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1、本文档为Word版本，可随意编辑美术教学计划合集八篇【精选】美术教学打算合集八篇人生天地之间，假设白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学打算吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我细心收拾的美术教学打算9篇，欢送阅读与收藏。美术教学打算 篇1一、 教材分析：本学期一年级使用了新课程规范下的九年义务教导湘版美术试验教材。教材按照新课程规范的精神，支配了四个新的学习领域。“造型、表现即运用多中材料和伎俩，体验造型乐趣，叙述情感和思想的学习领域。，“设计、应用指运用肯定的物质材料和伎俩，围绕肯定的目的和用处进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培养
2、设计意识和实践能力的学习领域。，“观赏、评述指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏能力的学习领域。，“综合、探究指通过综合性的美术活动，引导学生积极探究、讨论、发明以及综合解决问题的美术学习领域。，这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小伴侣们的爱慕。二、学情分析：对于美的事物有兴趣，有初步感触美的能力 ，作画时初步培养了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能按照自己的感触大胆的描绘。完成作业的速度不一，局部同学习惯于带回家去完成，少数同学形象叙述能力还比拟弱。三、根本状况：本年级有2个教学班，学生美术学问控制得较坚固，上期美术考核人
3、人合格。同学们普遍提高了对美的感触能力，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。该年级学生想象力丰盛、大胆，敢表现自己主意，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂氛围活泼。存在问题：1、学生作品不足表现力特殊是工艺，使作品生命力和震撼力不强。2、局部学生作业上交或做作业方面速度比拟慢。四、教学目标：一学问教导要点1、感知各种随便形。2、各种根本平面形和常用色的认识与运用。3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作办法，培养正确的绘画、制作姿态与习惯。5、观赏儿童画、民间美术作品的美。二能
4、力培养要点6、在美术活动中进展学生的想象力和发明力，主动促进儿童从无意想象过度到故意想象，从再现想象过度到发明想象。7、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童三审美教导要点8、培养儿童酷爱祖国、酷爱故乡、酷爱劳动人民的感情。9、让学生感触美术活动的愉悦，激发儿童对艺术发明活动的兴趣。五、教学措施1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学生各方面的素养。3、对学生进行思想教导，培养学生的合作精神。六、个人展望：努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创新精神。七、教学内容及进度支配：见教学进度表。美术教学打算 篇2本学期我担任三年级四个班的美术
5、课教学，欢喜之余，我也暗下心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教导教学工作，按照学生的实际状况，做如下教学打算：一、教材分析：教材体现了以学生全面进展为本的教导理念，注重学生审美感触和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以为原那么，挑选合乎三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。二、教学目标：1、控制容易的图案的设计办法、步骤，提高自已的动手设计能力。2、学习卡通的创作办法，能画出容易卡通的形象。3、进行泥塑教学，培养造型能力，进展形象思维，培养创新意识。4、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用能力。5、学习生动叙述自我生活情景的表现
6、办法，认知生活美化与居室收拾的根本办法。6、认识、了解化及场景设计的根本学问。7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、学生状况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、这个年龄的孩子具有丰盛的想象力和敢于发明的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作格外喜爱，绘画作业普遍水平较高。3、学生已控制了不少的美术学问，并故意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。4、学生大局部对于美术学问的控制差别较小，承受能力较强。敢表现自己主意，表现
7、自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂氛围活泼。四、教学措施：1、重抓习惯养成教导，美术课堂是较为活跃，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰盛的想像力，并能把自己所想像的表如今美术作品中。3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要准时褒扬，并引导、鼓舞学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采纳的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上互相感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的时机，并从中提高
8、学生的语言叙述能力和思维创作能力。5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信念和决心。9、采纳各种生动好玩的现代化教学伎俩如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增添对形象的感触能力，激发学生学习美术的兴趣。五、教学支配表：周次
9、教学内容第一周 预备课 (认识美术课)第二周 教师您好第三周卡通大亮相第周围 鸟之王第五周 会走的小人第六周 旋转卡第七周 盘泥条第八周 留住秋天第九周 玩偶大本营第十周 把戏第十二周 纸盒第十周围 愉快台历第十五周 我是生活小主人第十六周 幸福乐园第十七周 主题创作我心中的幻想第十八周 主题创作我的大房子第十九周 想象画天空家园第二十周 期末复习与考核(美术)美术教学打算 篇3一、教材分析教材的课目编制以义务教导美术课程规范的课程理念为依据，重视学生情感、价值观的哺育养成，满足学生不断进展的须要，体现人文关心，关注学生长久的安康成长。本教材的挑选组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的须
10、要，描述视觉审美的丰盛含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价规范也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合能力那么相对详细。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业“学习屋等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完好性，又提供了学习的完美和迁移途径，还可按照学校当地实际和学生的兴趣喜好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓舞学生在课外通过不同的办法、途径开展相关的美术学习活动。二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对
11、美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习不够好，因而在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的根本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动肯定的兴趣，从而感触美术所带来的乐趣。这样才干了解更多的美术学问，提高他们的美术素质。三、教学目标1、提高学生的美术素质，培养学生的美术兴趣，激发发明精神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的审美涵养，促进学生的智力和才干的进展，培养学生的观看习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、了解美术语言的叙述方式和办法，灵便的控制对造型、色彩的运用，激发学生的发明精神，进展美术实践能力，渗透人
12、文。四、教学措施1. 仔细学习美术新课标、仔细备课，处理好思想品德教导、审美教导、能力教导、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教导。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，提高学生的审美能力。2. 改良学习、教学办法，从小学生的年龄心理特征出发，按照不同的教学内容，讨论“教和“学的办法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地控制学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力进展。3. 坚持学习，做到深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及多媒体等教学伎俩和现代教导即使进行直观教学。4. 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导
13、的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。推举成果优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5. 关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。美术教学打算 篇4一、 教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增添学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培养他们敬重和庇护自然环境的看法以及发明美妙生活的愿望与能力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，分享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知能力和形象思维能力，提
14、高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践善良于实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的独特形成和全面进展。二、 教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的办法，挑选适宜于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。造型、表现2、运用对照与和睦、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些容易的创意、设计办法和材料的加工办法，进行设计和装饰，美化身边的环境。设计、应用3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与研究等方式，了解美术表现的多样性，能用一些容易的美术术语叙述自己对美术作品的感触。观赏、评述4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策动制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。综合、探究三、 教学内容造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习容易的中国传统绘画办法，体验笔墨趣味。3、学习容易的绘画构图办法、容易的经典哦透视学问和构造比例学问。4、结合传统艺术中的色彩运用办法，学习对照、调和等色彩学问。5、学习漫画和卡通的表现办法，进行绘画实践。
