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1、本文档为Word版本，可随意编辑美术教学计划7篇美术教学打算范文7篇人生天地之间，假设白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学打算才不会让我们努力的时候迷失方向哦。则一份同事都拍手赞扬的教学打算是什么样的呢？下面是我收拾的美术教学打算7篇，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。美术教学打算 篇1一、学情分析学生思维活跃，想象丰盛，承受能力强，具有肯定的美术学问和技能，动手能力较强，上课氛围活跃，承受能力特强。同学们普遍提高了对美的感触能力，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。二、教材分析义务教导课程规范试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、
2、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合支配，给学生发明足够的作画创作时间，满足学生发明美和表现美的愿望，让学生在探究中控制学问，学习学习学问，稳固学问，新旧结合发明新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等办法表现事物。体验媒材效果，激发想象、发明愿望。三、教学目标1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的办法。2、丰盛视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。3、了解根本美术语言的叙述方式和办法，叙述自己的情感的
3、思想，美化环境与生活。4、在美术学习过程中，激发发明精神，进展美术实践能力，形成根底的美术素质，陶冶高尚审美情操，完美人格。四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和独特的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生独特进展和学问技能两方面的须要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生寻觅各种材料，叙述自己丰盛多彩的想象。五、教学措施1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等办法表现事物，激发丰盛想象创作潜能。2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速
4、度。3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思量、研究等活动引导学生仔细观赏，开展探索性的学习，并发表自己个性的见解，大胆创作。4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建设平等良好的师生关系。6、鼓舞学生进行综合、探索性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的伎俩进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探索的能力。7、重视对学生学习办法的讨论，引导学生以观赏、观看、探索研究、表现以及收
5、集资料等学习办法，进行自主学习与合作沟通。8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。美术教学打算 篇2美术教学在课程改革中发生了综合性的改变，面对美术学科在社会进展、教导改革中的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教导教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作打算如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程规范，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担任一至六年级的美术教
6、学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将按照以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学伎俩来开阔学生的美术视野，使学生控制绘画技法，继续承受色彩的传统教学和画画的技法、办法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和喜好，扩充学生的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己自立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、继续加强美术新课程规范和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培
7、训，利用一切时间，自学、勤练、寻觅自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。同时发挥自己的发明精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、讨论的心理，我在课堂上将研究沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色饰演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能
8、。3、为促进学生进展而进行评价我在教学中变化过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、主动、对探讨问题的奉献、对问题反馈的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-积极探索，能否与他人合作沟通，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习办法的领悟等方面的评价。评价用语也要变化。过去老师习惯的“选出谁画得、“那张最差之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画-强调独特审美取向；“你能改良他的发明吗？启发发明思维，完美他人发明的语言。四、教材的特别处理：1、新课程改革中虽然不倡导老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也
9、能促进课程的学习。2、一些手工课须要波及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的须要。为克制这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、按照实际教学的须要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学，工作打算美术教学打算。4、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后收拾。材料的预备宁可充沛有余，不行暂时缺乏，影响教学进程。五、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因而影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品
10、的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程规范为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培养学生良好的美术素质以及扎实的美术根底学问，学会容易的美术技能和美术发明意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。美术教学打算 篇3本学期我将越发严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏。在新纲要的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有独特的进展。特制定本学期打算如下：一：班级状况大班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的长进，想象力、发明力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提
11、高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的时机,进展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，老师将按照幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历挑选切实可行的题材。二：教学资源这学期我们教学主要内容是：绘画好伴侣画像春天多美妙设计小书包，手工食品小制作服装设计师 蛋壳小制作等，针对这些学问的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，进展他们的艺术表现能力。三：教学目标学问目标：通过绘画、手工、观赏等多种艺术活动，主动引导幼儿学习艺术技能。能力目标：激发幼儿的审美情趣，鼓舞幼儿用多种工具及废旧材料，在新颖个性的艺术活动中大胆创新。四：教学办法
12、在绘画活动中，运用心情激励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示办法帮忙幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。主要学会下列几点：1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、发明美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的独特品质。4、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感触过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。为了提高幼儿的绘画兴趣，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充
13、分留意群体的、个别的须要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，到达幼儿园规程中所提到的：激励幼儿初步的感触美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的发明思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才干更好实施新纲要。五：课时支配第一周：绘画月亮上的故事第二周：绘画咏鹅第三周：绘画好伴侣画像第周围：手工食品小制作第五周：手工蛋壳小制作第六周：观赏张开想象的翅膀第七周：手工羽毛小制作第八周：绘画春天多美妙第九周：手工五角星第十周：染纸美丽的染纸第十一周：小制作好玩的玩偶第十二周：粘贴画撕纸粘贴画第十三周：手工观赏石头小魔术第十周围：手工自制小吊饰绘画设计小书包 第十五周：手
14、工纸卷小制作第十六周：小白兔第十七周：手工树叶第十八周：小乌龟美术教学打算 篇4一、本学期详细目标：1、观赏评述通过观赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头或文字叙述自已对美术作品的感触能力，体会美术作品的造型要素及其运用方式成为进行艺术表现或与他人进行艺术信息沟通的艺术语言，引导学生逐步养成关注生活中的设计习惯，学会从不同的审美角度观赏、分析、评述视觉传达设计作品，认识有用与美观有机结合的原那么。2、造型表现通过美术可以再现生活真切，可以表现主观情感的观赏体验。对绘画作品的挑选的对象不同，采纳的媒介不同和表现的方式不同，也就会有多种多样的表现形式。培养学生敏锐的观看力，
15、并了解绘画作品形象的造型要素、表现伎俩。3、设计应用通过学会认识环境设计、产品设计、室内装饰品的设计与制作，设计产品的鉴别与挑选，培养学生面对生活须要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会长进所产生的主动作用。4、综合探究通过参观美术展览馆，体会美术的分类以及表现办法，启发学生主动策动与搜集班级美术作品展览，并赋予装裱，使美术作品越发美丽，激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感，以及发觉美、发明美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的能力。二、教材分析：这套教材按照美术学习活动方式分成了四个学习领域，即“造型表现“设计应用“观赏评述和“综合探究支配了五个单元。第一单元观赏评述艺术与科学观赏石窟艺术的宝库敦煌莫高库和闻名画家的绘画作品，体
