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1、2022年小学教师课堂教学观摩心得体会范文汇集五篇在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的华蜜。下面是我为您举荐小学老师课堂教学观摩心得体会范文汇合五篇。课堂教学观摩心得体会120xx年11月7日至9日，我有幸参与了在南京金陵中学河西分校举办的七彩语文杯全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会。来自全国各省的31名选手参与本次大赛的现场竞赛，另有7位数学特级老师进行了教学展示，他们课堂教学特色显明，充溢了魔力与朝气，诠释了新课改的真实含义。在听课的过程中，我深刻的相识到自己的不足，自己和他们的差距。接下来，我就本次活动谈谈在听课过程中感受最深的几点；一
2、、语言幽默、平和充溢爱每位老师在课堂教学中都比较幽默，同学们阵阵传来欢快的笑声。课堂气氛特别好，每位学生都主动主动的回答问题。例如江苏省南京市北京东路小学的张齐华校长的用方向和距离确定位置，张校长干脆利落的说话风格，挥洒自如的幽默语言，让在场的每一位听课老师和学生都留下了深刻的印象。他们的语调比较平和，亲近的声音时刻的激励和牵引着学生思索问题，分析问题，解决问题。他们用谦逊的目光和好听的音符替代了我们的焦躁和唠叨。二、多媒体运用、形象生动每位老师的多媒体运用都特别娴熟，讲到哪，点到哪。而且课件做的比较新，比较生动。不少老师好制作了flash，更加生动形象的展示了本节课的重难点，使学生很轻松的去
3、突破重难点，达到了事半功倍的效果。同时还有的老师采纳了现代电子设备完成教学，如江苏省南京市游府西街小学的武捷老师上的复式条形统计图的相识和应用，让每位学生用ipad自己动手操作、试验、亲身体验本节课的重难点。让他们在轻松的学习氛围中学习，大大提高了课堂效率。同时，学生的认知实力和对学问的理解更加坚固，应用起来更加敏捷。三、教学环节、层层相扣在课堂中，每一环节问题的设置，包括新课的导入都特别自然，让学生们通过自己身边的实例或者经典的故事，从而引出新课的内容。每一环节设计意图都特别清晰，讲解问题比较细致。例如江苏省常州市武进清英外国语学校的王岚校长的小数的初步相识，在导入环节的设计，由数学课想到了
4、数，由幼儿园学习过的数到我们现在学的数，很自然的谈话间就引出了本节课所要相识的小数。又如江苏省南京市琅琊路小学的张冬梅老师的小数乘整数，在学生回答问题的过程中，能够充分的信任学生，给他们足够的时间去思索、给他们树立信念，让他们更好的融入到本节课中来。参与这次活动，一方面开拓了我的视野，让我学习到了新版苏教版教学的新思路和方法。另一方面，也让我学习了执教老师们课上的机灵和从容。课堂教学观摩心得体会220xx年9月29日到9月30日我有幸去射阳参与了20xx年盐城小学数学课堂教学观摩研讨活动，短短的两天时间里，倾听了各县12位老师的课，感觉受益匪浅。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏
5、捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：走出去，总会有收获。作为一名老师，任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学阅历。12位老师的课充分展示了他们不同的课堂教学思路。29日上午第一节课是射阳明达双语小学的x老师执教的二年级数学表内乘法和表内除法，这节课可以用两个词来形容，那就是简洁、精炼。但是这样简洁精练的课堂与其他老师的相比却显得有些平淡，亮点突出不明显，没把学生吸引住。尽善尽美的课堂可望而不行即，曾流行这样一句话：课堂教学恒久是一门缺憾的艺术。的确如此，有时一堂课中老师滔滔不绝，却被认为没有发挥学生的主体作用；假如学生
6、滔滔不绝，往往又被认为忽视老师的引导作用，浮燥而缺乏深度。因此，每一堂课后，教者总会有这样或那样的缺憾。其次节到下午的其次节分别时敬贤路试验小学的x，盐城市解放路试验学校的x，建湖县其次试验小学的x，大丰市人民路小学的x，响水县第一小学的x上的课题是二年级数学的角的初步相识，虽然这五位老师上的是一样的课题，不过听完一位位老师的课都有不同的感受，每位老师都有自己执教的特点，比如第一位的丁红琴老师，她的思路特别清楚，语言大方有亲和力，最佩服丁老师的是，能把这节课上的这么轻松，学生学得也很轻松，这样的课堂是我所憧憬的，我也要努力去实践，争取这样的氛围能体现在我的课堂上。下午第三是阜宁县试验小学的x上
7、的表内乘法和除法，这与第一位老师上的课题虽然是一样的，但是这位老师独有的气质，驾驭课堂的实力令人钦佩，学生真的动了起来，练习题的设计也形式多样。整节课深深的吸引着学生，一节课结束让听者有种意犹未尽的感觉。后面两位是盐城市毓龙路试验学校小学部的薛筠和东台市第一小学的薛晓伟上的三年级的轴对称图形，听了这两节课我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。老师作为学生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历来编材。与生活贴近的学问，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，
8、做起题来主动性高，也体现出教学面对学生，面对生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中常常见到的，使学生感到数学问题新奇亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变要我学为我要学。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培育，也实现了生活阅历数学化。9月30日的最终的三节课分别是射阳外国语学校的谷文燕、滨海县其次试验小学的严海华、盐城市第一小学聚亨路校区的杭慧娟上的三年级数学的分数的初步相识，让我明白了光有理解，学生的印象是不深刻的，让学生富有特性的学习，必需强调个体的亲历性，即让学生亲身实践和真实体验。课堂上肯定要有足够的时间让学生深化地感悟分数的
9、含义，也就是说，要充分绽开学习过程，让学生在亲身体验、经验教学过程中渐渐建立概念，而不是只见结果而忽视过程。每半天都有专家点评，能干脆点出这些老师的优缺点。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个仁者见仁，智者见智的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了仔细倾听别人的观点，相互接纳和观赏，相互合作沟通，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过老师的点拨和引导，学生间的多向沟通探讨，学生已经初步驾驭了解决各类问题的策略，也让我们真
10、实地感受到新课标下的小学数学课堂应当就是这样充溢生活气息，充溢人文气息，充溢了师生的灵性和特性。听完这些课，我对解决问题又有了新的相识。充分体现老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。短短的课堂四非常钟，真正是教学无痕，精彩有痕！我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次观摩课为契机，接着好好探讨教材，思索教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里欢乐的学习成长。课堂教学观摩心得体会310
11、月24日至25日，我有幸参与了盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动。在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节小学数学优质课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功。我觉得这次的学习让我受益匪浅。现将我的学习体会总结如下：1、敬重学生，营造和谐氛围。这10位老师来自不同的县区，他们敬重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把敬重的语言送给每一位学生，把亲善的微笑撒向全体学生，创建出了一种宽松和谐，相互敬重的教学氛围。有些老师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡小学的董剑老师，上课一起先就问：你们惊慌吗?孩子们说惊慌后，董老师就讲解并描述了自己刚起先教学
12、时自己惊慌的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松开心的。接下来的的一系列教学过程，董老师更是幽默风趣，让学生在轻松开心的氛围中学习学问，发展数学思索，教学效果非常显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有几位老师课堂上不是干脆让学生回答数学问题，而是用商议的口吻和学生绽开活动，如新兴小学的两位老师，用你们喜爱?你能用自己的话说说一百零一分数是什么数?表示什么意思吗?这些看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。数学课不像语文课那样生动好玩，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就须要我们不断的给自己充电。2、有效活动，经验学习过程。几位上课老师不仅
13、能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。如：在相识平均分这一课中，新兴小学的倪书梅老师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法呈现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使学生真正地驾驭了本节课目标中的基本学问和基本技能，学生有了这样的基础，才能更好地学习下节课的另一种平均分。整个课堂教学充溢、扎实、有效。3、注意实践，培育创新意识。本次观摩的课堂上追求包括视察、试验、猜想、推理、沟通等做数学的形式，非常重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好学问就是要孩子们主动地参加到学习活动中来，那么动
14、手操作就是孩子们最宠爱的学习活动。如长荡小学董剑老师设计的帮王大伯选蛋箱，选稿纸等开放性的实践活动，培育了学生的实践实力和创新意识。教学一百零一分数的相识的四位老师都能让学生展示自己课前收集到的关于一百零一分数的物品，并让他们自己介绍上面的一百零一分数，最能体现孩子动手实力的是相识平均分的三位执教老师，他们课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆圆片，分小棒，并且圈一圈的方法，让学生加深对平均分的相识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作沟通地学习学问，学生的创新潜能得到了不同程度的开发。4、扎实练习，发展数学思索。几位老师在练习设计上动了不少脑筋，有效地帮助学生巩固学问，发展实
15、力。长荡小学董剑老师执教整一百零一数乘一位数一课，练习好玩味性、实践性、发展性。如：擂台赛、估价格、找挚友、比一比猜一猜以及开放性的练习，既巩固整一百零一数乘一位数的学问，又发展实力，训练思维，培育情感和创新意识。学生学得轻松，老师教得扎实。最终领导的点评让我更是学有所得，他提出的三点建议值得我们老师深思，功夫在课前，学生做主子。老师才智在于对学生的预见。关注学习内容和学习方式的联系。总之，通过这次听课活动，各位老师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控实力，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象。 结合自己以往的教化教学工作，我深深感到自己的不足
16、，在今后的教学工作中肯定要加倍努力，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。课堂教学观摩心得体会420xx年9月23日，全市数学课堂教学观摩活动在齐鲁中学阶梯教室实行，我乡老师8人（王成新周兴温姜秀芹柴秀贞韩秀芬高颖高海燕王俊萍）参与了听评课全过程。讲课老师来自德州市第十中学王丁（20xx年山东省第x届教学能手），德州市第九中学范艳伟，（20xx年山东省数学优质课一等奖获得者）禹城齐鲁中学的高志华。第一节由齐鲁中学的高志华主讲了九年级图形旋转，高老师依据课堂教学的内容，细心设计了形象、生动的表针，风车、钟
