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1、教案模板五年级英语（共16篇）第1篇：少 儿 英 语 教 案 模 板 少 儿 英 语 教 案 模 板 一、Teaching Demands and Aims(教学目标） 二、Teaching important and difficult point (教学重点） 1、words 2、sentences 3、grammars 三、Teaching Aids (教具) 四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow
2、 up(吩咐） 五、Homework(作业布置） 作 业 的 布 置 一、书面作业 1、每节课后老师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。 2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简洁作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。 3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。 二、磁带作业 1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。 2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最终与老师说再见。(如：Hello! Amanda
3、.I am Go go.This is Unit 11 Goodbye! Amanda!) 3、听音修正： (1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程： A：打招呼，先表扬确定，后提出错误，留意错音的跟读 B：说静静话，增进师生感情沟通 C：提出问题。 D：结束Say:“ Good bye! ” 三、电话教学 1、时间支配：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。 2、教学内容： (1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的阅历沟通。 第2篇：英语五年级教案 Unit 1 单元教材内容： 本单元主要围绕“日常生活”绽开教学
4、，教学内容贴近学生生活，重点学习一天中不同时间段的学习和生活起居，尤其是运用频率副词谈论日常生活。在四年级所学基础上如“What time is it? Its oclock.”。本单元的重点询问他人作息时间的句型及回答“When do you ？ What do you do on the weekend？”。难点是频率副词always，often，usually的精确运用。 本单元有3部分组成。Part A 及Part B为学习重点，Part C 是扩展性的语言教学内容。 Part A 分为五部分。 Lets try 是复习巩固以前所学场所单词。主要是通过场景听说认读单词when, aft
5、er,start,usually,Spain,late及学习句型 “When do you get up?”及回答”I get up at oclock.”。 Lets learn 主要学习5个动词短语：do morning exercise， eat breakfast， havecla，play sports，eat dinner以及将其运用到句型“when do you?”。正确运用a.m和p.m的表达。Ask and Write 主要是将句型用于日常生活中。 Part B 分为其部分。 Lets try 是复习巩固以前所学场所单词。Lets talk 部分一场景对话学习单词why，sh
6、op，work，last，sound，also，busy，need，及句型“what do you do on the weekend？”。Lets learn 学习四会动词短语：clean my room，go for a work, go shoping, take a dancing cla.同时学会用频度副词always, often, sometimes叙述自己的周末活动。Read & Write 通过学习小故事学习单词：play，letter，for， live，island，always，cave。以及复习本单元所学句型。Lets check 通过听力练习检查学生对所学短语的驾驭
7、状况，巩固学习句型及回答。Lets wrap it up 通过选词填空，短语分类对短语驾驭状况。 Part C 主要通过Zip和Zoom的情景对话，描述Zip一周的生活巩固本单元所学句型。 单元目标： 1、能听说、听说、认读单词：when，after，start，usually，Spain，late，a.m，p.m，why，shop，work，last，sound，busy，need，play，letter，for，live，island，always，cave，win。 2、能听说读写与日常生活相关的短语：eat breakfast，have、cla，play sports，do morni
8、ng exercise，eat dinner，clean my room，go for a work，go shopping，take a dancing cla。 3、能娴熟运用句型“when do you、？”I、at、.。 4、能正确运用句型“what do youdo on the weekend？ I always/udually/often/sometimes”。并叙述自己周末活动。 5、了解字母组合 “cl” “pl”在单词中的发音/kl/ /pl。 6、理解Story time部分内容。 过程与方法： 本单元实行任务型教学模式，为学生供应足够的活动。在教法上注意学生的听、说、读
9、、写综合实力。通过启发式教学法、情境法、直观法、嬉戏法充分激发学生爱好，培育学生综合运用语言实力。 情感看法与价值观： 引导学生养成良好的作息习惯 。了解白天、黑工作日、周末等概念以及西方小学生作息时间差异。 课时分类： 第一课时：A Lets try, Lets talk, Lets learm 其次课时：A Lets spell, B Lets learm 第三课时：B Lets try, Lets talk 第四课时：B Read and write, Lets check,Lets wrap it up 第五课时：story time 第一课时 Content: Lets learm,
10、 Ask and write, Lets spell Aims: 1.can listen&speak&read new words and phrases：do morning exercise， eat breakfast， havecla，play sports，eat dinner以及将其运用到句型“when do you?”。正确运用a.m和p.m的表达。Ask and Write 主要是将句型用于日常生活中。 2.understand the pronunciation rule of letter group。 Key points: do morning exercise， e
11、at breakfast， havecla，play sports，eat dinner。 When do you usually ？ Difficult points: the pronunciation of exercise and breakfast，“cl” “pl”。 Procedure： Step 1 Warming-up 1.Greetings 2.Free talk (ask the right time) Step 2 Presentation 1.Lets learn T: What do you do at 6:30? S: T:What time is it now?
12、 When do you eat breakfast? S: 2.Practice 出示作息时间图片，学生快速反应并说出相对应短语。 Step 3 Making a summary Ss: New expreions: do morning exercise， eat breakfast， havecla，play sports，eat dinner。 Sentences: when do you ? At.Step 4 Homework 1.copy the new words and expreions.2.能娴熟地用英语提问timetable。 3.询问他人的timetable。 其次课
13、时 Content: Lets try, Lets talk Aims: 1.can listen&speak&read new words and phrases：when，after，start，usually，Spain，late.以及将其运用到句型“when do you usually?”。驾驭at的用法。 2.驾驭Lets talk中的情境沟通。 Key points: 运用到句型“when do you usually?”。驾驭at的用法。 Difficult points: 1 the pronunciation of“usually”和“Spain”。 2. 对话的实际应用。
14、 Procedure： Step 1 Warming-up 1.Greetings 2.Free talk T：When do you get up/ eat breakfaast/ have English cla/ play sports？ Ss：. Step 2 Lead-i (接着问Do you know Zhang Pengs timetable？) Step 3 Presentation 1.Lets try T：Do you want to know Pedros timetable? OK！Lets listen to the tape and answer the questions.(1).教授单词finish & Spain (2).听听力两遍，试着说出答案。 Step 4 Practice 1.Role-playing 2.Group work Step 5 Role play (任选一个职业，练习作息时间的问答) Step 6 Homework 1.熟读Lets talk的内容 2.调查身边同学2-3人的作息表 教学反思： 第三课时 Content: Lets learn Aims: 1、Listen、speak、read and write the new phrases：clean m
