《2021-2022学年河北省沧州市宏志中学高一语文模拟试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年河北省沧州市宏志中学高一语文模拟试卷含解析（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022学年河北省沧州市宏志中学高一语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。青花瓷左世海 当麻大急匆匆赶回村里时，他的弟弟麻二和妹妹麻花也早到家了。昏暗的屋子里，除了盘腿坐在铺着破芦席的土炕上的娘，还有位陌生的秃顶老头。 “这是吴叔叔，你爹生前的好友。”娘向麻大他们介绍道：今天让你们回来，是有件事要和你们商量。” “啥事呀？大老远的催人回来，我单位还忙着呢！”麻大瞄了眼坐在炕上的老头，疑惑地问。 “可不是，有话快点说，我公司还有事要办。”麻二有些不耐烦了。 “你们都吃公家饭，哪有我忙，早上走得急，家里猪还没喂哩。”一旁的麻花也嘟哝
2、道。 “他叔，还是你来说？”母亲望了望众人，示意秃顶老头先说。 “是这样！”老头拧灭手中的烟头，望着麻大笑笑，说，“十年前，你爹老麻和我在一个施工队干活，两人相处得亲如兄弟。有一天下班后，老麻见一个衣衫破烂的老婆婆，蹲在路旁冻得浑身发抖，她的面前放着个挺好看的青花瓷瓶，说啥也要卖给他。老婆婆说这是她祖辈留下的东西，为了吃饭活命，只好拿了出来。当时，老麻看她确实可怜，一咬牙花了100元买下了那只青花瓷瓶。” “那，后来呢？”麻大禁不住问道。 “后来，老麻又跟着施工队去了河南，我没去，临走时他把花瓶存放到了我家，说等返回时来取。不料这一走竟然杳无音信。直到上个月，我遇到一个和他一起打过工的老乡，才
3、知道那年他在河南工地出了事。唉，好人命苦啊。” 老头说着，从提包里小心地拿出一个布包，捧到母亲面前，一层层打开后，果然露出一只尺余高的很好看的青花瓷瓶。 麻大、麻二和麻花见了，立即凑过脑袋来。 “这可是宝贝呀！”老头又说，“前些日子我专门找专家看了，说这是地道的宋代官窑真品，按现今的价，少说也在50万元以上。”老头边说边将花瓶递给了麻大娘。 麻大娘盯着花瓶，抚摸着，半晌，两行浊泪从满是沟壑的面颊淌下。 麻大等人听后呆了。 “我和你们爹是兄弟，他虽然走了，但我不能做出见利忘义的事情。这不，我经过多方打听，才找到你们这个村子，这次物归原主，我也放心了。” “这这花瓶真值那么多钱？”麻大瞪大眼睛，紧
4、盯着娘手里的花瓶，有些不敢相信。 “这还有假？”老头笑笑说，“专家亲自鉴定过的。本来，我想出50万，把花瓶留下来，可你娘非要把你们一个个都叫回来，商量后再定。” “娘，我看卖了吧！50万，值了！”麻大说。 “娘，大哥说得对，卖了吧！”麻二和麻花在一旁帮腔。 麻大娘看看儿女们，又望望对面坐着的老头，迟疑着，最后摇了摇头。 “这您老糊涂了咋的？”兄妹几个急了。 “我不卖，自有不卖的理由！”娘抹着泪，思虑了片刻说，“你爹死了，这是他的东西，我想留个念想，有它在身边，就像有你爹陪着我一样，我不孤单。再说，我不愿看到你们为分几个钱弄得六亲不认，家事不和，要卖也要等我死了后，你们咋分、咋闹，我不想看到。”
5、 麻大兄妹听了，面面相觑。 “你娘说得也对！”老头插话道，“这古董嘛，越放越值钱，到你娘百年之后，就不止这个数了。” 麻大兄妹听了低头不语。 老头走后麻大抢先发话了：“娘，我看您跟我到市里去吧，这老屋走风漏气的，哪像人住的地方。” 麻二赶紧说：“娘，还是跟我到县城去，您这么大岁数了，每天还出去捡垃圾，您听听村人背后咋骂我们，说您养了几头靠不住的白眼狼。” 麻花也急了，说：“娘，跟我到镇里去吧，看看您脏的，衣服、被褥多年没人洗，都快发霉了。去我那儿，给您换一茬儿新的。” 可麻大娘始终摇着头，抚摸着那个花瓶，浊泪横流。 兄妹们我看看你，你看看我，没辙了。 月初到了，麻大破天荒地提着大包小包回来了，
6、说：“娘，我工作再忙，以后每月也都会来看您，您想吃啥，尽管说。” 麻大走后没两天，麻二也回来了，说：“娘，以后我每月专门请假回来看您，您没零花钱和我说，我少下一顿馆子，就够您用了。” 未到月底，麻花又来了，说：“娘，这是我给您买的新衣服，您先换上，我这就给您洗被子去。” 村人见麻大他们隔三岔五来看娘，都说：“这麻婶有后福呀，早些年一个人凄惶的，没人管。现在好了，俺以后老了要是能像她这样，就知足了” 麻大娘听后，嘴上笑着，眼窝不由又淌出几滴眼泪。 两年后的一天早晨，麻花突然给麻大打来电话，说：“出大事了，咱娘屋子烟囱倒烟，昨夜她一氧化碳中毒，等人发现时，已经去了。” 麻大听后立即驱车赶回村子。安
7、排完娘的后事，麻大、麻二和麻花迫不及待地取出娘珍藏的那个青花瓷瓶，话不过三句，就吵闹起来。 在麻大娘的坟前，一个秃顶老头一边烧纸，一边喃喃念叨着：“老嫂子，放心走吧。要不是我当初编了个故事，给你一个假古董，你这晚年咋活呀！”（选自小说月刊2015年11期）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5分）A.麻大娘先是因丈夫早逝、儿女不孝而生活孤苦，但丈夫生前好友送来一只宋代青花瓷瓶使她的生活出现转机，幸福地度过晚年。B.麻大兄妹开始对青花瓷瓶的真伪是有怀疑的，但秃顶老头说已请专家鉴定过是真品，他们就不再怀疑，而真心对麻大娘孝顺起来。C.麻大兄妹听了娘不愿卖青花瓷
8、瓶的理由后虽面面相觑，但也算理解娘的做法。特别是麻大最懂娘的心思，抢先要接娘跟他到市里去住。D.小说的对话描写很成功，作者用典型化的人物对话来刻画人物，既突出了人物的性格特点，也推动了故事情节的发展，极富艺术感染力。E.小说故事情节简单，但意蕴深远，作者通过写麻大娘因为一个青花瓷瓶而命运好转的故事，突出了“该怎样赡养老人这一社会问题。（2）麻大兄妹有着怎样的性格特点？请简要分析概括。（3）小说描写秃顶老头这一人物有什么作用？请简要分析。（6分）（4）针对秃顶老头用假青花瓷瓶来帮麻大娘赢得儿女赡养的做法，有人认为这样做得对，有人认为不该这样做。请结合文本，谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）答
9、D给3分，答E给2分，答A给1分；答B，C不给分。（2）没有孝心。麻大娘住的是“昏暗”“走风漏气”的屋子，睡的是“铺着破芦苇土炕”，靠“每天出去捡垃圾”维持生活，衣服、被褥多年没有人洗；而麻大兄妹有在市里工作的，有在县里工作的，但他们没有去赡养自己的亲娘。（2分）贪图钱财。一听说自己父亲留下了宝贵的青花瓷瓶，他们的第一反应就是卖了；母亲丧失刚办完，兄妹们就“迫不及待取出娘珍藏的那个青花瓷瓶，话不过两句，就吵闹起来”。（2分）虚伪势力。麻大兄妹知道娘手里有只有50万的青花瓷瓶后，竞相地孝顺起来，其目的不言而喻，都想表现自己的孝心，将来能多分遗产。（2分）（3）秃顶老头的出现，为小说设置了悬念。（
10、2分）这一人物推动了情节的发展，合理地勾连了前后文，使小说的脉络自然合理。（2分）这一人物起到深化主题、画龙点睛的作用。结尾秃顶老头的话，揭开了青花瓷瓶故事的真相，也点出了应该尽心赡养老人的社会问题，从而突出了小说的主旨。（2分）（4）示例一：赞同这种做法。这种做法其实是无奈而有效的办法。（2分）麻大娘早年丧夫，一人孤独地生活，而麻大兄妹对她不闻不问，说明他们没有尽到赡养老人的义务。(2分) 麻大兄妹日子过的都不错，但没有人顾及自己的亲娘，而让娘穿破衣、睡冷炕、捡垃圾，这是丢失了起码的良心。（2分） 秃顶老头用假青花瓷瓶帮麻大娘赢得了儿女的赡养，说明麻大兄妹是贪财的，对待这样无情无义的人，用这
11、种方法让他们表现出孝顺之心，做得对。（2分） 示例二 ：反对这种做法。这种做法带有欺骗性质，是不可取的。（2分） 儿女不孝，是很令人痛心，但用欺骗的方式取得所谓的“孝顺”，并不能使麻大娘真正地开心。（2分）用这种方法取得儿女养老成功了，但带有欺骗性质，会带来许多负面的影响，不利于社会的诚信建设。（2分）这样做会使儿女有被耍的感觉，并不能使他们真正醒悟，达不到教育儿女的目的。（2分） （只要观点正确，理由充分，能自圆其说，即可酌情给分）(1)试题分析：A“一只宋代青花瓷瓶”不准确，从文末可知，那只所谓的“宋代青花瓷瓶”只是普通的青花瓷瓶。B“而真心对麻大娘孝顺起来”错，从全文看，儿女们孝顺麻大娘
12、是建立在那只“宋代青花瓷瓶”上的，并不是真心孝顺。C“但也算理解娘的做法。特别是麻大最懂娘的心思，抢先要接娘跟他到市里去住”错，从文中儿女的做法来看，他们并没有理解娘的做法，麻大也不是“最懂娘的心思”，只是想抢先讨得娘的欢心而已。【考点定位】分析作品思想内容、语言风格和主要表现手法，能力层级为分析综合C【技巧点拨】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写
13、方式的分析是否有问题。青花瓷瓶是假的，儿女的孝心也不是真的，麻大要接老人去自己家，是想先讨的老人的欢心，以便得到青花瓷瓶。（2）试题分析：通过兄妹几个描述的母亲的生活环境和生存现状，“老屋走风漏气”“捡垃圾”“ 衣服、被褥多年没人洗，都快发霉了”，可见儿女们有能力赡养老人，但都没有尽到赡养的义务；当他们知道青花瓷瓶的价值后，争相恐后的来表“孝心”，可见这是几个没孝心，唯利是图的人。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D【技巧点拨】分析人物形象的方法：从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态
14、描写、细节描写、正面描写和侧面描写等方法。从情节的发展来透视人物思想性格。从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。【考点定位】欣赏作品的形象，能力层级为鉴赏评价D【技巧点拨】次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用；贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；同主要人物一同揭示或凸显主旨；推动情节发展。秃顶老头的出现，推动了情节的发展，也为表现兄妹三人的形象服务，他最后揭开青花瓷瓶的真相，也体现子女应用心赡养老人的主题。（4）试题分析：有创意解读要做到能通过文
15、本表面，理解内涵主题，要符合人们的心理需要。文中秃头老头的出现，让麻婶的生活有了改善，最后老头把真相说出来，看似欺骗，其实是为使麻婶晚年生活有保障，这也是无奈之举。通过这些，更能表现子女的不孝，体现主题。如果对老头的欺骗不赞成，认为对创建文明和谐的社会不利，也不算错。不论哪种说法，只要有自己的观点，能就文章内容主题，阐述理由，就可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【技巧点拨】这是一道探究题，对于这类题目，首先应审题，从题干中“切”出要点，审题要审准探究点，即探究什么，是探究人物、情节还是主旨，比如本题，从题干中可以知道这是针对小说的主题设置的探究题。明确了探究点，就知道了探究方向，知道了应从哪些层面或角度去探究 。解答题目时，不仅需要考生准确地理解并把握文本，而且需要考生调集与文本相关的文外知识和能力储备；“有创意的解读”必须体现时代性，符合民族心理，具有人文精神。行文结构应遵循“表明观点分点列出依据并进行合理分析总结观点”的思路。其中“分点列出依据并进行合理分析”，应将探究类试题的要求、文本主旨及意图、考生的多元解读等连缀起来。要注意的是，无论是引述性文字还是
