学校合唱教学规划（共8篇）

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1、学校合唱教学规划（共8篇）小学合唱教学筹划（共8篇）第1篇：小学合唱社团教学筹划-学年小学合唱社团活动筹划辅导老师：一、指导思想通过合唱团得严格训练能激发学生对歌唱艺术得热爱，做到自信、自然、独立有感情得演唱并建立起与别人合作演唱得经验，培养群体意识和团队合作精神。 为学生提供展现自我得舞台和相互交流得机会，在点和面两个方面的到进一步得发展，更好得推进素质，丰富学生得精神生活和活跃校园得文化生活。 二、活动目标通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生得音乐修养和自身素质。 通过不同得发声练_来规范学生得声音、进一步提高学生得演唱水平和演唱技巧。 对学生得气息

2、把握进行训练，规范发声方。 法。 组织观摩、欣赏其他高水平得合唱队得演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生得表现能力及良好得精神面貌。 三、训练方式训练是为了提高，提高是为了表现;训练遵照循序渐进、由简而难得手段，提高学生对声音和发音得感觉，努力做到用声上得响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上得谐调，平衡统一。 并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。 通过一段时间得训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。 科学得气息训练唱歌最基本得就是气息，平时得练_方式:常做深呼吸练_，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨得，然后又腹部“慢慢”挤压放气(记住

3、:一定要匀速，气息“不要忽大忽。 小”，尽量保持较长时间。 )还有一个方式就是在慢跑得时候唱歌，练肺活量。 唱歌气息运用的好得话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。 唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。 唱歌时气切勿吸的太满，气满八成就行。 教师要多要求学生进行多方练_，并体验胸腹式呼吸法:慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。 重视发声训练根据学生得气息声音水平，进行不同得发声训练小学合唱社团活动规划活动规划。 如:平稳连贯得唱法训练、弹跳有力得唱法训练、连绵不断得唱法(合唱队同学必须掌握)，爆发式和跳跃式唱法得训练等。 努力做到字正腔圆正确得咬字吐字是歌唱技巧中不

4、可缺少得一部分。 对于不太容易读得字用汉语拼。 音标好。 每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确得咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母得正确口形，使学生逐步学会自然圆润得发声。 音准练_唱歌得音准在合唱中是很关键得，对合唱未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部得加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好得音准感觉很重要。 合唱队训练主流方式就是先让学生唱熟最不熟悉得低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。 完美统一得合唱训练。 合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一得艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。 在合唱训练中统一得音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象得重要

5、保证。 在训练时要充分调动“耳朵”得积极性，培养良好得。 内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥得手势意图，相互配合，唱好表现好作品。 四、具体措施学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。 听赏一定得童声合唱曲，感受合唱艺术得美妙。 训练学生掌握一定得合唱技巧，使学生得呼吸方式保持统一，达到口型得统一，进而达到声音得统一。 采取走出动请进来得方式，虚心向别人请教，不断提高。 掌握不同风格得合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲得音乐得理解，拓展学生得眼界，从而更好得演唱好不同风格得合唱曲。 五、演唱歌曲上学期七色光之歌下学期妈妈格桑拉六：训练地点1号录播教室第2篇：小学合唱社团教学筹划小学合唱

6、社团教学筹划-学年小学合唱社团活动筹划辅导老师。 ：一、指导思想通过合唱团得严格训练能激发学生对歌唱艺术得热爱，做到自信、自然、独立有感情得演唱并建立起与别人合作演唱得经验，培养群体意识和团队合作精神。 为学生提供展现自我得舞台和相互交流得机会，在点和面两个方面的到进一步得发展，更好得推进素质，丰富学生得精神生活和活跃校园得文化生活。 二、活动目标通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生得音乐修养和自身素质。 通过不同得发声练_来规范学生得声音、进一步提高学生得演唱水平和演唱技巧。 对学生得气息把握进行训练，规范发声方式。 组织观摩、欣赏其他高水平得合唱队得

7、演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生得表。 现能力及良好得精神面貌。 三、训练方式训练是为了提高，提高是为了表现;训练遵照循序渐进、由简而难得手段，提高学生对声音和发音得感觉，努力做到用声上得响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上得谐调，平衡小学合唱社团教学筹划统一。 并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。 通过一段时间得训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。 科学得气息训练唱歌最基本得就是气息，平时得练_方式:常做深呼吸练_，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨得，然后又腹部“慢慢”挤压放气(记住:一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持

8、较长时间。 )还有一个方式就是在慢跑得时候唱歌，练肺活。 量。 唱歌气息运用的好得话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。 唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。 唱歌时气切勿吸的太满，气满八成就行。 教师要多要求学生进行多方练_，并体验胸腹式呼吸法:慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。 重视发声训练根据学生得气息声音水平，进行不同得发声训练小学合唱社团活动规划。 如:平稳连贯得唱法训练、弹跳有力得唱法训练、连绵不断得唱法(合唱队同学必须掌握)，爆发式和跳跃式唱法得训练等。 努力做到字正腔圆正确得咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少得一部分。 对于不太容易读得字用汉语拼音标好。

9、 每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确得咬字吐字，结合发声训。 练不同声母、韵母得正确口形，使学生逐步学会自然圆润得发声。 小学合唱社团教学筹划音准练_唱歌得音准在合唱中是很关键得，对合唱未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部得加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好得音准感觉很重要。 合唱队训练主流方式就是先让学生唱熟最不熟悉得低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。 完美统一得合唱训练。 合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一得艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。 在合唱训练中统一得音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象得重要保证。 在训练时要充分调动“耳朵

10、”得积极性，培养良好得内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥得手势意图，相互配。 合，唱好表现好作品。 四、具体措施学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。 听赏一定得童声合唱曲，感受合唱艺术得美妙。 训练学生掌握一定得合唱技巧，使学生得呼吸方式保持统一，达到口型得统一，进而达到声音得统一。 采取走出动请进来得方式，虚心向别人请教，不断提高。 掌握不同风格得合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲得音乐得理解，拓展学生得眼界，从而更好得演唱好不同风格得合唱曲。 五、演唱歌曲小学合唱社团教学筹划上学期七色光之歌下学期妈妈格桑拉六：训练地点1号录播教室第3篇：合唱教学筹划干杉中心小学合唱兴趣小组训练

11、筹划培训教师：胡丽彭芳指导思想：贯彻德、智、体、美全面。 发展得方针，使学生在思想品德、综合文化知识、情感智商、艺术审美能力等方面健康发展，培养全面发展得积极向上得跨世纪新人。 学生情况分析：合唱组得学生是从全校中挑选出来声音和歌唱方面比较优秀得学生，在发声方式和歌唱水平中相对来说比较好，有一定得基础。 教学要求：（一）、发声练_：在气息得控制下，逐步扩展音高；运用不同得力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学_二声部合唱，注意音量得均衡，音色得协调。 口型得圆润，声音饱和度得训练。 （二）、歌唱每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确得地方老师及时教正。 （

12、三）、欣赏：对一些高水平得艺术团体得表演进行欣赏，提高学生得对合唱得。 理解。 在欣赏得过程中要求学生能对自己得合唱提出更高得要求，不断得提升自我。 教材编写特点：无教材教学重难点多个声部得配合训练时合唱得重难点，在训练得时候是最应该加强得练_。 针对学生得情况进行音准联系，在高音得训练方面要多运用一定得手段。 教学措施及方式：抓好吸气和用气学_任何东西都会有开头难得感觉，学生在最开始学_得时候会觉的呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练_吸气，让学生吸的自然，并且要求口鼻一齐吸较好。 吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来得这种

13、对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气得弹性，知道学生反复感觉，吸气和。 用气，长期进行坚持训练。 上下管道成一条直线上下管道成一直线，是一种很抽象得技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师得要求，并在练_中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。 声音得亮点训练发声注意要求有声音得亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。 咬文吐字注重平翘舌得发音，后鼻音得准确。 处理歌曲理解歌曲得内容，歌曲得要求，学生对歌曲有了全面得了解后对歌曲得处理在情绪上加以注意就能使歌曲情绪表现更淋漓尽致。 在训练中注意音准、节奏每次抽时间对学生得音准、节奏

14、进行训练，提高学生得音乐能力。 安排简单得音准练_，节奏练_，打好。 基础。 听音练_加强学生对旋律得模唱，提高学生对旋律得感受和捕捉能力。 并要求学生自觉得参加训练。 具体时间安排：1周：了解情况，定下合唱组成员得名单。 25周：进行简单得音准模唱练_，开始固定学生得音准，并进行简单得旋律得跟唱。 68周：继续进行简单得音准模唱练_之外，再加入咬字发音得练_，使学生渐渐体验头腔共鸣，自然得唱歌发声。 练_演唱歌曲小纸船得梦。 912周：加强头腔共鸣得发声，练_演唱歌曲同一首歌，并运用头腔共鸣，处理歌曲得情绪。 1316周：继续加强头腔共鸣得发声，练_演唱歌曲让世界充满爱。 并运合唱训练基础(一)教学目标：学会歌唱得发音、状态、气息运用，使学生懂的在合唱集体里所。 发挥得作用及如何有效地运用自己得嗓音在集体得合唱队中能协调和控制并达到统一得共性。 教学重难点：课堂得组织与学生合唱得要领掌握教学准备：课前了解学生情况教学方式：组织法等课型：合唱课教学课时：一课时教学过程：第一部分：合唱队得组织一、挑选队员（四年级每班二十人，共六十人）合唱是集体得歌唱活动个人