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1、湖北省荆门市东宝区子陵中学高二生物联考试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 自然界中生物种群的增长常表现为“S”型增长曲线,有关说法正确的是（ ） A“S”型曲线表明种群数量变化是先多后少 B“S”型增长不受种群密度制约 C“S”型曲线表示了种群数量和天敌的关系D“S”型曲线的形成是多种生态因素作用的结果 参考答案：D2. 生物群落空间结构的分化有利于 A生存竞争 B占据空间 C资源利用 D生物进化参考答案：C3. 含有色素的细胞器是：（ ）A.核糖体和高尔基体 B.溶酶体和内质网 C.叶绿体和线粒体 D.叶绿体和液
2、泡 参考答案：D4. 关于生态系统的叙述，正确的是A. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小B. 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的C. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D. 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的参考答案：D5. 下列图中，能表示次级卵母细胞分裂过程中染色体平均分配的示意图是（ ）参考答案：B略6. 利用植物体细胞杂交技术获得作物新品种，不需要考虑A亲本细胞的生殖隔离问题B选择具有优良性状的亲本C亲本细胞的融合技术D如何获取原生质体参考答案：A7. 有关基因工程的成果及应用的说法正确的是( )A用基因工程方法培育的抗虫植物也能
3、抗病毒B基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物C任何一种假单孢杆菌都能分解4种石油成分，所以假单孢杆菌是“超级菌”D基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具抗逆性的农作物参考答案：D8. 下列有关K值的叙述错误的是：AK值又称环境容纳量，是该环境所能维持的种群最大数量B种群的最大数量有可能会超过K值CK值的大小主要是由环境条件决定的DK值是固定不变的参考答案：D9. 有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，20年内该种群的基因型频率变化如表，根据现代生物进化理论判断该种群在20年内的变化，下列说法正确的是() 年AA(%)Aa(%)aa(%)12472
4、420364816A该种群将朝着Aa增多的方向进化 B该种群没有表现出生物进化C该种群的生活环境有较大变化 D该种群生物已形成与原来不同的新物种参考答案：B10. 运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有 A抗虫基因 B抗虫基因产物 C抗虫性状 D. 抗虫mRNA参考答案：C11. 胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ） A尖端、尖端、尖端 B尖端、尖端、尖端下面的部分C尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D尖端、尖端下面的部分、尖端参考答案：B12. 下列关于植物激素的叙述中，不正确
5、的是A. 生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B. 乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟C. 植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息D. 植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制参考答案：B生长素具有极性运输的特点，生长素的运输方式是主动运输，需要能量，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，A项正确；乙烯能促进果实的成熟，但不能促进果实的发育，B项错误；植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息，C项正确；基因可通过控制酶的合成来控制相关激素的合成，所以植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制，D项正确。【点睛】本题考查植物激素的相关知识，要求
6、考生识记植物激素的概念、种类及作用，掌握生长素作用极性运输的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。13. 甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A乙、丙最可能代表赤霉素和生长素B用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异C甲、乙之间具有拮抗作用D甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动参考答案：D【考点】植物激素的作用【专题】模式图；植物激素调节【分析】1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休
7、眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落2、根据题意和图示分析可知：甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素【解答】解：A、分析题图中乙、丙的作用可知，乙是赤霉素，丙是生长素，A正确；B、NAA是生长素类似物，能促进子房发育成无子果实，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传变异，B正确；C、分析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，乙是抑制种子休眠，促进生长，二者的作用相互拮抗，C正确；D、脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素，植物激素是指植物体内产生的，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，激素不参与细胞内的生
8、命活动，D错误故选：D【点评】本题的知识点是植物激素的种类、作用及相互关系，解题的关键是熟练识记不同植物激素的作用并根据题图对图中的植物激素做出判断14. 基因型为AaBb的个体，不可能产生的配子的基因型是AAB Bab CBb D. aB 参考答案：C15. 进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，不需要的试剂或用品是（）A琼脂B试管C血细胞计数板D显微镜参考答案：A【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】实验注意事项：（1）由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌（2）从试管中吸出培养液进
9、行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定（4）溶液要进行定量稀释（5）本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，获得平均值即可【解答】解：A、该实验中培养酵母菌用的是液体培养基，不需要加入琼脂，A正确；B、该实验中，酵母菌需要培养在试管中，B错误；C、实验中对酵母菌进行计算需要使用血细胞计数板，C错误；D、在血球计数板上对酵母菌进行计数需要借助于显微镜，D错误故选：A16. 下列关于突变与进化关系，说法正确的是（ ）A. 突变使狼和鹿产生不定向变异，自然选择使它们向奔跑速度快的方向进化B.
10、 有利的突变太少，不足作为生物进化的原始材料C. 突变是可遗传变异，都会遗传给下一代D. 物种的形成过程也就是种群基因频率发生定向改变的过程参考答案：A试题分析：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解：A、突变使狼和鹿产生不定向变异，自然选择使它们向奔跑速度快的方向进化，A正确；B、有利的突变不论多少，都作为生物进化的原始材料，B错
11、误；C、发生在体细胞的突变一般不会遗传给下一代，C错误；D、生物进化的实质是种群基因发生定向改变的过程，而物种形成的条件是产生生殖隔离，D错误故选：A点评：本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；物种形成，关键是研究它们能否形成生殖隔离17. 下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是A腐乳制作所需要的适宜温度最高B果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA参考答案：D18. 关于“土
12、壤中小动物类群丰富度的研究”的说法错误的是（ ）A. 对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征B. 调查该土壤中动物类群丰富度时,可采用标志重捕法进行调查C. 利用小动物的避光避热性,可采用带灯罩的热光源诱虫器收集土样中的小动物D. 可分别在白天和晚上取同一地块的土样,调查不同时间土壤中小动物丰富度参考答案：B对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征，A正确；大多数土壤动物身体微小，不适于用标志重捕法进行调查，在这类研究时，常采用取样器取样的方法进行调查，B错误；一般来说，土壤小动物具有避光避热性,可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物，C正确；为调查不同时间土壤
13、中小动物类群的丰富度，分别在白天和晚上取同一地块的土样作为对照试验，D正确。【点睛】本题考查土壤中动物类群的丰富度等知识，意在考察学生理解能力和分析能力。由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查。19. 下列有关种群和群落的叙述正确的是（ ）A. 种群和群落都具有典型的垂直分层现象B. 常用取样器取样的方法研究种群和群落的丰富度C. 种群密度能够准确地反映种群数量变化的趋势D. 群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系参考答案：D20. 下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是A甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透
14、压变化的关系 B乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系 C丙图表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌变化 D丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素参考答案：C21. 探究温度对果胶酶活性影响的实验中，得到如下实验结果。据此分析不正确的是温度()3035404550556065707580果汁量(ml)3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6A实验过程中应先将苹果泥和果胶酶分别调节到对应温度后再混合B为了实验结果的科学性，各组混合处理时间和过滤果汁时间均应相同C该实验结果表明高温能使果胶酶失活，但高温也可能促进果胶分解D应在5055之间设置更细温度梯度进行实验探究果胶酶的最适温度参考答案：D略22. 动、植物细胞有丝分裂过程的不同发生在（ ）A前期和中期 B末期和间期 C前期和末期 D末期和中期参考答案：C23. 研究发现两种现
