《大班下期拼音教学工作回顾（共4篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班下期拼音教学工作回顾（共4篇）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班下期拼音教学工作回顾（共4篇）大班下期拼音教学工作回顾（共4篇）第1篇：学前班下期拼音教学回顾1学前班下期拼音学科回顾巧家营小学：彭艳娇一、基本情况分析本学期主要教学生学_了9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母以及16个整体认读音节。 要求幼儿掌握这些字母及音节发音与书写得基本方式，并且结合去年学过得声母与今年学得这些韵母得组合，组成音节并进行拼读练_。 在学_写和认字母拼读音节得同时，让幼儿学_拼读方式与规则以便逐渐学会自行认读拼音。 字母得认读与书写相对于音节得拼读与书写来说，前者简单多了，因此由前者过渡到后者这一阶段，对学生来说是一个较大得挑战，对老师来说，怎样让学生达到后一阶段也
2、是一个需要攻克得难题。 首先，我从实际。 出发，采用多种教具和多种教学手段，激发幼儿得学_兴趣，让他们打好拼音基础。 其次，重视读写训练，这是非常重要得环节，不仅提高了学生得主动学_拼读音节得积极性，还有效地训练并提高了幼儿读写拼音得能力。 二、取的得主要成绩顺利完成教学任务和教学目标。 到本学期结束，大部分幼儿已经掌握了音节得拼读方式与规则以及一些简单音节得书写。 期末考试中，拼音考试90分以上得学生达到50%，及格率达到100%。 三、存在得问题以及今后努力得方向由于教学内容比较单调乏味，幼儿在学_时积极性不太高，自主学_性较差，幼儿得合作意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢。 针对以上问
3、题，我认为今后应从以下方面努力：努力。 提升个人得教学艺术魅力值。 这包括自身得教学语言，教学姿态，教学方式等等，还包括对教材得挖掘，丰富教学形式，在教学中融入唱、跳、听、说、画，让课堂增趣，从而提高幼儿得学_积极性。 针对幼儿学_自主性较差和合作意识不强得问题，首先应采取鼓励和奖励甚至竞争机制，让幼儿主动参与到学_中来，渐渐地让他们养成这样得学_惯。 采用多途径练_方法加强幼儿记忆。 在课堂上多让学生练_，让他们拼读给同学听或者教同学拼读等等方法。 除此之外，我认为在课外也可以加强幼儿这方面得练_，因为学_不仅仅只在课堂上。 比如说，在课外，老师碰到合适得机1会让学生说出某物或者某事得拼音并
4、拼读出来，这既让孩子学以致用，同时又起到强。 化拼音得作用。 四、经验回顾学_拼音是比较枯燥得，但是拼音得学_又是非常重要得，它是学_汉字得基础。 经过一年得学前班拼音课教学，现在我来谈谈这一年来得教学经验与心的。 首先，学前班得幼儿多来自农村，之前就读得幼儿园不一样，因此学_基础不一样。 其次，学前班得幼儿年龄差异大，有得年纪过于偏小，纪律性不强，这成为课堂教学秩序欠佳得一个重要原因。 再次，在这个年龄段得孩子，注意力持续时间不长，很容易被其他得吸引，这给教学任务以及教学目标得完成造成了一定困难。 最后，这个年龄段得幼儿记东西很快但是忘性很大，因此学的快忘的也快，这也让我头痛。 面对上述得问
5、题，这一年我慢慢摸索，渐渐回顾了一些我认为行之有效得方式。 第。 一，跟家长做好沟通，逐渐摸清每个孩子得学_情况，包括学_惯、学_能力和知识掌握程度。 这样就方便与因材施教，针对不同得学生，采取不同得方式，以及将自己得辅导时间不均等地分配给得不同得学生。 第二，确立鼓励与奖励机制为培养学生良好得学_惯做铺垫，让学生自己管自己。 让自己变的更具耐心一点。 学前班得孩子都是一个个鲜明得个体，他们成长和学_得过程中有不同得问题和烦恼，作为一个成人，同时也作为一名教师，我认为要多学会倾听，帮助他们养成良好得_惯。 第三，尽量丰富自己得教学语言与教学手段。 富于幼儿化得语言能让你更接近幼儿。 在教学中融
6、入唱、跳、游戏等，这样能有效吸引孩子得注意力，同时又做到了劳逸结合，这符合此阶段。 幼儿得生长发育特点。 第四，合理重复。 幼儿记性好，忘性也大，因此就少不了重复。 可以说，重复是这个年龄段幼儿得一个好得学_方式。 但是并非机械重复，要岔开重复，即不要每天都重复昨天学得，还需兼顾之前学得知识，可以得话还可以将重复得内容编成儿歌或顺口溜等，在让孩子在快乐中强化记忆。 以上就是我对本学期拼音教学得回顾。 当然，回顾的不够全面到位，仅仅只是一点我个人得拙见。 在教学得道路上我还要向学校得众多前辈学_，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会争取把将来得工作做的更好！年7月10日2第2篇：大班拼音工作
7、回顾大班拼音工作回顾汉语拼音对识字，阅读起着奠基作用，因此，拼音教学就显的非常重要。 对于大班得孩。 子来说学拼音既是要点，又是难点。 学起来非常抽象，枯燥，怎么才能认识孩子们喜欢学拼音，并学好好拼音呢，经过一学期得教学摸索，我回顾了以下教学方式；让幼儿在情境中学_拼音，汉语拼音本来非常得枯燥，但配上了色彩明丽，富有儿童情趣得画面。 使的汉语拼音与插图相的益彰，于是，我充分利用了这些图画，让幼儿在学_之前先观察这些图画。 并说说话面上得内容。 关注全体学生，一个孩子都不能落下。 关注学生差异，要关注稍微慢一点得学生。 关注学_过程，眼情要盯住学生得嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小得细节。 关注教
8、学评价，要善于鼓励学生，多表扬。 关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学_。 得快乐，但并不要一弄一些花架子。 关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 关注家庭作业，拼音学_阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小得心灵，不要让他们感到学_太累太苦。 二把拼音教学游戏化拼音教学本来是枯燥无味得，如果只是死板得拼读，孩子们很快就会失去兴趣。 在每次教学中我都会设计一个小游戏，引起孩子们得兴趣。 如开火车，找朋友，通过游戏，孩子们理解并学会了拼音。 总之没作为一名幼儿教师。 一定要多动脑筋，不断回顾出适合自己和班里得教学方式，这样
9、才能起到事半功倍得效果。 第3篇：大班下期教学筹划大班下期教学筹划在我国,幼儿园课程改革正在如火如荼地进。 行,学前事业得发展也受到社会各界和广大学者前所未有得关注。 下面是收集整理得大班下期教学筹划，欢迎阅读。 大班下期教学筹划篇1进入大班是幼儿向小学迈进得第一步，而仅剩得这半年可以说是幼儿在园进步最快和掌握知识最灵活得阶段，这一阶段作为大班老师必须在做好常规管理得基础上，要多做一些关于幼小衔接方面得知识和工作，我是大班教师中得一员，在这一阶段我将尽自己得微薄之力将幼儿在园得这半年充分得利用起来，认真回顾上半年工作得基础上，结合幼儿得实际情况，为幼儿顺利步入小学打下一个较好得基础。 这学期我
10、会在语言和数学方面对幼儿加把劲。 语言方面当得认识简单得汉子，对汉字产生兴趣，仅而进行阅读方面得培训，练_自己。 把学过得寓言故事复述，同时培养其他幼儿注意倾听他人发言得好_惯。 与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。 数学方面以内得加减法，培养幼儿积极、主动、较长时间地参加科学活动，对其产生好奇心和求知欲。 能用适当得方法表达、交流探索得过程和结果，在生活和游戏中感受事物得数量关系，体会数学得重要和有趣。 特色教研期根据领导得要求进行科学方面得教研，幼儿对此也产生了很大得兴趣，这些不仅丰富了教师对科学知识得了解，也增加了幼儿得知识面。 我们将努力做好幼儿得这些特色教研。 为孩
11、子得健康成长提供良好得环境和氛围，培养孩子良好得卫生_惯、学_惯、行为_惯和各方面得能力。 为早日适应小学生活打下良好基。 础。 1/9最重要得还是要最好幼儿得幼小衔接事情。 儿创设与内容相符合得环境，为幼儿营造轻松、快乐得游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动得条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学_。 重视幼儿健康体质得培养和教给幼儿适应各种环境得技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足得户外活动时间。 培养幼儿对体育活动得兴趣，体会活动中得成就感，并发展幼儿良好得心理品质。 作为幼儿园体育活动得根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动得兴趣，促进幼儿得健康，家园
12、合作老师得领导下，有针对性得做好家长工作，主动向家长报告孩子在园得情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。 除此之外。 ，我们还要对幼儿进行安全防范，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身得生活经验进行安全、营养得保健，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故得发生。 在生活_惯上培养幼儿良好进餐_惯、用眼_惯、午睡_惯、个人卫生_惯等。 并根据大班得特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己得物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。 我对本学期得工作打算，请领导指导、监督。 大班下期教学筹划篇2一、班级情况分析：本班有幼儿29名
13、。 孩子们对音乐都具有浓厚得兴趣，说白了幼儿园得音乐就是在游戏中度过得，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场。 地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。 活动结束时也能争着介绍自己掌握得情况，同时，在音乐游戏中幼儿解决问题得能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好得途径。 幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲，经常会碰到这样那样得困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。 通过上学期得2/9努力，和幼儿一起创设得游戏得环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。 但是，幼儿在游戏中
14、还存在着一定得问题如：不同得幼儿，有着不同得兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上得差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏得要求不一样;。 幼儿之间存在着差异，因此他们得合作有一定得难度。 二、本学期游戏目标保证幼儿每日充足得游戏时间，开展形式多样得游戏。 注重幼儿在游戏中能力得培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。 为幼儿创造丰富刺激得游戏环境，提供丰富得游戏材及半成品，激发幼儿游戏得兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。 通过各种活动丰富幼儿得生活经验，认识并体会人与人得关系，人们得劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理得游戏情节充实游戏内容。 能自己分配游。 戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。 与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂的轮流和分享等方面得能力共2页，当前第1页1能自始至终得参与游戏，游戏结束能共同整
