《湖北省荆门市京山县第一中学高三语文月考试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省荆门市京山县第一中学高三语文月考试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省荆门市京山县第一中学高三语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。材料一中国划分南方和北方的分界线是1908年由中国地学会首任会长张相文，从自然地理分区的角度出发提出的，“北岭淮水”这条线，从海滨到江苏淮安，再到河南信阳，一直到陕西安康，长约上千公里宽约数十公里，这条线也是中国南北地理气候的分界带。上世纪50年代，以秦岭、淮河为界，划定北方为集中供暖区，南方不集中供暖，这即南北供暖线”。这条线于20世纪50年代在“能源奇缺”背景下提出，到现在已沿袭和60多年。但是，每到寒冬时节供暖期至，呼吁“南方集中供暖”的话题都会成为热点，这条持续了60多年的
2、“国家供暖线”，也每每成为网友吐槽的对象。“北方冻皮，南方冻”“北方城市取暖靠暖气，南方海滨城市取暖靠日照，像我们这不南不北的中部城市人民靠的都是自己的一身浩然正气”等段子，都是对南北寒冷及供暖的生动描述。（节选自网易新闻?南方为什么不集中供暖）材料二图一2016年国内集中供暖各类热覆盖面积占比（清华大学建筑节能研究中心）图二各种能源20172021规划供热面积（华泰证券）材料三目前，南方城市一般使用空调和电暖器来度过寒冬，而这种方式不仅浪费资源，不利于节能减排，还加重了居民的经济负担，甚至存在安全隐患。相比“北岭淮水”线，评价南方的冬天是否真正需要供暖的标准应该是居民的居住体验。从专业的角度
3、来看，评判冷暖的标准有四个：温度、湿度、风速和光照。其中，湿度对于人体感受到的冷暖影响比较大，气象学普遍认为湿度每增加10%，人体感受到的温度则降低1摄氏度。以上海为例，1月、2月是上海全年最冷的季节，平均气温为35摄氏度，气温小于5摄氏度的天数约为45天。但是上海冬季湿度较大，一般在60%左右，而北方地区平均湿度为20%左右，上海比北方地区湿度高了4%；按照湿度对温度的影响可推算得知，上海的温度”实际是1度到1度左右，而这一温度下，北方地区已经实行了集中供暖，将室内温度提高到标准温度1618度。而科学家认为18度是人体感受最舒适的温度，11度则为人对寒冷耐受的最低限度。因此，即便仅以此作为判
4、断依据，上海也应该纳入到集中供暖的范围之中。既然以往的南北方供暖界限划分并不准确，就有理由提出重新划定“供暖界限”，而这一界原则上应该摒弃南北方的区分，以真正的需求来判断供暖是否有必要。（节选自暖通空调在线?浅析南方供热）材料四清华大学教授江亿认为如果南方复制北方集中供暖模式，中国的可持续发展将面临巨大挑战。预计到200年，中国南方地区堿镇需要供暖的住宅约0亿平米，如果全采用集中供热，南方建筑特点被认为不利于保温，将带来更大能耗。有专家指出，北方墙体砖层厚度一般为37厘米，南方墙体厚度一般为24厘米，俗称“两层砖”，保暖性能更差。同时，专家们认为，南方冬季短，投资巨大的集中供热设施将大部分时间
5、空闲。有业内人士认为，要适应集中供暖，南方必须进行大规模热源、输送管道建设，以及房屋改造，其工程量和成本极高。但是，面对民众的供暖呼声，也不能听之任之。南方冬季温度不是很低，非常适合采用各类热泵技术供暖，这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式。一方面节约能源。分散供暖，每平方米每冬季只需5公斤标准煤，是大规模集中供暖所耗能源的一半。另外，用户经济负担也更低。新能源的开发也是解决南方供暖的良好途径。据报道，在南通一些小区，采用了污水源热泵（以城市污水作为冷热源的一项制冷制暖新技术）或地源热泵（利用地球所储藏的大阳能资源作为冷热源进行能量转换的能源技术）集中供暖。（节选自南方周末?南方供暖，不走北方
6、老路）7. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是 A. 图一显示，2016年国内集中供暖各类热源中，燃煤的覆盖总面积占比最大。B. 由图一可知，2016年国内集中供暖能耗呈现出燃煤、燃气占绝对主体地位的结构特点。C. 图二显示，生物质能的CACR最高，表明生物质能将逐步成为最主要的供热能源。D. 综合图一、图二可知，供暖能源规划应立足既有能耗结构特点，包括常规能源改造和新能源开发两个方向。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 网上出现各种针对“南北供暖线”的吐槽段子，说明这一权宜之策已不符合现今人民的生活需求，重划“供暖界线”合乎情理。B. 阶段南方城市面临的低温，
7、在很大程度上挑战人体对寒冷耐受的最低限度，有必要探索适合南方特点的供暖途径和方式。C. 南方冬季短，热源、输送管道建设以及房屋改造等基础设施建设规模和成本巨大，给南方集中供暖带来极大阻力。D. 南方城市普遍采用污水源热泵和地源热泵等供暖技术，因其具有高效利用能源、尽可能避免能源消耗的优点而受到青睐。9. 假如你是国家能源局的新闻发言人现在要围绕“南方集中供暖”的中心议题召开新闻发布会请结合上述材料，从维护中国可持续发展大局和保障民生的立场出发陈述观点并简述理由。参考答案：7. C 8. D 9. （1）观点：南方城市推行集中供暖模式仍缺乏现实可行性，可因地制宜实行分散供暖并积极探寻新能源供暖方
8、式。（2）理由：南方城市供热面积大、冬季时间短、建筑物墙体薄，集中供暖的能耗高、能源浪费大，且政府及用户经济压力过大；分散供暖模式，立足准确而人性化的供暖标准，节省用户支出，保障民生，且以其方式灵活而避免能源浪费。【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，分析材料二中的两幅图，再与选项进行比对，做出判断。本题中，C项，“表明生物质能将逐步成为最主要的供热能源”错误，从材料二中的图二来看，CAGR最高只能反映生物质能发展迅速，而从规划中的覆盖面积看，清洁
9、燃煤才是最主要的供热能源。故选C项。【8题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，D项，“南方城市普遍采用”错误，选项的说法于文无据，材料四最后最后一段只是说“据报道，在南通一些小区，采用了污水源热泵（以城市污水作为冷热源的一项制冷制暖新技术）或地源热泵（利用地球所储藏的大阳能资源作为冷热源进行能量转换的能源技术）集中供暖”，可见只有“南通部分小区”，并非“南方城市普遍采
10、用”。故选D项。【9题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“假如你是国家能源局的新闻发言人现在要围绕南方集中供暖的中心议题召开新闻发布会请结合上述材料，从维护中国可持续发展大局和保障民生的立场出发陈述观点并简述理由”，然后分析几则材料，明确“南方集中供暖”是否可行，结合材料中相关内容陈述理由。分析材料可知，本题的设题区域主要在材料四中，由“清华大学教授江亿认为如果南方复制北方集中供暖模式，中国的可持续发展将面临巨大挑战”可知，“南方集中供暖”模式不可行，由“但是，面对民众的供暖呼声，也不能听之任之。南方冬
11、季温度不是很低，非常适合采用各类热泵技术供暖，这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式”可知，南方城市可以实行分散供暖。考生可以根据这两方面提出观点。从理由来看，材料四的第一段说“如果全采用集中供热，南方建筑特点被认为不利于保温，将带来更大能耗”“南方墙体厚度一般为24厘米，俗称两层砖，保暖性能更差”“南方冬季短，投资巨大的集中供热设施将大部分时间空闲”“要适应集中供暖，南方必须进行大规模热源、输送管道建设，以及房屋改造，其工程量和成本极高”，第二段说“一方面节约能源。分散供暖，每平方米每冬季只需5公斤标准煤，是大规模集中供暖所耗能源的一半。另外，用户经济负担也更低。新能源的开发也是解决南方供暖的
12、良好途径”。考生根据这些内容陈述理由即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原
13、文信息不一致的地方，进行确定答案。解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与
14、“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。2. 阅读下面的文字，完成1214题。塑像与目光张鲜明 那种眼光，那种洞穿曲折回环的文明的眼光，高高悬在历史的上空。 在黄河岸边，在邙山脚下，在蓝天白云之间，突然就看到了那两尊巨型塑像，炎黄二帝的塑像。 不是“看见”，而是炎黄二帝铺天盖地而来，覆盖了我的整个眼睛。不，占据了我
15、整个心灵! 一座山，整整一座山啊，嶙峋地站着，峥嵘地站着，站成两个活生生的头颅，山人合一，在无垠的苍穹之下，以浩瀚无际的目光，与太阳和月亮一起，与波光粼粼的黄河一起，照耀着我们，沐浴着我们，谁能不为之深深地震撼? 这震撼，来自灵魂和血脉的渴望。 多少年，多少代，多少灵魂在追寻：我是谁?我们的血脉在不停地叩问：我从哪里来? 爷爷奶奶说，咱们是炎黄子孙；父亲母亲说，咱们的血脉像黄河、长江一样悠长，而这血脉的源头，来自炎帝部落、黄帝部落。 可是，可是，炎帝是什么模样?黄帝是什么模样?到哪里去祭奠他们?我们千百次追问着。我们只能把炎黄二帝的祭坛设在心里，想象他们筚路蓝缕的身影，想象他们开疆拓土的豪壮，
16、想象他们仰观天象的智慧，想象他们俯察万物的艰辛就像回味着史记里那一页页像风一样飘渺的传说。 终于，一群中原儿女，再也按捺不住对于炎黄二帝的渴念，在古老的黄河岸边，以一座高山的挺拔和巍峨，去复原和描摹他们灵魂深处对于人文始祖的想象。 这是一场伟大的接力。开始是几个人，在黄河岸边，在邙山脚下，悄悄地创意和谋划；后来是几十个人在一起规划和行动；再后来是几百人、几千人、几万人、几十万人、几百万人、几千万人、几万万人从百姓到官员，从海内到海外，所有炎黄子孙都投入和关注着这个伟大的工程。他们规划设计，他们捐款筹款，他们宣传发动，他们风雨无阻地投入建设。从一九八七年到二零零七年，整整二十个年头，无数中华儿女，用双手，用双肩，用心血，用汗水，用
