《2020年下半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》题库检测试卷B卷含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年下半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》题库检测试卷B卷含答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页市（区县）姓名准考证号密.封线内.不.准答.题绝密启用前2020 年下半年幼儿教师资格证幼儿保教知识与能力题库检测试卷 B卷 含答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验？（）A 、羞愧B 、伤心C 、害怕D 、生气2、下列哪一种不属于3-6 岁儿童学习与发展指南倡导的幼儿学习方式（）。A.强化练习B.直接感知C
2、.实际操作D.亲身体验3、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门4、儿童心理发展潜能的主要标志是（）。A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点5、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）。A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素6、幼儿园教育指导纲要（试行）中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，其中艺术是（）。A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力7、幼儿园摆放玩具的橱柜应（）于儿童的身高。A低B高C持平D高或低8、关于幼儿园社会教育的论述
3、，不正确的有（）。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行9、评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15分，共 30 分) 1、简要叙述幼儿游戏的功能。2、现代社会对幼儿教育提出了什么要求？第 2 页 共 4 页三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20
4、分) 1、试述幼儿园保育活动实施的要点。四、材料分析 (本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、材料分析：在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来之前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的。”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟的不同表现。幼儿一：眼睛一会看墙，一会看地上，尽量不让自己看盒子，小手也一直放在腿上，教师再次进来问：“你有没打开盒子？”幼儿说：“没有。”幼儿而：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说
5、：“没有，这个玩具不好玩。”问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。2、材料分析：操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的在下面灌，再灌，再接.相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。问题：是否应支持这些幼儿的行为? 请说明理由。五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、活动设计：围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。第 3 页 共 4 页参考答案一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、 A
6、羞愧感属于高级情感，在幼儿期形成。2、 A 3、 B 4、 A 5、 B 6、 C 7、 A（考查要点）本题考查幼儿园玩具摆放的要求。（答案解析）幼儿园摆放玩具的橱柜应低于儿童的身高，以便于儿童取放物品，并避免砸到幼儿。8、 A 9、 D 10、C，角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。故选C。二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分) 1、答案如下：幼儿游戏的功能：(1) 游戏对幼儿认知发展的作用。游戏可以丰富并巩固幼儿知识，促进幼儿智力、语言的发展。(2) 游戏对幼儿社会性发展的作用。幼儿
7、在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，幼儿在这些交往过程中，得以发展社会性。(3) 游戏对幼儿情感发展的作用。由于幼儿在游戏中总是伴随着愉悦的情感体验，在这种没有压力、轻松、安全的情感下活动，容易获得成功，这就有利于发展幼儿的成就感和自信心。同时，这种游戏有利于培养幼儿关心、同情他人的需要等等。(4) 游戏对幼儿身体发展的作用。幼儿游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。2、答案如下：现代社会对幼儿教育提出的要求有以下几点。(1) 培养全面素质。从世界学前教育的发展目标来看，其目标从以往的只重视知识的传授向重视体、智、德、美全面发展。联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国
8、际研讨会”专题报告提出：“ 21世纪最成功的劳动者，将是面发展的人，是对新思想和新机遇最开放的人。”(2) 重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力。使幼儿从小学会与自己的过去竞争、不断自我完善、不断超越自我、具备与他人竞争的能力和心理素质。21世纪的我国，市场经济更加发达，随之社会进一步表现出竞争性、开放性、创造性、变化性和冒险性等特征，为了更好地适应社会，在现有的幼儿教育目标中渗透未来社会对人才素质的要求，重视培养幼儿大胆探索、不怕吃苦、不迷信、勇敢追求和冒险的品格。(3) 重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯。鼓励幼儿认识变化、适应变化、促进变化，为幼儿适应未来变化万千的社会
9、打下基础。(4) 重视培养创新精神。未来社会是信息化的社会和知识经济的时代。知识经济时代是以知识为资本、智能为财富，以不断学习、不断创新为基本特征的。学会学习和不断创新将成为未来社会的时代精神。幼儿成长和进入未来的信息化时代，唯一的通行证就是学会学习，有不断创新的能力和精神。这种能力和精神要从幼儿开始培养。三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、答案如下：保育是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展。幼儿园在实施保育活动时，要注意以下几点：(1) 做好幼儿一日生活常规的培养；(
10、2) 保教有机结合；(3) 幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动；(4) 加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生；(5) 加强保教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标；(6) 强化安全防范意识，确保幼儿安全。四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、答案如下：根据材料中幼儿自我控制在发展中表现出的不同的行为特点。幼儿自制力反映的是对自己行为的调节，自控能力，随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性。（1）开始从受他人的控制发展到自己的控制。3 岁左右的幼儿自我控制的水平
11、是非常低的，在遇到外界诱惑是，主要是受成人的控制，而且成人一旦离开，很难自己控制的行为，很快就会违反规则。如材料中的幼儿。当老师刚刚离开的时候忍了一会，之后禁不止诱惑打开盒子偷偷看一眼，违反了老师对他的要求，并且当老师回来的时候，还会“骗”老师说自己没有看过，这是幼儿自控能力较低的表现。（2）从不会自我控制发展到使用策略控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因数，对于年龄较小的孩子来说，他们还不会使用有效的控制策略，随着儿童年龄的增长，他们逐渐学会使用简单的控制策略来进行自我控制。他们可以运用许多分心的策略来避免失去对自己的控制能力。如材料中的幼儿，当老师离开的时候，他一会看墙角，一会看地上，自
12、己看前面的盒子小手也一直放在自己的腿上，这就是幼儿所用的分心策略，来遵守老师所传达的要求，也表现出幼儿自我控制能力不断发展的表现。2、答案如下：(1) 教师应该支持幼儿的游戏活动。(2) 具体理由如下：游戏是幼儿主动的、自愿的活动方式。教师应站在儿童的角度, 给儿童时间和空间去探索、思考 , 提供条件 , 鼓励支持儿童去验证自己的想法。 材料中的幼儿有自己的想法 , 能够创造出“粉刷”和“灌水”的游戏, 体现出幼儿正在进行自主的游戏活动, 并且在游戏中反反复复、忙浮不亦乐, 也体现出这是伴随幼儿愉悦情绪的游戏活动, 教师应该予以支持。游戏是幼儿的天性, 幼儿好奇、 好玩、 好动、好问 , 对此
13、 , 教师应支持、 保护幼儿的好奇心 ,启迪其兴趣 , 鼓励其勇于探索的精神。案例中, 幼儿自发、主动的拿着笔刷与水桶对篮球架其他第 4 页 共 4 页功能与用途进行积极的探索, 这一行为正是幼儿好奇好问、好动、好玩天性的体现。因此, 教师应尊重幼儿身心发展的特点保护幼儿的天性并给予合理的引导。教师应尽量满足儿童游戏的各种需要, 从 物质上和精神上给儿童的游戏予以支持, 推动游戏不断地向更高水平迈进。案例中幼儿能够相互配合, 共同进行幼儿说明幼儿的合作能力在游戏中得到了发展, 教师可以通过引导幼儿讨论或者通过增加多种材料的方式继续推动幼儿游戏向更高水平迈进。幼儿园以活动为中介，通过各种活动促进
14、儿童的发展。教师可以通过一日活动或游戏等多种形式活动的开展使其身心得到全面的发展，本案例中幼儿的行为就是教学外的一种积极的情绪体验与科学探究精神的萌芽，对此，教师应给与精心的呵护。综上所述，教师应支持幼儿的游戏活动, 并通过游戏促进幼儿认知、社会性、情绪情感、智力等方面的发展。五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、参考答案：活动目标：1. 认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。2. 实践目标： 鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、 耐心地进行描绘与涂色。3. 情感目标：通过欣赏与表现，激发幼
15、儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感。活动准备：京剧脸谱欣赏、示范画( 共4张) ；范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。活动过程：(一) 引出脸谱话题孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事- 在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。(一) 欣赏脸谱主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：色彩鲜艳、对称；图案花纹对称、夸张。1
16、. 欣赏艺术化脸谱引导语： ( 出示三张欣赏画) 这些都是京剧中的大花脸角色( 美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映 ) 。京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？( 根据孩子的情况教师把握以下基本点，给予积极回应) 色彩方面：(1) 找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。(2) 色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。图案花纹方面：(1) 找一找，哪个是后裔？( 关注图案花纹的对称与简单蕴意) (2) 脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来像什么？小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状( 快速简单指点刚才幼儿说到的 ) ，真夸张，很有趣的。2. 欣赏范画脸谱看看老师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案( 引导幼儿用手指头跟着老师笔划) ，一朵云， 两朵云， 三朵云； 两边对称， 右边也有一
