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1、最新人教版三年级语文下册【三年级语文上册新年礼物】教学目标 1学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。 2读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。 3有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。 2理解“她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！”与“弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！”这两句话的意思。 教学时间一课时 教学过程 （一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。 （二）指名看拼音，读词语，检查自学。 （三）指名读课文，纠正读音。 1指名按自然段读课文。 2纠正读音。 “商量”的“量”在课文中应读轻声“liang”，“粘补”的
2、“粘”在课文里应读“zh1n”。 （四）质疑、设疑、解疑。 1读题质疑。 （1）谁送给谁的新年礼物？ （2）要送一件什么样的新年礼物？ （3）为什么要送这样的新年礼物？ 2教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。 3指名回答问题，解疑。 教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。 _送给_的新年礼物。 弟弟把_做为新年礼物送给老师。 这礼物代表了弟弟送给老师的_。 （五）借助课后思考练习读懂课文内容。 1“弟弟”他们小队商量要送给老师什么样的礼物？ （1）指名读第1自然段。 （2）让学生思考后分点回答。 他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物。怎样有意义呢？一是要好，比
3、去年的好；二是要自己动脑筋做；三是不能花钱买。 （3）“弟弟”要送给老师的礼物是什么？ 一个认真书写的作业本。 让学生读第5自然段，从文中标画出有关句子。 （4）指名读句子。 “这是我送给老师的新年礼物。” （5）课堂讨论：“弟弟”是在什么情况下说这句话的？ 学生通过阅读3、4、5自然段，从中理解“弟弟”是在邻居小苇撕破了他的作业本，“弟弟”非常生气，“瞪着眼睛”，脸“气得红红的”这种情况下，才说出这句话的。联系上文可以看出，这之前，“弟弟”对谁也没有说这件事，因为这是他们小队同学悄悄商量的。从“悄悄”一词可以看出两点：一是这次行动是有.计划的，秘密的，事先不宣布，不张扬。二是想用实际行动给老
4、师一个惊喜。这次“弟弟”说出实情，可见是气愤极了，同时也可看出“弟弟”对送给老师这件新年礼物非常重视，十分珍惜。 （6）教师可引导学生再读第6、7自然段。 思考： 从什么地方看出弟弟”对这份特殊形式的礼物非常珍惜？边读边标画出有关句子。 （7）指名读句子。 “这一阵子弟弟做作业之前，总是把桌子收拾得干干净净，擦了又擦，做算术总要在草稿纸上演算好了，才誊在作业本上”。 这段话作者从两个方面写出“弟弟”非常认真地做这份特殊的“新年礼物”。一是做前把桌子擦了又擦；二是先在草稿纸上算好才抄在本上。由此可见“弟弟”是在用实际行动向老师表示，在新的一年里，他要克服缺点，争取更大的进步。正因为“弟弟”这样认真，所以他现在的作业本“又平整又干净”，字写得“又工整又清秀”，一连几次都得100分。 （8）“弟弟”以前的作业什么样？ 让学生联系上文，读第2自然段，展开讨论。“弟弟”原来的作业写得“毛毛草草”，错别字多，算术常出错，老师提醒，爸爸教训就是“改不了”。 （9）对比讨论：“弟弟”为什么会有这么大的变化？ 出示句子让学生选择正确答案：推荐访问:上册语文新年礼物礼物作文300字三年级新年礼物作文400字 第 4 页 共 4 页
