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1、人教版l四年级上册：4、火烧云教案|四年级上册火烧云教案摘要：教具准备.课件.学生学生词熟课，学习二部分课.快速课6节，3.学习描写形状变化这部分课教学目标.理课容了火烧云绚丽多彩和美妙奇异激发学生热爱然、观察然兴趣.学习作者观察事物和积累材方法3 .学习生词积累词佳句.有感情地朗课背诵课教学重.了课是怎样写火烧云颜色和形状变化.学习作者观察事物和积累材方法教学课教学程、创设情境激发学习兴趣教师使用多媒体课件出示配上优美音乐火烧云图片供学生欣赏并向学生释火烧云特及形成程这样做目是通创设情境引发学生学习兴趣二、感知课容引导主动参与师提问课是按什么顺序火烧云？.生是按照火烧云上了烧起了下了这样顺序
2、写4 .师由课然段说说火烧云上情景.师火烧云上了霞光照耀下地呈现出绚丽景象不更壮观景象还面呢5.学生由快速三然段看谁能说出天空火烧云都有哪些颜色6 .指名说出天空有哪些颜色7 .师除了这些颜色外你还能想像出有哪些颜色？8.指导学生感情朗段并试着背诵9 .师火烧云不仅颜色多变化快而且它形状也是千变万化让我们也起看看吧0.让学生说出天空火烧云样子并试着表演出.模仿作者写法让学生把天空火烧云还像什么写下并表演出三、指导朗培养语感四、想想说说课外延伸师学习了这课你定被火烧云千姿态变化深深地吸引了吧刻你想说什么？布置学生课外收集些有关然美丽、神奇图片让学生做有心人发现然界美懂得欣赏美并保护这些美火烧云教
3、学设计二重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科适用性研究课题组学习目标学会生新词通理课容感受晚霞美丽多姿多彩激发学生观察然兴趣培养想象能力3学习作者抓住火烧云颜色和形状变化进行观察方法学习积累作素材初步了萧红及她呼兰河传教学重通语言学习了火烧云颜色和形态变化学习作者观察和表达方法教具准备课件学生学生词熟课教学程、创设情景激发兴趣谁知道火烧云指是怎样云呢？老师带了火烧云投影片请看看谁说说火烧云是怎样上有句话描写就是投影片上情景你能把它出吗？二、课理清顺序请学们由轻声课边边出描写投影片上情景句话得快学再想想看作者是按照什么顺序写火烧云？（划出表示描写顺序词语）结作者就是按照上了、变化着、下了这样
4、顺序写火烧云三、学习部分课火烧云上是怎样情景呢？课节告诉了我们请学们试试看能不能把这段课通顺流利呢？能把这段课通顺流利学再想想看这段课候要出什么指名评价结火烧云上了满天霞光多新奇呀多有趣呀我们要出新奇出有趣学生练四、学习二部分课快速课6节想想课是从哪两方面写火烧云变化？学习写颜色这部分课作者写火烧云颜色共写了哪些颜色？你还能说出其它颜色吗？这么多颜色真是太美了你能用成语归纳吗？火烧云五彩缤纷绚丽多彩这些颜色是如何变化呢？你能用词语把这些表示颜色词语连起吗？连起你就知道火烧云颜色是怎样变化了般学可以参照上办法连连看特别聪明学动脑筋想想看还可以怎样连组讨论交流3学习描写形状变化这部分课火烧云颜色绚
5、丽多彩并且变化极快那么它形状又是怎样变化呢？引刚才老师和学们起朗了描写火烧云形状变化这部分课通朗我们知道了作者是按照出现了什么？什么样儿？怎样变化？顺序写火烧云形状变化下面老师就请学们按照这顺序把火烧云形状变化程分别说说看想丰富学还可以加进己想说组讨论交流指名说（挑你感兴趣说）这空又出现了什么？（请学们看课件）什么样儿？怎样变化？（调投影仪焦距）指名说谁能比他说得更？这天空又出现了什么？（请学看课件）什么样儿？怎样变化？请学们仔细观察然仿照课写法把观察到写下吗？请几学上台交流火烧云形状变化是这样多这样快你能用成语概括吗？五、学习三部分课火烧云下又是怎样情景呢？齐词语说说看理恍恍溜溜3总结全火烧
6、云这课按照上了、变化着、下了这样顺序着重写了颜色和形状变化火烧云上作者写霞光主要是抓住静态写火烧云变化作者主要是抓住动态写动静结合写得多美丽写得多生动啊把我们带到了童话般境界我希望学们能认真体会作者观察细致想象丰富写法巧妙四、课堂总结作者是怎样观察火烧云？你从学到了什么？这课描绘了晚饭火烧云从上到下程颜色和开头变化晚霞是美丽古人有话云美不夕阳红莫道桑榆晚云霞尚满天这些都是夸赞落日晚霞美学们可以亲观察通切身实地感受你会发现然美丽是令人惊叹这是以孩子口吻进行描述这孩子就是儿萧红萧红又是谁呢？下面则简单介绍国现代著名女作萧红以及对她影响极深呼兰河引发孩子们对这位作喜爱并从而试图她作品五、布置作业观察并描写晨雾
