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1、关于小学一年级的学习方法三篇共享学习方法是通过学习实践总结出的快速驾驭学问的方法。因其与学习驾驭学问的效率有关，越来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。以下是我整理的相关资料，望对您有所帮助。汉语拼音学习方法一、适度要求，静心等待面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。新课标指出学会汉语拼音要做到：(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。(二)精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(三)相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。假如孩子
2、有了肯定的拼音基础则可针对孩子的实际状况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐性促进孩子成长。刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟识新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。老师要想孩子所想，急孩子所急。这样，我们就能静心守候，耐性协助，帮助孩子进步。二、耐性细致，教给方法入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如
3、此。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不刚好订正，随其形成习惯，要精确拼出音节，阻碍很大。比如：发aoe的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但却不清晰发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头渐渐上升，嘴渐渐闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只要驾驭了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要嘱咐孩子用心学习，学会发音的正确方法，特殊要提示那些似懂非懂的孩子。三、想方设法，多多练习当孩子们驾驭了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练
4、习巩固。刚入校的小学一年级学生，心情性强，自我限制实力较差。他们多采纳形象思维，无意留意占优势。形象直观的详细事物和生动活泼的形式简单引起儿童的留意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍这种做法是很简单让孩子疲乏、反感的。苏联教化学家苏霍姆林斯基说：“学习假如为思想感情、创建美和嬉戏的绚烂所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应当让孩子们在玩中学，在学中玩。结合多年教学阅历，谈以下几种“玩中学，学中玩”的开心学拼音方法。1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“找挚友”、“玩拼音扑克牌”的嬉戏。戴帽子结合教学进度，给学生们做拼音卡片。如教学了单韵母aoe，就制作aoe
5、的卡片。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。(巩固四声练习。)找挚友如巩固a的四声，老师拿起卡片a扮演a妈妈。a妈妈焦急地说我的大宝宝在哪里?孩子找到a的一声说，您的大宝宝在这里。玩拼音扑克牌制作含有声母、韵母的扑克牌，一个人拿写有声母的扑克牌，另一个孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最终，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。编儿歌如：小是个好孩子，懂事听话有礼貌，见了好友j、q、x，忙摘帽子牵手笑。找碴儿老师用拼音写一段话，其中有意写错几个拼音，让学生“找碴儿”找
6、出写错的拼音，并记录下来，看看谁找得多。贴标签孩子们驾驭了初步的拼读音节和书写声母、韵母的实力后，还须要常常加强巩固。这时可激励孩子把在教室里所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在相应的物品上。四、刚好评价，多多激励“让每一个学生都抬起头来。”老师应当像苏霍姆林斯基所要求的这样，拥有一双擅长发觉的眼睛，刚好捕获到孩子的亮点，搜寻到孩子的成果和进步，并刚好赐予确定和激励。哪怕是一个微笑，一个手势，一句赞扬，一朵小红花，一颗五角星都会让他们不断品尝胜利的喜悦，不断增加他们的学习热忱。每当孩子驾驭了一个字母、一个音节或一种拼读方法，老师就刚好地进行表扬和激励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目
7、标前进。总之，老师要想方设法，搭建起孩子们轻松学拼音、欢乐成长的五彩桥，让刚入学的孩子们轻松渡过拼音关。我是很爱学习的小女孩，或许你会说，学习多烦哪，既要背英语单词，又要背课文，还要做搞脑的应用题，是的，以前的我也会像你一样想，可如今的我和你的想法完全不同，想问我为什么吗？这很简洁，因为我能用各种欢乐的学习方法去学习，我的学习好方法作文。在上几项学科中我知道最让我苦恼的就是背英语单词了，有些英语单词很长，你可能怎么也背不出，没关系既然你找了我，我就肯定给你说说背英语单词的好方法。首先教你一招，你可以用小品、唱歌等各种形式把内容改成英语单词的几个字母再和你的小伙伴或者你的亲人，演一演、说一说，通
8、过这种方式将英语单词脱口而出。有一次，我西瓜的英语单词始终背不出，不是把S背C，就是丢下一个T，我整整读了一个晚上，其次天还是背不出，这可把我给急坏了，突然我灵机一动想：要不我和妈妈编一首跟西瓜这个单词有关的歌吧，说干就干，我把妈妈叫来，经过5分钟的编歌，再加上5分钟练歌，这个英语单词就背出了。对了对了，我再教你一个笨方法。你可以在背前大声得把这个单词的字母以及单词读10遍，我保证你能顺当背出。我就是用过这个方法的，记得那天老师让我们把“昂贵的”英语背下来，一起先，我没读就背，结果老背不出，后来我大声读了10遍，咦，不知怎么的就背出来了。希望我的好方法在你身上能用着。有人说，学习是苦痛的。但我
9、觉得，学习是欢乐的。每当要考试时，同学们总是愁眉苦脸的，但我从不这样，因为我有个学习的好方法：小考小玩，大考大玩，不考不玩。在一年级的时候，立刻要期末考了，我特别胆怯，要知道，这个考试的成果可是最重要的呢！为此我特别担忧。回到家，我一做完作业，就立刻复习起来。我本以为爸爸回来肯定会帮我复习，可没想到“你那么惊慌复习干什么，快过来玩吧！”“老爸，你有没有搞错，明天就期末考了，还玩！”“没错，就是要玩，你没听说过一句话吗小考小玩，大考大玩，不考不玩要大考了，当然要好好玩一下，放松一下咯！”“可那好吧！但你真的能保证我能考好吗？”“当然。”其次天，我考完试，等待结果。没想到，我尽然考了三个一百零一零
10、一分，我兴奋极了。爸爸回来告知我，你知道我为什么要你玩吗？“小考小玩，大考大玩，不考不玩”关键是“不考不玩”。因为学问是靠平常积累起来的，只有平常仔细听讲，回家后，根据老师的要求把每天学到的学问学会、学好、学懂，融会贯穿，不让学习中遇到的问题过夜，才能说：“我驾驭了今日学到的学问。”只有这样，到考试前就应当放松自己的心情，把平常的所学正常发挥出来就肯定会考出好成果。假如过于惊慌就会适得其反。反之，平常就是一知半解，到考试时临时抱佛脚，怎能考到好成果呢？听了爸爸的一番话，我茅塞顿开。原来，玩也是一种学习方法啊！从今，我把这个好方法牢牢地记在了心中，每次考试都考得很好，我特别感谢这个好方法，我要让这个好方法伴我成长！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
