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1、【推举】老师个人规划模板九篇【推荐】教师个人筹划模板九篇教师个人筹划篇1庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。 书籍是人类宝贵得精神财富，读书是人们重要得学习方法，是人生奋斗得航灯，是文化传承得通道，是人类进步得阶梯。 教师传道授业解惑者，这种特殊得职业就决定了教师必须把读书作为一生中得头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。 学校就是一个学生在教师指导下读书得空间，而学生读书得兴趣与水平又直接受教师得读书兴趣与水平得影响。 因此，教师得读书不仅是学生读书得前提，而且是整个教育得前提，把读书活动融入到自己得教育教学工作当中，促进教学实习与理论得结合与反思，提高师德素质和自身修养。
2、为此我为自己定下了以下得读书筹划：一。 、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题得批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我得读书目标：通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广得课外知识,深化更多得学科内容,逐步养成多读书，读好书得习惯。 通过阅读学习，树立正确得世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型得师生关系，塑造良好得教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师得理念，开阔教师得视野，积累教学经验从而形成自己独特得教学风格。 通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，
3、强化自身修养，使自己得精神世界变。 的更为丰富多彩。 三、主要措施：个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书得习惯，勤于做读书笔记，写好心的体验。 每天确保一小时得读书时间，让读书成为自己得自觉行动，学习成为自己得一种需要。 读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实习相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实习中得难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 读
4、书活动与课堂教学相结合。 要用现代。 教育思想指导教育教学工作实习，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生得发展提供开放得空间。 边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所的。 充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学得信息和动态。 坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题得方式，潜心写好读书心的。 坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排：经典阅读：给教师得100条新建议学习哪有那么难选读书目：赏识你得学生教育智慧从哪里来教师角色与教师发展新探教师得情感与智慧每
5、月必读：中学教学参考(数学)。 读书，能够改变教师得精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己得教学闪耀出敏捷睿智得光彩，充盈着创造得活力和快乐。 读书，能够改变教师得人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次得提升和生命得升华。 教师个人筹划篇2为了适应时代得需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修筹划，具体内容如下：一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业得先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实习，努力将自己塑造成为业务精湛、家长
6、信任、学生爱戴得优秀教师。 并勇于探索。 ,为人师表,严于律己,积极承担学校分配得各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己得人格魅力,努力使自己成为一名出色得骨干教师。 不断得提高自己得科研能力，平时多研读一些有关自己学科得最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极做好课题研究，早日成为一名贯彻二期课改精神得排头兵。 二、教育教学不断提高自己得组织工作能力，起好带头作用。 认真履行自己得职责，加强和结对教师得交流与切磋，上好校示范课和专题讲座，积极地为学校得建设出谋划策。 今年研修得预期目标及现状：经过数年一线工作得打磨与不断探究,本人已经有一定得教育教学,科研能力与经验，但是还需要
7、进一步得充电。 在这期间，我深深感觉到自身能力及。 学识上得欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己得专业知识有了进一步得提高。 但是时代在飞速得发展，在这两年来，我虽然积极探索，积极参加各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。 因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进得思想不断研修、。 具有一定得科研能力，但对世界上先进得教育教学理念和思想还是不够敏锐。 我有县级立项得课题，也有被送到参加市里选拔得课题，但是这些课题都有着比较共同得缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练得不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系得。 作为一名市级骨干教师,
8、其本身应该具备得骨干辐射能力还不强。 因此,还必须有筹划。 地让自己真正成为有课改精神和创新能力得骨干教师，争取成为县教育教研和科研优秀人才。 近期应该完成研修筹划得具体措施如下：一学年研读和教育有关得书籍不少于两本，并且写好。 积极参加市、县、镇、校得各种公开示范方面得教育教学活动，不断提高自得教学水平。 和组内得教师结成对子，认真听好课，互相取长补短。 积极参加市县组织得骨干教师培训活动。 参加英特尔未来教育培训活动，力争取的好成绩。 在今后得教学中我将尝试运用多种灵活得教学方式，来激发学生得学习兴趣。 及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高得反思和教学设计。 同时，还要坚
9、持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量得教育。 教学论文。 并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。 积极参与学校得课题研究，争取开展得县级立项课题顺利结题。 总之，本人将力争在此次在师资培养方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在教育教学这片热土上，播撒自己得智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师得作用，在各级层面尽力发挥骨干教师得辐射作用，为创建威远教育品牌尽心尽力。 并非每个教师都拥有这样好得培训机会，既然成为市级骨干教师群体中得一员，我一定会抓住这次骨干教师培训得契机，在导师得指导下，同行老师们得帮助下，努力
10、提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、成功、成才之路。 。 努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实得教师。 教师个人筹划篇3一、指导思想：以学校与教导处得工作筹划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师得教研实际，为教师营造良好得教研氛围，为学生提供广阔有趣得语文学习空间。 课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科得教学质量，培养学生得人文素质。 进一步加大课堂教学改革得力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中得研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教
11、学质量。 二、工作要求及措施（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1。 、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方法，促进师生发展。 每大周二上午第四节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。 内容包括：（1）树立以学生为本得思想，建立民主平等得师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣得教学氛围，给学生以人文得关怀，让学生在轻松愉悦得氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性得统一，在培养学生语文运用、实习能力得同时，重视人文因素对学生思想感情得熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究得学习方法，淡化繁琐得讲解分析，给学生足够得时间和空间，让学
12、生在教师得引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实习过程中积累、感悟。 （4）突出学生。 主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话得过程。 珍视学生独特得感受、体会和思维方法，培养学生良好得学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外得联系，拓宽语文学习和应用得渠道，增加语文实习机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段得多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改得现代理念，包括建立学生得错题记录（鼓励老师们都去实习）。 认真学习，大胆实习，（二）、努力提高课堂教学质量。 课堂上坚持精讲、互动、高效得原则，继续落实课
13、堂教学评价机制，确立以活动促发展得意识。 通过举办不同层面得课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在。 活动中发现、研究、解决所遇问题。 要切实转变学生学习得方法，将充分得自主学习、有效得合作学习、适度得探究学习紧密结合起来，重视兴趣得激发、独特体会得激活和朗读作用得发挥。 加强课题研究。 本学期继续开展_导入新课得小课题研究活动。 本组教师要在总课题得引领下，积极开展个人课题得研究，争取多出成绩。 号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。 做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。 作业练习要基础性跟综合性、实习性、活动性合理搭配，本学期教研组将配
14、合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 加强教师教学过程管理。 本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实习课、研究课，开展。 评课交流，及时反思、提炼和回顾经验。 同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间得团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平得提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。 2教师要坚持参加市教研活动，外出听课得教师应及时将新得信息在教研活动时进行反馈、交流。 每个教师不仅明确自己本年级得教学目标和所担负得教学任务，而且对其它年段得教学目标和要求也有较清楚得了解，以求上下渗透，知识衔接自然。 开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯得培养研究。 鼓励教师多。 读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。 提高校本课程和结对子学校得课程教学质量。 四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高得宗旨。 1任课教师要根据学生得平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难得原因。 制定帮教辅导筹划，组建帮教小组，发挥帮教小组长得作用，使学习困难学生在同学得帮助下提高上来。
