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1、湖北省黄石市茗山中学高三语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下文，完成第下列各题。经济增长对英文的影响经济繁荣和语言丰富度，会有密切的关系吗？应该是吧，因为“男人有钱就变坏”（下一句是“女人变坏就有钱”），有了钱名堂就多，各式各样的名词和形容词自然跟着多起来。经济增长后，国际贸易更频繁，新产品、新名词、新概念跟着增加。这项逻辑大概没有人反对，有数字证明吗？有。Reksulak，Shughart，Tollison这三位经济学家，2004年发表一篇论文，运用牛津英文字典（Oxford English Dictionary ，以下统称OED）第2版的光盘内容，证实在公元25
2、21985年间，英文受到国际贸易的显著影响。依据他们的数据，现今使用英文的人口超过3亿，比使用中文的7.5亿人口少一半以上。但英文是44国的官方语言，这44国的总人口超过16亿，占人类的14。现今常用的英文字大约有20万，德文约18.4万，法文约10万，所以用英文来研究与语言的成长，应该有重要的代表意义。OED第二版的20册在1989年发行，合计21730页，共收录291500个词，选用250万条引句来解说词义。现在正在编辑第3版，预算额是5500万美元；2005年11月时，已收录301100个词，每年约新增4000个新字词。OED的电子版1988年问世，2002年时是版本3，各校图书馆大都有
3、在线版可用。公元2521985年间，被OED引用的引句，分布在哪些世纪呢？表1世纪百分比百分比累计1至12世纪1.01.013世纪1.02.014世纪3.55.515世纪4.510.016世纪10.020.017世纪16.036.018世纪11.047.019世纪31.078.020世纪20.098.0无法辨别年代0.598.5我们很容易看出，被引用最多的著作发表在三个阶段：（1）17世纪（16%），这是重商主义蓬勃发展的阶段。（2）19世纪（31%）这是蒸汽机广泛应用、产业革命大跃进的时期。（3）20世纪（20%），这是科技大成长、新兴国家独立、两次世界大战、国际贸易激增的世纪。现在看来公元
4、2521985年间，新增的230719个英文字词，分布在哪几个世纪：表2世纪新字词累计字词数百分比百分比累计1至12世纪768176813.333.3313世纪5014126952.175.5014世纪16561292567.1812.6815世纪16102453586.9819.6616世纪358108116815.5235.1817世纪4677312794120.2755.4518世纪217351496769.4264.8719世纪6055921023526.2591.1220世纪204842307198.88100.00与表1对照，从表2中，我们可看出一些有趣的现象：。接下来要玩经济学界
5、最擅长的游戏：经济因素和英文字词的成长之间，有统计上的相关性吗？简单地说，就是要用计算机统计软件，以“新增字词”为“被解释性变量”，然后用人口、GNP、进口额、出口额、政府收入这6项，当作“解释性变量”，来看双方的相关性。资料是18301969年间的年度统计，为什么限定在18301969年？因为1830年之前无可信的经济统计数字可用，1969年是因为OED内最近的引句是1969年引用的，所以只挑出这140年来回归分析。对语言学界而言，这可能是奇怪或可笑的做法，轻松一下嘛，看经济学界有什么好论点可提供。先说这个回归分析的整体解释度有多高。非常高，R平方值都在0.850.89；作者宣称他们编织的渔
6、网，一次就可以抓到这个大湖里八九成的鱼虾。换句话说，英文字词的增长速度，和上述6项经济变量之间，有85%89%的统计相关，在实证研究上算是非常显著。因果关系的方向，是经济蓬勃带动新语词的增长。接下来看个别变数的状况，答案恐怕会引起较多争议。（1）人口的增加和GNP的增加，对新字词有显著的负面影响。人口愈多，国家愈富有，新字词怎么反而会减少？应该是相反吧！（2）政府收入（税收）和支出（公共建设）的增加，也会显著减少新字词，这实在违反常识。（3）出口额增加，与新字词的增加有密切关系；这合乎预期，因为要卖东西到各国，必须学习更多外国文字与观念。（4）进口额增加，会减少新字词的增加。这又违反常识了；半
7、个世纪以来进口的商品，不知给我们的文字带来多少丰富的内容。 我的意见是：这样的回归分析，得到违反常识的结果，很难让人接受。作者硬讲了许多理由，来说明这些结果并非不合理，反而让人更难接受。我觉得这篇文章没有说服力，太冗长，有不少偏离主题的内容，在竞争性很强的期刊市场上，应该没有刊登的价值。我觉得有趣的部分，是它对OED内容的各种统计分析：各世纪间新字词的分布状况（见其表1、表2）。我觉得这篇文章的意义，是在提醒语言学界说，不要忽略经济因素对语言丰富化的影响。（赖建诚经济史的趣味）（1）第段中“这项逻辑”是指。（2）第段中画线句的作用是。（3）下列对文中“回归分析”表述正确的一项是A回归分析的高解
8、释度是经济蓬勃带动新英文词语增长的原因。B文中作者认为挑出140年来做回归分析是奇怪或可笑的做法。C它用来研究英文字词的增长速度与6项经济变量之间的相关性。D因为回归分析得到的是违反常识的结果，所以很难让人接受。（4）简析最后一段在文中的作用。（5）根据上下文补写第段横线处的内容。参考答案：答案：（1）答案示例：经济繁荣促进了语言的丰富。经济的繁荣与语言丰富度有密切关系。（2）用数字阐明英文是占比最高的官方语言，证明用英文来研究与语言的成长是具有代表意义的。数据详实更有说服力。（3）C（4）答案示例：在指出回归分析部分结果让人难以接受，以及三位经济学家论文缺陷的基础上，强调其价值和意义。照应上
9、文（总结上文），使议论更全面更严密。同时呼应了引文出处经济史趣味的书题。（5）答案示例：1、英文字词增加最多的三个阶段是16世纪（15.52%）、17世纪（20.27%）、19世纪（26.25%），说明经济因素与英文字词的成长有关联；2、但是科技大成长的20世纪新词增加的百分比（8.88%）反而减少。【考点】论述类文本阅读。【分析】（1）本题考查学生理解文章重要语段的基本能力。（2）本题理解学生理解文中重要语句的基本能力。（3）本题综合考查文章的内容和手法的基本能力。（4）本题考查学生理解文章重要语段的基本能力。（5）本题考查学生衔接语句的基本能力。解答此题要根据文章的上下文内容进行具体分析。
10、【解答】（1）本题考查学生理解文章重要语段的基本能力。解答本题要找到原文依据，根据文章内容进行具体分析。“这项逻辑”具体语段在第一自然段，主要是丰富了语言，肯定语言与经济繁荣的关系极为密切。（2）本题理解学生理解文中重要语句的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致，理解文章的主要内容。结合文本的核心内容进行具体分析。第二段划线的句子用一系列的数字表明使用英语人数最多，证明语言对于人的成长是具有至关重要的作用，同时引用数据使文本内容更加具体准确。（3）本题综合考查文章的内容和手法的基本能力。解答此类题一定要在整体理解的基础上到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A、从原文第八段“因
11、果关系的方向，是经济蓬勃带动新语词的增长”可以得知，这是因果关联；B、“是奇怪或可笑的做法”不严谨，原文表述为“所以只挑出这140年来回归分析。对语言学界而言，这可能是奇怪或可笑的做法，轻松一下嘛，看经济学界有什么好论点可提供”；D、“因为回归分析得到的是违反常识的结果，所以很难让人接受”强加因果，原文“这样的回归分析，得到违反常识的结果，很难让人接受”。故选C（4）本题考查学生理解文章重要语段的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致理解文本的主要内容。尤其是要把握文章最后一段在结构内容方面的具体作用。最后一段强调了文章所论述的基本作用，表明其价值和意义，同时在结构上呼应全文，使文章议论更为严
12、密紧凑。（5）本题考查学生衔接语句的基本能力。解答此题要根据文章的上下文内容进行具体分析。明确上下文内容的具体关系是什么，根据文章内容，具体可以得知，经济因素与英文字词的成长有极为密切的关系。在衔接时要重点把握以下几个要点，“增加最多的三个阶段”“经济因素与英文字词的成长有关联”“20世纪百分比不增反减”。2. 阅读下面的作品，完成1618题。（18分）大巧若拙朱良志拙道，即天道，大巧若拙，体现了崇尚自然的中国哲学思想。“大巧若拙”由老子提出。人的一生必然会追求巧，巧，即技巧、技能。老子所说的巧，却不是一般的巧，一般的巧是凭借人工可以达到的，而大巧作为最高的巧，是对一般巧的超越，它是绝对的巧、
13、完美的巧。大巧就是不巧，故老子以“拙”来表达。老子为什么将笨拙的状态作为最高、最完美的巧？这涉及到老子关于天工和人为关系的思想。老子认为，最高的巧，就是不巧，不巧之巧，可以称之为“天巧”，自然而然，不劳人为。从人的技术性角度看，它是笨拙的，没有什么“技术含量”；但从天的角度看，它又蕴涵着不可逾越的美感，它是道之巧，有纯全之美。在老子看来，一般意义上的技术之巧，其实是真正的拙劣，是小巧，是出自人机心的巧。机心即伪饰，伪饰即不能自然而然。如果说它有什么巧的话，也是局部的巧、矫情的巧。这样的巧是对自然状态的破坏，也是对人和谐生命的破坏。大巧若拙，强调的是素朴纯全的美，自然天成，不强为，无机心，不造作
14、，朴素而不追求浮华。如二十四诗品冲淡中所说的：“遇之匪深，即之愈希。脱有形似，握手已违。”那就是：不刻意求取，一刻意即落有为，一有为就破坏物我之间玲珑微妙的契会，破坏冲和淡雅的意致。放弃目的、理智、欲望的追求，也即放弃对“巧”的追求。诗人是以心去“遇”无意乎相求，不期然相遇，而不是去“即”孜孜以追求。拙，在老子看来，就是素朴。道家认为，素朴而天下莫能与之争美。大巧若拙，突出了中国哲学以天为徒（徒：同类）的思想。在老子的宇宙论思想中，赋予天自然作为创造性本体的特性，老子哲学中的天取代了原始宗教中的至上神地位，成为人的文化创造永恒的范本。老子大巧若拙的思想，就是要回到天的角度来讨论问题，从天的角度
15、寻找智慧的根源、生生的根源。大巧若拙，突出了道家哲学在其源头就存在的“反智主义”倾向。老子说：“慧智出，有大伪。”在老子看来，人企图运用知识改变世界，是一种愚蠢的文化冲动。老子强调拙，是因机心流行、文明发展所带来的虚伪性而提出的。老子看透了五色、五味、五声等对人的真性破坏。“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。”他倡导一种自然而然的哲学。老子时代的繁缛虚华当然和现今无法相比，但相对而言，那个时代也有了很高的文明。文明所带来的虚荣奢华席卷着这个时期，声色犬马之乐，虚与委蛇之势，乃至繁缛的礼节，巧言令色的风行，等等。其实，这也可以说是欲望的时代”，重视人的欲望享受，将世界客体化、对象化、异己化。老子反思这样的“流行文化”，这样的所谓文明，是不是符合人的真性？老子提倡的“为腹”，如王弼说：“为腹者以物养己，为目者以物役己”，就是融于世界中，与世界悠游，不是靠机心去破坏这个世界，而是与世界同在，以“大是懵懂”的智慧滋养生命。守拙的哲学，是一种存在之道，它促进
