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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑礼仪教师资格证教师资格证网权威发布2022年教师资格证面试礼仪：教师的目光，更多2022年教师资格证面试礼仪相关信息请访问教师资格考试网。 教师的眼睛是最重要的教学“工具”之一，教师与学生交往时，双眼应以祥和的目光凝望着对方，这是一个相当重要的礼仪，这样会让学生觉得您为人正直，假设眼神飘浮不定，学生会觉得您缺乏可信度。 教师在交往中，更加是和学生的交往中，若想获取告成，就要以期望的目光，凝望着学生讲话，面带浅淡的微笑和不时的目光接触，这种温柔而有效的方式，会营造出一种温馨的空气。教师在与学生、同事交流时，往往借助于目光传递教学信息，有人称之为教师的眼语。眼语
2、的构成，一般涉及目光的角度、部位、时间、方式、变化等五个方面。 一、目光的角度 在凝望他人时，目光的角度在某种意义上意味着与交往对象的亲疏远近。凝望他人的角度，通常有以下三种平视、仰视、俯视。 平视，即视线呈水平状态的凝望。一般适用于普遍场合的交流与对话，或者是身份、地位根本对等的人与人之间的交流。如教师同事之间的交谈或者课题研讨。 仰视，即主动居于低处，抬眼向上凝望他人。它表示崇敬、敬畏之意，适用于面对尊长之时。加入面试的人员，倘如碰见对比年长的评委，可以适当地采用这种眼光，表示对评委的崇敬。 俯视，即抬眼向下凝望他人，一般用于身居高处之时。它可以对晚辈表示宽容、怜爱，也可表示对他人轻慢或者
3、轻视。这种目光不宜多用，并且要慎用。教师在讲课时，多处于位置对比高的讲台之上，不自觉地便成了俯视，一方面是查看学生的便当，另一方面教师要学会利用俯视的目光建立自身的威信。 二、凝望的部位 在人际交往中目光所及之处，就是留神的部位。凝望他人的部位不同，不仅说明自己的态度不同，也反映着双方关系有所不同。教师在与同事走近之时，面试人员在初次见到评委之时，都要严格遵守目光凝望的根本常识。例如，不宜“目中无人”，不宜过多地凝望其头、腿、脚部与手部。 通常允许凝望他人的常规部位有以下几处额头、双眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。如与学生谈话时，眼睛凝望对方双眼到嘴巴的“三角区”。 三、凝望的时间 在人际交往中
4、，尤其是与熟人相处时，凝望对方时间的长短，往往特别重要，在交谈中，听的一方通常应当多凝望说的一方，以表示友好、重视，以及对其所谈话题感兴趣。 若对对方表示友好，那么凝望对方的时间应占全部相处时间的1/3左右。 若对对方表示关注，或者是表示兴趣时，那么凝望对方的时间应占全部相处时间的2/3左右。 若凝望对方的时间不到相处全部时间的1/3，说明您对学生、对谈话都不感兴趣。 总之，教师可以通过留意凝望的时间长短，判断自己的讲课是否受学生和评委接待，判断自己的行为处事是否会给别人带来不悦的心绪。 四、凝望的方式 凝望他人，在交际场合可以有多种方式的选择。教师在凝望方式上应当有所把握，切不成由于凝望方式
5、的不妥而影响工作或交流。教师对比常用的凝望的方式有直视、端详、环视、盯视等。 (1)直视，即直接地凝望交往对象，它表示专心、崇敬，适用于各种处境。若直视他人双眼，即称为对视。如在和亲近的人谈话(与学生单独交谈)时，可以凝望他(她)的整个上身，显示自己大方、坦诚，或是关注对方。 (2)端详，是直视的一种特殊处境，即全神贯注地举行凝望。它多用于表示专注、恭敬。另外，正视的时间过长，会变为端详。教师在课堂中不能长时间凝望某位学生，否那么，学生会认为自己可以展现了什么问题，导致不能潜心听讲。 对精力不集中、做小动作或窃窃私语的学生，教师可以端详他几秒钟，待双方目光接触以后再移开，这样既起到了告诫的作用
6、，又养护了学生的自尊心。 (3)环视，即有节奏地凝望身边不同的人员或事物。它表示专心、重视，适用于同时与多人打交道，表示自己“一视同仁”。环视是教师在举行课堂教学时运用最广泛的一种目光。 (4)盯视，即目不转睛，长时间地端详某人的某一部位。师生在交谈中，应凝望对方的眼睛或脸部，以示崇敬别人，但是，当双方静默无语时，就不要再一向看着对方的脸。由于双方无话题时，本来就有一种冷漠、踌躇担心的感觉。假设此时您凝望学生，势必使对方显得更难堪。 另外，还有一些凝望的方式，教师应尽量少用。扫视表示奇怪、惊诧，不成多用，但详察学生的时候可用;睨视即斜着眼睛凝望，多表示质疑、轻视，一般要忌用;他视表示怯懦 、内向、心虚、反感、心不在焉，是教师平日所不宜采用的一种眼神。 点击免费试听点击免费试听 点击免费试听 5
