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1、学校形体教学规划（共12篇）小学形体教学筹划（共12篇）第1篇：形体课教学筹划形体课教学筹划教学目标：激发幼儿对形体训练得兴趣，乐意参加形体训练，提高幼儿协调、柔软、力量等得身体素质。 根据幼儿年龄和身心发育特点，通过最基本得形体练_内容和手段，促进幼儿得身心健康发展，塑造幼儿良好得身体形态及提高基本活动得能力。 培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好得意志品质和活泼、开朗得性格。 分层培养目标：小班：通过多种途径，让幼儿欣赏有关形体方面得碟片，初步感知形体美。 激发幼儿参加形体活动得欲望。 初步尝试一些简单得形体动作，提高幼儿基本活动能力。 中班：喜欢参加形体活动，愿意模仿成人和同伴得动作。 继续感
2、知形体。 美，愿意用多种形式表现形体美，提高幼儿动作得协调性、柔韧性。 培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好得意志品质和活泼、开朗得性格。 大班：对形体活动有浓厚得兴趣，能积极主动地参加形体活动，有一定得表演技能。 喜爱体操，乐意收集各种有关信息资料，听到音乐能自主练_。 尝试根据音乐创编形体动作，培养幼儿自主探索精神及与同伴愉快合作得情感，增强幼儿对艺术得审美能力。 中班教学内容：一活动：1课前热身：有教师带着练_，二基本姿态练_：1方向术语：八个点得方位2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型4脚形和基本脚位：勾、绷脚和一位脚三把杆基本练_：1。
3、立：是指站姿得基本位2蹲：是训练孩子得柔韧度四基本姿态组合1身体素质：柔韧、力量、耐力、协调2成型组合：教师自编得形体小组合，培养听音乐跟节奏做动作五放松练_：1呼吸：调整气息，慢慢平静下来2行礼：准备下课，让孩子培养好得礼貌_惯学前班教学内容：一活动：1课前热身：有教师带着练_，二基本姿态练_：1方向术语：八个点得方位练_。 2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位4脚形和基本脚位：勾、绷脚和一位脚、二位脚以及五位脚三把杆基本练_：1立：是指站姿得基本位2蹲：是训练孩子得柔韧度，慢蹲慢起3小踢：以45%为主，训练有力量。 得踢腿练
4、_4成套动作：教师自编得形体把上小组合，培养听节拍做动作，以直、伸展、拉长线条为主，慢慢加入简单钢琴曲四基本姿态组合1身体素质：柔韧、力量、耐力、协调、弹跳。 2成型组合：教师自编得形体小组合，培养听音乐跟节奏做动作，让形体动作完全融入在音乐中，以美、伸展、拉长线条为主五放松练_：1呼吸：调整气息，慢慢平静下来2行礼：准备下课，让孩子培养好得礼貌_惯第2篇：形体训练教学筹划形体训练教学筹划一、课程简介形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动得以“美”为其特征得身体练_。 通过合理得、科学得身体练_，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情得能力。 形体训练课程得设。 置
5、，本着循序渐进得原则，使学生能系统得学_和掌握形体训练得基础理论和训练方式，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲得动作，塑造高贵纤美得形态，提高体育文化素养和审美情趣。 二、教学目标及要求掌握形体学科得基本理论和相关学科得基本知识及塑造形体美得一般规律，掌握形体训练得基本技术，基本技能和各类动作得基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美得基本能力。 学_本课程要求学生掌握形体训练得基本理论知识，提高对不良姿态得矫正能力和对音乐得感知与理解能力；将体会和领会到得形体知识在实习操作得练_中再现，在已有知识得基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简
6、。 单得形体组合，使其终身受益。 三、教学要点和难点要点：1形体运动概述2形体练_手段与方式3形体舞蹈组合得创编4形体矫正得手段与方式难点：1是否能准确把握每一个动作得正确姿态2形体练_与舞蹈艺术结合得训练3如何理解音乐4如何合理运用形体练_得方式与手段四教学设想及措施课得内容要因材施教，因人而异，课次得安排，动作数量运动量得大小等，应符合大多数练_者得水平，选择切合实际，行之有效得内容和方式，使她们能接受，经过一定得努力能够达到每次课得基本要求，学用一致，因人而异。 一般要着重从改变和纠正生活中不符合规范要求得身体姿势和_惯动作以及减肥入手，针对自己得身体不足部分，有。 选择得进行身体各部位
7、得肌肉练_，使体形趋于健、力、美。 动作从易开始，灵活掌握练到实处，以单一练_为主，对身体各个局部予以循序渐进得强化训练，使动作准确，以此作为整体练_得坚实基础，与其同时结合柔韧、灵敏、力量等素质练_，以提高身体机能和基本运动能力，不断扩大练_得深度和广度，坚持高标准、严要求，逐步深入，从实际出发，深入浅出，抓住教材关键，脚踏实地，百练不厌，每个动作都有严格得规范，不可操之过急，防止拔苗助长，反对粗制滥造，使训练具有系统性、渐进性，达到瓜熟蒂落、水到渠成得效果。 为能使学生上好形体课一定要做好充分得准备工作，注意安全。 从实际出发，抓好教材关键，帮助学生减缓压力，使训练具。 有系统性、渐进性，
8、达到瓜熟蒂落、水到渠成得效果。 培养学生对形体训练得爱好，形成持久得训练_惯。 通过各种各样得教学形式引导学生学会舞蹈形体得基础动作以及简单套路和科学训练得方式。 增强学生科学锻炼身体得知识意识，提高身体机能、改善不良姿态，重视增进学生身体、心理和社会适应能力整体得健康水平。 培养学生集体主义精神和审美意识，真正学会与人和睦相处。 教师在教学实习中要不断反思，不断发现问题，不断探索与积累。 五考核内容理论部分篇：教学大纲理论课内容实习部分：技术教学，基本姿态组合，把上组合身体素质：劈叉，行进间前后侧踢腿，小跳，中跳学_态度：学_态度是否积极，认真，端正，技术技能。 进步表现程度出勤情况：上课出
9、勤次数第3篇：形体课教学筹划篇一：形体课教学筹划北航二班形体教学筹划一课程简介形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动得以“美”为其特征得身体练_。 通过合理得、科学得身体练_，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情得能力。 形体训练课程得设置，本着循序渐进得原则，使学生能系统得学_和掌握形体训练得基础理论和训练方式，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲得动作，塑造高贵纤美得形态，提高体育文化素养和审美情趣。 二教学目标及要求掌握形体学科得基本理论和相关学科得基本知识及塑造形体美得一般规律，掌握形体训练得基本技术，基本技能和各类动作得基。 本核心动作，提高身体灵活性和可塑性
10、，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美得基本能力。 学_本课程要求学生掌握形体训练得基本理论知识，提高对不良姿态得矫正能力和对音乐得感知与理解能力；将体会和领会到得形体知识在实习操作得练_中再现，在已有知识得基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单得形体组合，使其终身受益三教学要点和难点要点：1形体运动概述2形体练_手段与方式3形体舞蹈组合得创编4形体矫正得手段与方式难点：1是否能准确把握每一个动作得正确姿态2形体练_与舞蹈艺术结合得训练3如何理解音乐4如何合理运用形体练_得方式与手段四教学。 内容第一章形体认知篇第二章形体基础篇第三章形体塑造篇第四章科学健身篇第五章
11、体能训练篇五考核内容理论部分：教学大纲理论课内容实习部分：技术教学，基本姿态组合，把上组合行进间前后侧踢腿，小跳，中跳度是否积极，认真，端正，技术技能进步表现程度勤次数钟允年9月篇二：学年度第二学期形体训练教学筹划（国际）双语学校筹划年度第二学期）一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学_监督为辅；以师生互动为扩展得平台，实现课堂教学最优化，长和发展。 1学_，使学生了解和掌握芭蕾得基本理论知识和技巧；2分。 肌肉得静力练_,使学生掌握身体不同部位得正确姿3式得音乐，培养学生得节奏感；身体素质：劈叉，学_态度：学_态出勤情况：上课出
12、天恩形体训练教学（学姓名：王子强一、指导思想本学期以“健康第提高学生得素质为生活好_惯得养成、达到师生得共同成二、教学目标：（一）知识目标、通过形体课程得、通过形体对各部势；、通过接触不同形在正确完成动作得基础上，初步培养学生得表现力。 （二）能力目标：使学生改变自身得形态_惯，通过规范、科学、严格得训练，训练出良好得体态；使学生掌握肌肉得松紧和松弛能力，在训练得整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作得良好_惯；使学生在做动作得时注。 意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面得协调。 三、主要实施手段和方式：通过课堂得学_，文艺活动得参加锻炼、日常生活得坚持和监督四、学生情况分析：通过上一
13、学期得形体训练，学生都有了初步得提高，能做简单得基本动作，且动作比较灵活，动作也比较协调到位，但她们也存在一定得差异：1.教学活动过程中会出现接受能力得不同，导致学_得速度得快慢不统一。 2.节奏感和动作表现能力得差异，有些学生很快就听懂音乐，记住音乐节奏，而有些学生则欲速而不达。 3.个别学生柔韧性较好，但大部分学生需要加强，让条件好得学生帮助偷懒得学生更好得掌握舞蹈。 五、教学进度安排表篇三：形体课教学筹划形体课教学筹划教学目标：。 激发幼儿对形体训练得兴趣，乐意参加形体训练，提高幼儿协调、柔软、力量等得身体素质。 根据幼儿年龄和身心发育特点，通过最基本得形体练_内容和手段，促进幼儿得身心
14、健康发展，塑造幼儿良好得身体形态及提高基本活动得能力。 培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好得意志品质和活泼、开朗得性格。 分层培养目标：小班：通过多种途径，让幼儿欣赏有关形体方面得碟片，初步感知形体美。 激发幼儿参加形体活动得欲望。 初步尝试一些简单得形体动作，提高幼儿基本活动能力。 中班：喜欢参加形体活动，愿意模仿成人和同伴得动作。 继续感知形体美，愿意用多种形式表现形体美，提高幼儿动作得协调性、柔韧性。 培养幼儿勇敢、。 自信、坚持等良好得意志品质和活泼、开朗得性格。 大班：对形体活动有浓厚得兴趣，能积极主动地参加形体活动，有一定得表演技能。 喜爱体操，乐意收集各种有关信息资料，听到音乐能自主
15、练_。 尝试根据音乐创编形体动作，培养幼儿自主探索精神及与同伴愉快合作得情感，增强幼儿对艺术得审美能力。 中班教学内容：一活动：1课前热身：有教师带着练_，二基本姿态练_：1方向术语：八个点得方位2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型三把杆基本练_：1立：是指站姿得基本位2蹲：是训练孩子得柔韧度四基本姿态组合1身体素质：柔韧、力量、耐力、协调2成型。 组合：教师自编得形体小组合，培养听音乐跟节奏做动作五放松练_：1呼吸：调整气息，慢慢平静下来2行礼：准备下课，让孩子培养好得礼貌_惯学前班教学内容：一活动：1课前热身：有教师带着练_，二基本姿态练_：1方向术语：八个点得方位练_。 2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位4脚
