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1、 三则幼小衔接家长手册送给宝妈 幼小连接家长手册：这是全家人的新阶段 假如我们大人们能够意识到，这是家庭生活的一个标志性阶段的开头，是全家人进入一个生活的新阶段，坦然并且布满奇怪地预备迎接马上到来的新的生活形态，并情愿为之做出适当的预备。那么，祝愿你们，这样心态打算了你们很可能有时机拥有小学一年级的正确翻开方式，也拥有了让孩子获得有品质的学习成长生涯的极大可能。 孩子成为一年级的小学生，家长是需要先有所预备的。 这个预备，不是给买个新书包、预备好铅笔盒这么简洁，也没有买个学区房居家迁徙、预备“陪太子攻书”这么简单。这个预备是爸爸妈妈发自内心地认同并且接纳：我将是一个小学生的家长了。 我们都不是
2、天生就会做父母的，许多时候，爸爸也是第一次当爸爸，妈妈也是第一次当妈妈。孩子需要学习成长，我们也需要在孩子成长的路上，一次又一次地挑战自己。 在孩子长大的每一个阶段，父母面临的课题都不同：我们将成为什么样的父母；我们在孩子的身上寄予了什么样的期许；我们在日常的生活中，给孩子做出了什么样的典范；我们在孩子需要帮忙的时候，会用什么样的方式对他伸出援手 这一切一切，都在汇入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一种力气。 幼小连接家长手册：在家里如何制造学习气氛 每一个家庭，都有自己独特的气质。 有运动进取型的，就有书香沉静型的；有欢快搞怪型的，也有宽厚沉稳型的父母的气质类型适宜相彰或者相互磨砺
3、着搭出了一个家庭气质的基调，然后孩子带着自己的天生气质参加其中，带来冲击的同时，更多地在被熏陶，潜移默化。 在家庭里，好的学习气氛，就是孩子能够自然而然地看到：每个人都在专注做自己的事情，完成了自己的任务，才做消遣自己的事情。 每个人的任务不同，可以是学习工作，也可能是整理烹饪。没有哪个妈妈会在一下班回家，先追两集美剧再开头安排一家的晚饭，我们的孩子也同样需要明确学习和消遣的关系和排序。 完成当天的学习再消遣，这个标准，无论对大人还是孩子都是一样的。 由于从小就习惯了妈妈日复一日在做家事、爸爸日复一日都在各种形式的劳碌，孩子自己可能会总结不出这个标准，那就说给孩子听，让孩子听到、看到，就能体会
4、到。 小学一年级孩子的课后学习时间以30分钟为佳，最多不要超过1个小时，高效率地利用好时间之后，就让孩子自由消遣了吗？是的。 我们的小学生，现在的课外生活，最稀缺的就是“自由”。 孩子还没有来得及为某一门功课、某一个厌烦的课外班苦痛之前，已经先为“被安排得喘不过气来”苦痛了。把选择权还给孩子，孩子不也还是需要父母供应选项吗？在不动声色中，给孩子“自由”的消遣供应有引导性的选项，也是家庭气氛的建立。 妈妈要到四周的公园慢跑，孩子要不要一起去？爸爸最近的课题里，有一些需要查证的资料，孩子要不要来帮助？奶奶今日要做一道又简洁又好吃的菜，孩子要不要一起做？爷爷最近书法练得很投入，孩子来研个墨、展个纸吧
5、在家人做的事情中，有可能就邀请孩子来参加，他的兴趣和特长往往就这样被找到，他的成就感也往往就这样自然而然建立起来。 另外一个大家关注得比拟多的焦点是：阅读。如何在家里给孩子制造阅读的气氛？ 第一是家里有书，有适龄且符合孩子兴趣点的书；其次是父母读书，手不释卷的父母就是孩子最初爱上阅读的理由；第三，还能有阅读的硬件预备：便利找书取书的书架、一个能舒适坐下的地方、严厉的光线（自然光和灯光）。 但是在我这些年的教学生涯中，还是遇到过不少的父母跟我说：我们大人就是不爱看书怎么办没有包办包好的方法。 不过，你可以试试反过来让孩子做你的阅读导师，帮你规划书目，在网络大促销的时候抢购图书，指导你的阅读进度或
6、许你最终还是没有爱上阅读，但是孩子没准儿就爱上了。嗯，这件事，我只能帮到这里了。 幼小连接家长手册：谁来管孩子学习比拟好 现在的年轻父母，大多是两个人都在全职上班。在开学伊始的时候，通常会默认：父母中谁的工作时间更敏捷一些，谁在工作之余的精力更多一些，就由谁来主要治理孩子的学习。 有可利用的时间和精力当然很重要，不过，在我这么多年接触了许多不同性格、不同沟通方式的家长以后，我认为这件事的选择标准是：谁更情愿管孩子。 让更有意愿来治理孩子的那一方来治理，由于有意愿，他会更简单找到治理方法、会花更多时间观看孩子、有更多急躁和孩子沟通、帮忙孩子总结规律技巧。 假如不巧的是，更情愿做这件事的一方工作比
7、拟劳碌、没有时间每天监视和沟通，那么双方可以在充分争论后，协商好，好好分工。 譬如，提前安排好课后作业中新学问、复习、预习，课外延长阅读，兴趣课的时间安排；遇到孩子不懂不解的问题的时候，如何引导；面对孩子反复做错的题，如何训练 制订好打算之后，由时间比拟充裕的一方来执行，并且在孩子的学习过程中相互不断地反应调整，直到找到最适合自己家孩子的家庭学习节奏和形式。 在一些家庭中，可能还存在这样的状况：妈妈能够体恤孩子的心情，对待孩子比拟宽容，对待孩子的学习做不到严格或者坚持，但在孩子一时的成绩不抱负，或者好的学习习惯迟迟没养成的时候，妈妈往往会感到无助自己供应了支持、陪伴和努力，还能为孩子做什么？能
8、替代他吗？ 其实，这时候可以考虑把学习上详细的问题交给爸爸来负责。 爸爸来制订详细的战术，和孩子一起坚持习惯，解决问题。 譬如孩子考试不及格，自己也很懊丧，这时候，家长不要指责。 妈妈可以做的事情是和孩子共情，告知孩子你能够理解他的感受，虽然自己也情愿看到他考出好成绩，但是更情愿他快乐。 当孩子的心情得到缓解之后，爸爸可以和孩子分析考试失败的缘由，找到孩子没有把握的学问点或者导致丢分的小习惯，和孩子一起攻克难题，制订改正坏习惯的打算表，并且坚持下去。 另一种状况可能是，由于妈妈全天和孩子相处的时间比拟长，还要应付孩子各种各样的熊事儿，很简单在辅导孩子功课的时候失去急躁，不能忍受在自己看来如此简
9、洁的题目，孩子就是不会！不会！不会！ 其实，自己会是一种本领，能教给别人是另外一种本领。 假如碰上这种状况，在日常的育儿生活中参加比拟少的爸爸会是担当这个任务的优质人选。 曾经，我的学生里边，有一个叫章一诺的孩子，他的妈妈在养孩子以前就看了许多养儿育儿的理论书，所以妈妈平常照看一诺特殊温顺，和孩子之间的互动连接都特别好。 但是，一诺上了小学之后，妈妈每次一辅导孩子的功课，就开头抓狂，心里边那个火呀，腾腾的，有时候还掌握不住出手推搡孩子，然后一诺哭，妈妈也哭，妈妈又生气又懊悔。当时，我就问：“有没有试过，让爸爸来负责孩子的学习？” 但是，一诺的爸爸长期驻外。“那试试电话和（那时候还没有微信）呢？
10、”妈妈无可奈何地打算试试。结果，爸爸竟然做得很好，虽然要把作业拍图片传来传去，但是爸爸看到以后往往三言两语就给孩子讲明白了。 由于爸爸对孩子的日常生活参加比拟少，对孩子抱有的感受不像全天照看孩子的妈妈那样多层次，所以就能够就功课*课，简洁直接解决问题。 假如看顾孩子的课后学习需要托付给祖父母或者校内校外的辅导机构，我也仍旧建议： 在孩子正式的学习生涯开头的最初一段时间，父母之中最少有一位，无论如何都要拿出时间来亲自治理总结，再拜托给别人就会好许多，这是为人父母的重要责任之一。 在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上的一个月的时间，抵3年级以后一学期的时间，抵6年级以后1学年的时间，甚至更多。相比以后叹着气花更多的时间，何不欢欣鼓舞地早花时间，大人孩子都早受益。
