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1、 三年级语文复习计划之阅读答题技巧 一修辞格与体会文章表达。 1读出佳句在文章中的位置及地位。 2公式： 比方：采纳了比方的修辞手法，地描写了，表现了对的感情，形象生动。 拟人：采纳了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了对的感情，非常形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 夸大：采纳了夸大的修辞手法，描写了，表达了的情感，联想奇怪，富于形象感。 反问：采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。 排比：采纳了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了的感情，节奏明快，增加了语言的气概。 对偶：采纳了对偶的修辞手法，描写了，抒发了对的感情，节奏明快，
2、富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式：采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了仆人公的性格）。 三、归纳文章的中心。 公式： 写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了 记事为主：这篇文章记叙了（批判了）歌颂了表现了 写景状物：这篇文章采纳了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：这篇文章描写了表达了感情 谈论文：这篇文章论述了说明了 四、记叙的要素的作用。 公式： 时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清晰。 地点：以的转换为序来写，为人物供应活动环境。 大事：以的大事来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜亮。
3、人物：以的活动来写，推动故事情节向前进展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关学问： 外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神态）描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌，尤其是简单的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 3、公式： 外貌：描写了的样子，表现了 语言：的语言，生动、传神地展现了内心，表现了 动作：用运的词语，生动、精确地刻画了 心理：等词语写出了，表现了 六、环境描写的作用。
4、1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式： 的景物描写，写出了的风光（或环境），衬托了人物的性格和品质。 的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。 的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。 七、仿写句子。 公式： 数清例句的字数。 弄清例句所采纳的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 八、读图题。 公式： 分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。 结合画面含义，说自己的看法或得到的启发及提出自己的意见，要分要点来写（写成
5、1、2、3） 给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。 九、探究题。 公式： 分析所给的语段从中得出的结论。 分析所给的图表数据变化状况，得出结论。 用一句话来概括你的结论，但分1、2、3来表达。 提出你的看法。 十、概括题。 公式： 分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。 分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。固然也可以写成“我的发觉是1、2、3点”。 分析所给的名着阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。 十一、名着阅读。 公式： 要能写出1一
6、6册名着导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 写出人物的性格特点。 写出相关章节的故事情节。 写出仆人公姓名及着作名称。 假如要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名着进展评点，考虑人物形象上下手答题。 要详细写明1、2、3点。 十二、写信。 公式：留意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。用简明的文字写明材料的事实。表示祝福、盼望等的内容放在书信内容最终面。 十三、诗文佳句赏欣。 公式：推敲词语运用，留意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：用运的好，描写了（或刻画了），非常形象、生动、传神。从修辞格来
7、赏欣，见前面修辞格。从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境地，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。 十四、说明文学家（或文学作品）风格。 公式：写明所生活的年月。写明作品的特征。结合详细作品中的“诗文句”来说明特点。 十一、名着阅读。 公式： 要能写出1一6册名着导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 写出人物的性格特点。 写出相关章节的故事情节。 写出仆人公姓名及着作名称。 假如要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名着进展评点，考虑人物形象上下手答题。 要详细写明1、2、3点。 十二、写信。 公式：留意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。用简明的文字写明材料的事实。表示祝福、盼望等的内容放在书信内容最终面。 十三、诗文佳句赏欣。 公式：推敲词语运用，留意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：用运的好，描写了（或刻画了），非常形象、生动、传神。从修辞格来赏欣，见前面修辞格。从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境地，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。 十四、说明文学家（或文学作品）风格。 公式：写明所生活的年月。写明作品的特征。结合详细作品中的“诗文句”来说明特点。
