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1、2022年老师资格证考试试卷结构：初中体育与健康2022年老师资格证考试试卷结构：初中体育与健康 模块 比例 题型 学科学问与实力 55% 单项选择题 简答题 教学设计 16% 单项选择题 教学设计题 教学实施 20% 单项选择题 案例分析题 教学评价 9% 单项选择题 简答题 合计 101% 单项选择题：约47% 非选择题：约53% 体育与健康学科学问与教学实力（初级中学）考试内容模块与要求如下： (一)学科学问与实力1.了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟识运动人体科学、体育人文社会学、体育教化训练学及民族传统体育学等领域的相关学问和发展趋势，驾驭学校体育发展的基本特征与规律。2.了解人体
2、结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。驾驭骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟识氧运输系统的功能、能量代谢等内容;驾驭运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能改变的规律，驾驭身体素养的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础学问，驾驭常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的养分价值与合理膳食，熟识各种养分素的来源、功能和须要量，理解养分、环境和生活方式对人体健康的影响。3.驾驭体育的本质与功能、目的与手段，熟识体育过程要素与结构。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能;了解运动爱好、动机、表现有关学问，驾驭提高体育教
3、学的心理学问和干预手段;了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，驾驭体育课程的学习指导与评价;熟识学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容;驾驭体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，驾驭体育教学安排的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式;熟识义务教化体育与健康课程标准(2022年版)。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟识竞技实力及其构成因素，驾驭运动训练的基本原则、训练方法与手段，驾驭力气、速度、耐力、柔韧和灵敏素养的训练方法和手段。4.了解运动项目(田径类、体操类、球类、塑身操和武术等)的起源与发展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，
4、驾驭发展身体素养的基本方法，驾驭不同运动技术(教材)的教学组织和教学方法。田径类主要驾驭跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法;体操类主要驾驭队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳动等项目的技术结构、动作要点和练习方法，并能正确运用爱护与帮助方法;球类主要驾驭篮球、排球和足球等项目的主要技术结构、动作要点及练习方法;塑身操主要驾驭基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法;武术主要驾驭徒手(如青年拳)、太极拳及持器械(如初级剑)动作的基本技术、技法和练习方法。(二)教学设计1.能够分析学生已有的学问、运动技能水平和学生的学习需求，对初中“体育与健康”教材
5、进行梳理和分析，选择教学内容。2.确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略。3.驾驭教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当的教学方法，合理支配教学过程。4.能够合理选择多种体育与健康教学资源。5.能够对教学设计方案进行评价。(三)教学实施1.能够根据教案设计的要求顺当开展课堂教学，完成预期的教学目标。2. 能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习爱好，促进学生对体育的感悟和体验。3.恰当地运用教学策略，能够有效地解决教学的重点和难点问题。4. 能够合理组织学生的学习活动，对学生体育活动进行科学指导，掌控教学过程。5.能够适时地对教学活动与效果进行归纳和总结，合理布
6、置课后练习。6.能够实施课堂教学平安措施，妥当处理课堂教学突发事务。7.能够合理利用多种体育教学资源。(四)教学评价1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，考察学生在学问、技能、体质、情感看法与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，初步驾驭定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。3.了解教学反思的基本策略和方法，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页
