《2020年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》全真模拟考试试卷C卷附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》全真模拟考试试卷C卷附解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页市（区县）姓名准考证号密.封线内.不.准答.题绝密启用前2020 年幼儿教师资格证幼儿保教知识与能力全真模拟考试试卷C卷 附解析注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、小班同一个“娃之家”中, 常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）。A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱2、幼儿园一日生活是根据幼儿
2、的（）来安排幼儿一天生活的。A.个体差异B.需要C.生活特点D.个性特点3、当一个 3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师准确的做法应该是（）。A.提供纸张让儿童自由涂抹B.问他画的是什么,告诉他要画得像C.把画纸收掉 , 免得他浪费纸张D.问他想画什么, 教他怎样才能画得像4、根据埃里克森的心理社会发展理论，13岁儿童形成的人格品质是（）。A 、信任感B 、主动性C 、自主性D 、自我同一性5、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门6、对生病儿童进行家访是什么性质的家访（）。A.新生家访B.情感性家访C.定
3、期家访D.问题儿童重点家访7、2-6 岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加的先后顺序通常是（）。A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名词，动词，形容词D.形容词，动词，名词8、班杜拉的社会认知理论认为（）。A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施9、对于 03个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁、拨浪鼓10、幼儿在结构游戏中, 由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建, 这样体现了幼
4、儿( )。A社会性发展水平B运用材料地水平C概念发展水平D创造水平二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15分，共 30 分) 1、简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。2、简述幼儿园教育活动应遵循的原则。第 2 页 共 4 页三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、 为什么要让幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。四、材料分析 (本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、材料分析：有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”. 他设计了两个题目 : . 若AB,BC,请小朋友说说A和C哪一个大
5、 ?. 小王同学比小李同学高, 小李同学比小张同学高, 请问小王和小张两位同学谁高?他使用“随机取样方式在大班选用了题目, 在中班使用了题目。可出乎意料, 他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师,老师说他可能弄错了。问题 : 1、该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? 2、老师为什么说他可能弄错了, 清你给他指出来。2、材料分析：有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX 水平测验”，他设计了两个题目：I ，设A大于 B，B大于 C，请小朋友说说A和C哪一个大？，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高， 请问小王和小张两位同学谁高？他选用“随机取样”方式在
6、大班选用了题目I ，在中班使用了题目。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。根据以上材料，回答下列问题： 1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？ 2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、活动设计：大班下学期 , 李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解, 一些幼儿对上小学有些担心。于是 , 教师准备开展“我要上小学”主题活动, 希望通过多种形式的活动, 增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。请根据李老师班级情况，设计“我
7、要上小学”的主题活动。要求： (1)写出主题活动总目标。 (2)围绕主题设计三个子活动, 写出其中一个子活动的具体活动方案, 包括活动名称、目标、准备和主要环节。 (3)写出另外两个子活动的名称、目标。第 3 页 共 4 页参考答案一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1、答案 :A 解析 : 小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多, 体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。2、答案： C 3、 A 4、 C 幼儿在 1-3 岁，主要是自主对羞愧，儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。儿童若无法自己独立，可能会使儿童怀疑自己的能力，并觉得羞耻。父母是主要的社会
8、化代理人。5、 B 6、 B 7、 C 8、 A 9、 C 10、【答案】 A 【解析】 儿童与其他同伴联合搭建体现了儿童地合作意识, 这是儿童社会性发展水平地体现.社会发展是儿童在人际交往过程中个体心理特征与能力地发展. 二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分) 1、答案如下：(1) 幼儿亲社会行为的形成是在移情的基础上, 产生情感反应, 进而产生安慰、援助等亲社会行为。 从这个意义上说, 移情是亲社会行为产生的基础。移情的作用主要表现在两个方面: 一是移情可以使幼儿摆脱自我中心, 产生利他思想, 从而导致亲社会行为; 二是移情引起儿童的移情共鸣 , 产生同情心和
9、羞愧感。所以, 移 情是导致亲社会行为根本的、内在因素。(2) 随着儿童认知能力的提高, 儿童在社会生活和交注中对于他们需要帮助的线索的识別能力越来越强, 而且移情能力也逐渐增加, 能够开始换位思考和体验别人的情绪、情感体察别人有需要帮助的需要, 这些能力促使儿童在生活和交注中能够更多地表现出助人、分享及其他亲社会行为。2、答案如下：(1) 保教结合的原则；(2) 活动中主动学习的原则；(3) 环境育人的原则；(4) 整体综合教育的原则；(5) 教育引导发展的原则。三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分) 1、答案如下：（1）让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维
10、特点的要求，也是直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果。比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。（2）让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现。幼儿通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动，既能提高幼儿的动手操作能力，也能发展其智力。比如，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，可以为幼儿准备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，让幼儿自己动手操作得出实验结论。（3）让幼儿通过亲身体验的方式进行学习，这是由幼儿
11、的学习特点决定的。 3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的。由于幼儿认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，来获取直接经验。比如，在组织语言活动“秋天来了”，就可以引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化，加深幼儿的体会。四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、答案如下：1、该实习生测验的是幼儿思维的发展水平或思维水平的比较、判断的发展水平。2、实习生没有考虑到幼儿思维发展的具体特点，如幼儿对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。中班幼儿的思维发展水平之所以比大班高，是因为实习生在对大班测试时使用了抽象符
12、号，而对中班使用了具体的事物，而幼儿对抽象的符合 A、B、C 等比对具体的人和事生疏，理解能力差，从而影响了比较、判断、推理能力的发挥。在对幼儿进行思维能力的测试时，一定要保证测量工具的合理性。如果忽略测量工具的影响，直接看结论，很容易得出错误结论。2、答案如下：1. 该实习生测验的是幼儿思维的发展水平(或思维水平的比较、判断的发展水平) 。2. 实习生没有考虑儿童的具体特点，如儿童对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。儿童对抽象的符号A 、B、C较具体的人和事生疏，理解能力差，影响了比较、判断、推理能力的发挥。五、活动设计 ( 本大题共 30小题，每小题 2 分
13、，共 30 分) 1、参考答案：(1) 大班主题活动我要上小学1、情感目标发自内心地对小学生活充满期待之情; 2、能力目标能理解指令, 具备初步的纪律意识和任务意识3、认知目标初步感受小学生活的内容。(2) 子活动一一、活动名称大班社会活动我要上小学二、活动目标1、幼儿能够对小学生活产生好奇与向往2、能听懂指令 , 能完成任务3、幼儿能够知道小学生活的主要内容。三、活动准备音乐早上好幼儿园毕业照小学环境图片开学典礼和上课的小视频红领巾和小学校服。四、活动过程1、导入 : 播放音乐早上好幼儿跟着音乐热身, 激发幼儿活动兴趣; 2、(1) 欣赏往年幼儿园大班小朋友的毕业照老师提问幼儿园毕业之后小朋
14、友们要做什么, 通第 4 页 共 4 页过幼儿的回答引出“小学”的主题。(2) 观看小学开学典礼的小视烦, 通过升旗仪式整齐刷刷举手回答问题, 请幼儿直观感知小学生活的内容与变化; 3、拓展深化幼儿说说自己的感受, 并请小朋友试穿小学校服。4、结束部分 , 以小组为单位 , 到角色区畅想小学生。五、活动延伸带领幼儿参观小学。（3）活动二一、活动名称：大班艺术活动我上小学啦二、活动目标：1、幼儿懂得欣赏并评价自己及同伴的作品, 从中发现感受到的创作的快乐2、绘画技能能够实现主题分明, 内容丰富 ;3 、幼儿自然、真实地呈现心目中向往的小学生活内容活动三、一：活动名称 : 大班健康活动安全小能手二：活动目标1、具备安全意识和一定的警惕性; 2、具备自我保护能力; 3、幼儿能够牢记并准确说岀家庭中主要人员的信息, 能够认识家庭住址能够记住常用报警电话
