《2020年下半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》强化训练试题D卷含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年下半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》强化训练试题D卷含答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页市（区县）姓名准考证号密.封线内.不.准答.题绝密启用前2020 年下半年幼儿教师资格证幼儿保教知识与能力强化训练试题 D卷 含答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、一幼儿在洗澡地时候故意用手击水, 把水溅得到处都是, 也弄湿了妈妈地衣服, 妈妈越是呵斥 ,该幼儿越是使劲地击水. 该幼儿地游戏行为属于( )。A 探索动作B 象征动作C 嬉戏动作D 角
2、色扮演2、幼儿园教育指导纲要( 试行 ) 中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）。A. 自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展B. 幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力C. 好奇心和探究欲望，发展认识能力D. 参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣3、关于幼儿言语的发展, 准确的表述是（）。A.语言理解的发生发展在先, 语言表达的发生发展在后B.语言理解和语言表达同时同步产生C.语言表达的发生发展在先, 语言理解的发生发展在后D.语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的4、在幼儿园实践中, 某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保
3、育, 只有上课才是传授知识、发展智力的途径,所以不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了（）的原则。A.发挥一日生活的整体功能B.重视幼儿的年龄特点和个体差异C.尊重幼儿D.重视实践5、在商场 4-5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买; 他能听从成人的要求，并用语言安慰自己， “家里有许多玩具了，我不买了。 ”对这一现象最合理的解释是（） 。A、4-5 岁幼儿形成了节约的概念B、4-5 岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C、4-5 岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D、4-5 岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展6、照料者对婴儿的需求应给予及时回应，因为根据埃里克森的观点，婴
4、儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）。A.主动对内疚B.信任对不信任C.自我同一性对角色混乱D.自主对羞愧7、评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重8、幼儿教师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采用将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓励幼儿找出昆虫，发现大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后，教师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。那么教师采用的是评价方法是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.定性评价9、陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）。A、讲授制B、五指活动C、
5、感官教育D、艺友制10、幼儿最初的想象和记忆是（）。A. 差别很大B. 差别很小C. 互为基础D. 毫无关系二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15分，共 30 分) 1、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转换。第 2 页 共 4 页2、简述幼儿攻击性行为的特点？三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极师幼关系。四、材料分析 (本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、材料分析；小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便
6、，她摇头。老师又问：“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?”小雅又蹲下， 但频频回头。 这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑 到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你拉，好吗?”老师将水龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间
7、，老师们轮流陪小雅上厕所，并且给予指导和观察小雅的如厕情况，让小雅学会如何使用厕所的冲水装置。小雅开始适应学校的厕所，发出久违的笑容。问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。2、材料分析：国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿得干干净净，不允许他们做那些可能会弄脏衣服的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。问题：请结合游戏对成长的作用分析这些中国父母的做法。五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、活动设计：大一班自由活动时间，
8、个别幼儿用泡沫拼板(30cm30cm)当滑板玩(如下图 ) ，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。第 3 页 共 4 页参考答案一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、【答案】 C 【解析】 A,探索动作是通过视觉、听觉、触摸等探索事物与事物之间地关系以及事物地变化与自己动作之间地关系.B, 象征动作是指在表象作用支配下地想象性虚构性动作, 例如把一只碗当帽子 .C, 嬉戏动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐, 带有幽默
9、、逗乐、玩笑地性质.D,角色扮演是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物地动作、行为、态度进行模仿地动作. 2、 C 3、 A 4、 A 5、 A 6、 B 7、 D 8、【参考答案】B 9、D 艺友制源于陶行知。艺就是教学艺术，友就是朋友，学生与有经验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。用叶圣陶老先生的话就是：“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制，惟独艺友制才是彻底的教学做合一。” 10、B 二、简答题 ( 本
10、大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分) 1、答案如下：1、由文化知识结构的传授者转变为知识学习的引导者2、由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者3、由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者和合作者4、由知识的权威转变为终身学习者2、答案如下：1、幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击等，另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。2、从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。3、幼儿多是身体上的攻击，而不是言语的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少，言语
11、攻击相对增多。4、幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易受到攻击后发动报复行为。三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、答案如下：师幼关系是指幼儿教师与幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系，良好师幼关系的特征是：互动性、民主性、分享性。和谐师幼关系的意义：1有利于更好地了解与尊重幼儿;2 有利于更好地关爱幼儿;3 有利于进一步宽容和欣赏幼儿;4 有利于学生的学与教师的教进行互动;5 有利于教师与幼儿心理健康发展。建立良好师幼关系的策略：1帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑;2 积极主动地与幼儿交往 ;3 对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣;
12、4 理解与宽容地对待幼儿的错误;5 帮助幼儿形成良好的同伴关系;6 帮助幼儿摆脱不良行为习惯。四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、本题答题要点在于：(1) 教师的职业特点; (2) 教师的职业道德与必备的能力和素质; (3) 良好师幼关系的意义及分离焦虑的解决; 2、答案如下：这些中国父母的做法是不科学的。游戏是儿童认识世界的途径，是儿童通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。游戏不但给儿童带来乐趣，而且也是培育儿童走向健康人格发展的一种方法，儿童心理的发展主要是在游戏活动中完成的。(1) 游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式，它能够解决幼儿渴望参加成
13、人社会实践活动的需要与从事这些活动的知识经验和能力水平之间的矛盾。(2) 游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具。(3) 游戏有助于幼儿去自我中心，在游戏中逐渐学会站在他人角度考虑问题。(4) 游戏有利于培养幼儿的自制力，能够激励他们克服困难，努力达到一定的目的，从而锻炼幼儿的意志。五、活动设计 ( 本大题共 30小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、参考答案：大班健康领域体育活动：快乐小滑板活动目标：认知目标：明白滑板的各种不同玩儿法，懂得正确的操作方式技能目标：通过操作游戏，发展平衡及肢体协调能力情感目标：在游戏中，体验竞赛及同伴互助的乐趣活动准备：事先准备好活动场地、塑料板若干、奖品小礼物若干活动过程：热身：队列练习或热身操导入：情境导入-小飞侠来做客基本部分：1自由探索2教师讲解示范，小组练习3竞赛游戏大冒险4巩固类游戏我是小飞侠结束部分：总结本次活动，在音乐中开展放松活动。活动延伸：去美工区为自己心爱的小滑板穿上“美丽的衣服”。( 为自己的滑板涂色) 第 4 页 共 4 页
