五湖典故,含有归隐田园之意。 虚实结合、对比: