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1、本文档为Word版本，可随意编辑化学教学计划集合10篇化学教学打算范文集合10篇日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学打算吧。怎样写教学打算才更能吸引眼球呢？下列是我为大家收集的化学教学打算10篇，盼望对大家有所帮忙。化学教学打算 篇1化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培养观看和试验能力，还有助于培养实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习办法。因而，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培养和 进展
2、能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。因而，特制定本年度九年级化学试验教学打算。一、指导思想：以“课标为导向，提高学生的试验能力。主动投入到新课程改革中，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重试验教学，提高学生动手操作能力，使得学生能在试验中用探索的办法去学习，领略学问的内涵，争取将试验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施第一、仔细备课。备课是教学的前期项目，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量，备课将根据下列步骤和要求进行。1、备课标。1试验教学的任务；2试验教学的目的；3试验教学的要求；4试验教学规定的内容。2、备教材。1熟识教材中试验的分布体系。2控制教材中的试验和丰盛试
3、验教学内容。3、备教法。教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、解说与操作协调一致的原那么。4、备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进行分析、讨论，对试验教学将起着主动的促进作用。5、试验教学前的预备。1演示试验：a、控制试验原理。b、熟识试验仪器。c、挑选试验办法。d、设计试验程序e、试验效果的试做。2学生试验：a、制定学生试验打算。b、试验环境的预备。c、试验器材的预备 d、指导学生预备。6编写教案。第二 、认真组织教学。一节课的胜利与否，课堂调控是关键的一个环节。因而，教学的开场强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题
4、，让学生明的确验的目的和要求、原理、办法步骤，使学生了解观看的重点。老师在引导指教学生观看时，解说要与演示恰当协作，解说要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂弥漫教与学协调和睦的运转机制。学生试验课的教学：试验前进行指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰盛学生课余生活。化学教学打算 篇2一、指导思想以义务教导化学课程规范(试验稿)为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必须的化学根
5、底学问与根本技能;通过探索活动的引导与实施，让学生明确化学科学素质的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的紧密关系.培养学生酷爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。二、教学倡议1、仔细讨论课程规范，精确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。2、重视指导学生运用科学探索的办法获得化学根底学问与根本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。3、重视试验教学，鼓舞学生利用生活用具及可能获取的试验仪器，开展探索性试验。4、加强化学学习过程的合作与沟通，培养学生团队意识。三、详细措施：(1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很
6、重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因而要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的能力。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反馈，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反馈。
7、这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步控制这些学习化学的重要工具。(3)重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底十分重要。为了使学生学好元素化合物,教学中要留意密切联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步控制了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联系，并留意加强化学
8、根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。(4)加强试验教学化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培养观看和试验能力，还有助于培养实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习办法。因而，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚定防止只重讲授、轻蔑试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教导，要教导学生爱惜仪，节省药品。(5)主动开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培养和进展能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵便多样。在活动内容方面可包括
9、联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、举行学问讲座，化学比赛和专题研究，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。教材内容：第一章：开启化学之门共有三个课题：1、化学给我们带来什么2、化学讨论些什么3、怎样学习和讨论化学(重点)第二章：我们身边的物质共有四个课题：1、由多种物质组成的空气2、性质活跃的氧气(重点)3、奇异的二氧化碳(重点)4、自然界中的水第三章：物质构成的微妙共有四个课题：1、用微粒的观点看物质2、构成物质的根本微粒(重点)3、组成物质的化学元素(重点)4、物质组
10、成的表示办法(重点、难点)第四章：燃料共有三个课题1、焚烧与灭火(重点)2、定量认识化学改变(重点、难点)3、化石燃料的利用第五章：金属与矿物共有四个课题：1、金属与金属矿物2、铁的冶炼合金(重点、难点)3、金属的防护和回收(重点)4、石灰石的利用(重点)化学教学打算 篇3化学是一门以试验为根底的学科，培养试验技能、提高试验能力已被全体化学教学工所重视，并且对化学学问的全面考察中试验能力的考察也占有相当的比重。试验技能考试，以现行教材中要求学生控制的试验技能为主要内容，考察试验方案的设计、试验仪器的挑选和组装、试验技能及试验现象的观看、试验数据的记录和处理、试验报告的填写及容易的误差分析，侧重
11、考察学生根本的试验技能、科学看法和求实精神，初中化学试验的复习工作就显得格外重要。仔细做好初中化学试验的归类。现行初中化学教材中的学生试验大致可分为下列几类：1.常用仪器介绍。如：常用仪器分类、粗盐提纯、仪器的组装。2.物质的制取与性质的讨论。如：氧气的制取与性质，二氧化碳的制取与性质，酸碱的性质。利用现代教导伎俩，普通内容集约化。初中化学试验内容比拟多，为了实现全面复习，可以采纳现代教学伎俩多媒体教学，唤起学生对详细试验的回顾和再认识。为此，可实行两种不同形式的教学办法：一是从网上搜集一些初中化学试验实况，按照复习须要进行剪辑、组合，用肯定时间组织学生集中观察；另一方面，集中平常教学中的试验
12、内容的幻灯片，针对复习内容适时集中播放。在播放过程中老师可以对某些画面定格解说或组织学生研究。这样就防止了“看喧闹、“走过场等消极被动复习的局面，加深了全体学生对化学试验学问的认识和理解。突出重点，细心解说。在试验复习中，由于受时间限制，不行能所有具体讲授，要在全面做好调查讨论的根底上，抓住具有代表性的试验和普遍存在问题的试验，讲深讲透，揭示出试验的逻辑。3.利用课余时间定期开放试验室，在老师的组织下，以班级为单位，对比试验仪器，自己动手做试验。在新授课期间支配学生进行相应的试验操作。在一轮复习时每周利用住宿班的优势，在晚自习之前的时间有打算支配住校生在试验室进行试验操作训练。走读班那么利用课
13、外活动时间进行试验技能操作训练。每个班一周一次试验课模拟练习试验操作。化学教学打算 篇4一、教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的根底性，提供养学生所须要的最根底的科学学问和根本技能，培养学生应用化学学问分析，解决容易实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的目光去分析问题，让学生在 熟识的生活情景中学习化学学问和技能，继续感触化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的紧密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些容易的实际问题，继续推行“高效课堂策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探索学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考察学生学问技能的控制程度
14、，注重评价学生的科学探索和实践能力，同时注重学生在情感看法价值观方面的进展，在整合三维目标全面考察的根底上，留意试题的根底性，探索性、开放性、应用性、教导性和人文性。二、教学目标1.仔细学习讨论化学课程规范、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类收拾、适度的拓展，以使学生能越发清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。2.统观教材、决定好重点和难点。抓好常规教学、抓好根底学问的全面教学与复习化学根底概念原理、精确使用化学用语及化学反馈，娴熟化学根本计算的步骤和书写格式，控制化学试验的根
15、本技能和根本操作。抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。化学教学打算 篇5化学第一轮复习已经在1月底根据打算及时完成，3月1日开场的二轮复习至关重要，将直接影响高考成果，因而现特制定高三下学期的教学打算与复习支配。一、钻研20xx年考纲，并与20xx年考纲进行对照，找出今年的考纲改变。对于第一年带高三的年轻老师来说，考纲的钻研肯定要在讨论了近三年天津及全国各地高考题的根底之上。对于考纲中的例题也要认真讨论，找出根本题型，重要的主干学问。二、回来教材。XX的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因而要重点阅读教材，并与有阅历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干学问进行联系。三、确立二轮复习专题。二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干学问，又要将一轮复习中对根底学问单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中肯定要让学生做到概念准，逻辑清。我将下学
