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1、零点起步 亲子园活动方案（共8篇）第1篇：亲子园亲子活动方案 亲子园亲子活动方案 一、活动目标： 1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增加孩子们的团队意识。 2、结合4月主题活动“小花园”，让幼儿感受春天的改变。 二、活动地点：松江月圆园艺术园 三、活动人物：老师(若干名)、幼儿(若干名)、家长(若干名) 四、活动时间：周一(4月24日) 五、活动打算： 1、老师确定参观的路途 2、向各位家长做好通知工作，特殊是小班的家长要求都能参与，告知家长本次活动的目的以及协作的事项。 3、老师打算嬉戏及道具。 六、平安保障措施： 1、加强管理和监督措施。对各个环节的平安防范
2、措施做到层层落实，责任到人。 2、班级老师对幼儿进行春游活动平安教化，增加幼儿平安防范意识和自我爱护实力。 3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 4、春游活动期间一切行好听指挥，准时动身，准时返校。 5、全体幼儿必需穿好校服。 6、参观。活动时要做到井然有序，教化幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 7、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。 8、班主任在每一次集合时 肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。 七、活动过程： 1、视察“松江月圆园艺术园”的树木、花草，感受春天的漂亮景色。 2、嬉戏活动： 集体活动：玩沙、参观大榕树、跳跳云
3、、迷你长城、迷宫等 亲子嬉戏： (1)揪“尾巴” 打算：“尾巴”若干 玩法：嬉戏起先时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不行太短，否则孩子不简单抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时起先左右挪动，相互揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。 (2)沙地寻宝 打算：各种“宝藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。 (3)袋鼠抱 玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。嬉戏起先，第
4、一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。 八、活动结束，乘专车返回幼儿园。 第2篇：亲子园活动方案 亲子园活动方案（邹朱王） 主教：老师协作：老师 活动打算： 1、手偶(威威兔) 小花片(上面写有幼儿的姓名和学号) 2、磁带华蜜拍手歌 3、彩笔绘画纸 4、皮球（与幼儿人数均等）。 活动过程： 一、Hello珍宝时间：好挚友手拉手 嬉戏目标： 1、通过手偶嬉戏,让幼儿大胆的说出自己的名字,熬炼幼儿在众人面前大胆表现; 2、初步培育幼儿乐于同别人交往的实力; 3熬炼幼儿能够相识自己的学号及姓名; 嬉戏过程： 1、出示手偶,自我介绍姓名和学号.威威:“小挚
5、友,我特别喜爱你们,想和你们做好挚友,你们能告知我你的名字吗?”(老师相互协作,一人旁白,一人表演.) 2、幼儿逐个介绍(威威兔在小挚友说完后,要同他握握手,或是亲一下)在家长的引导下,说出自己的学号姓名. 3、发放小礼物(小花片),并让幼儿说出“感谢威威兔”. 嬉戏指导： 依据幼儿不同的状况,分别进行适当的引导,不行强求个别幼儿; 嬉戏反思:幼儿对于手偶的加入爱好特殊的深厚,有一些较害羞的幼儿也能英勇的说出自己的姓名及年龄,说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇妙物品有着特别的交往感情.二、聪慧珍宝时间：大手和小手 嬉戏目标： 1、通过绘画发展幼儿的动手实力，以及对颜色的感知实力。 2、进一步
6、加深亲子关系，并且沟通中学会交往 3、学会整理物品 嬉戏过程： 1、老师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。 2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容; 3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）; 4、整理物品（幼儿自己动手）; 嬉戏指导： 1、指导幼儿按肯定路途有序描画 2、让幼儿自己创建添画 三、叮咚珍宝时间：华蜜拍手歌 1、幼儿按节奏拍手。 2、依据歌词的内容创编新的动作。 依据歌词的内容创编新的动作。 请小宝宝和爸爸妈妈听着好听的音乐，一起来拍拍手，唱唱歌吧。 音乐嬉戏华蜜拍手歌 四、珍宝瑜珈时间： 1、让宝宝能通过适时宁静的休息，来调整宝宝的体能。 2、帮助家进步一步感知本
7、次活动的教化性，了解提高宝宝动手实力对宝宝身心健康成长的重要作用。 细心的家长会发觉，我们这次活动的各个环节都跟手的活动有关，其实在今后的活动中还会接触到许多关于手的嬉戏，因为手对于我们人类来说是一个特别重要的器官，人类的 器官中最精致的部分是手部的19块小肌肉，有这19块肌肉，人才可以干特别精致的活，可以说手是人的第2代码，前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的才智就在指尖上结束”。早期常常熬炼手部肌肉对孩子大脑的发育是相当有益的，甚至还可以矫正脑部的某些 缺陷，常常活动活动我们的双手自然就会心灵手巧了。 （针对活动中发觉的问题进行总结。）刚才的操作活动中，有些宝宝不是很协作，妈妈千万
8、不要焦急，您的看法会干脆影响宝宝的心情，您首先要表现出非常投入的样子，来带动宝宝的热忱，再渐渐加以引导。否则宝宝会产生逆反心理，那样就适得其反了。 六、健康珍宝时间 亲子嬉戏：夹球跳 活动目的：培育孩子的限制力，身体的协调性。 活动过程： 1、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。 2、家长协作幼儿完成此项活动。 第3篇：亲子园活动方案 亲子活动方案 （一） 一、亲亲热热 宝宝，你在哪里 目标：初步熟识同伴的名字，感受友好的集体氛围。 过程： 1、请家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，老师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝的对面。 2、老师自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来到我们贝贝
9、班，我是贝贝老师。我们一起来相识一下吧！” 3、老师：“当我边拍手边说XX X |XX X| 你在 哪|里 |”请宝宝向我招手说：“我在 这里|我在 这里| 大 家 | 好 | 。”宝宝说完，请家长和宝宝一起拍手说：“XX X |XX X |你 真 |棒|。” 4、老师亲切地与每位宝宝招手、问好。 请家长激励宝宝洪亮地介绍自己。如宝宝胆小，家长可与宝宝一起打招呼。 二、做做玩玩 切切看 目标：相识实物的名称，练习双手协调操作。 打算：人手1份“切切看”玩具（放在小筐中） 过程： 1、老师以标准姿态取工作毯和玩具托盘 2、老师展示食品玩具。 取出食品玩具，让宝宝一一相识：“面包，火腿肠”再拿出玩
10、具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切边说：“切切切，切面包” 出事小筐中全部玩具：“宝宝，这儿还有许多好吃的，请你也来切一切。” 提示家长：这个嬉戏可以让宝宝相识一些食品的名称，练习左右手协同操作，增加手部力气。嬉戏时可以让宝宝左右手都练习握刀切的动作，并用嬉戏性的语言激励宝宝反复操作。 3、宝宝取工作毯和玩具托盘并自主操作。 4、1520分钟后播放收玩具音乐，提示家长和宝宝一起收归玩具。 三、说说做做 拉拉扯扯 目标： 边念儿歌边做手指动作，体验手指嬉戏的乐趣；提高语言感知实力，增进亲子间的情感。 打算：仿真娃娃1个。 过程： 1老师抱着仿真娃娃，边扶娃娃的手边念儿歌做动作。 老师：“娃娃睡
11、着了，不能有声音，我们怎么告知大家呢？”家长和宝宝一起做“嘘”的动作。“娃娃醒来了，可兴奋啦，它会喊什么？”大家一起做“耶”的动作。 2“我的小手也会来表演儿歌，请宝宝细致看。”老师边念儿歌边做手指动作。 3请家长扶着宝宝的手一起学“拉拉扯扯，抱个娃娃，唱支山歌”等动作。 4老师带领宝宝和家长完整的念儿歌，激励宝宝边念边做相应的动作。 5请宝宝与家长面对面一起边念儿歌边做动作，感受亲子嬉戏的欢乐。 附儿歌 扯扯拉拉，（双手手指互扣，在胸前左右摇摆，或由成人和宝宝面对面做拉扯动作） 抱个娃娃，（双手手臂交叉，抱臂轻拍，或由成人帮助宝宝抱臂轻拍） 拍拍摇摇，（动作同前，同时左右摇摆） 娃娃睡着了，
12、（头枕在手臂，作睡觉状） 嘘（伸出1个食指放在嘴边，并发出“嘘”的声音） 拉拉扯扯，（动作同第一句） 唱支山歌，（双手虎口张开，掌心向外，放到嘴的两边作唱歌状） 哼哼哈哈，（动作同前，并左右摇摆） 娃娃起床了，（双手上举，作伸懒腰状） 耶！（双手由下往上，伸到头顶，作成功状） 四、开快乐心 玩彩虹伞 目标： 发展色调的敏感性，提高反应实力，并体验参加集体嬉戏的乐趣。 打算： 大彩虹伞1把 过程： 1老师和家长共同拉起彩虹伞的四周，将伞撑开，高度在宝宝胸口，让宝宝感知彩虹伞的浩大。 2引导宝宝开心嬉戏。 “找家”：宝宝和家长一起拉伞按逆时针方向转圈走，当听到老师说“找到红色的家”时，家长和宝宝把
13、彩虹伞放在地上，宝宝快速跑到伞上找到红色色块站好，表示已经找到红色的家。如此重复找“绿色、蓝色、黄色”的家。 “网小鱼”：老师和家长拉伞作鱼网，宝宝在伞下当小鱼，老师和家长拉伞顺时针转动，边转边说：“网小鱼、网小鱼，网到很多小小鱼。”说完将伞向下罩，伞下的宝宝快速跑出，若被罩住即表示网到了，被网到的宝宝只能和家长一起拉“鱼网”。 “跳花墙”：老师和家长将彩虹伞卷成一条长绳，放在地上，宝宝边念儿歌边从伞上跳过去：“羊羊跳花墙，花墙破，驴推磨，猪挑柴，狗弄火，小猫上炕捏饽饽。” 3请家长激励宝宝大胆参与嬉戏，并随时爱护宝宝平安。 亲子活动方案 （二） 一、亲亲热热 做挚友 目标： 情愿在情境中交往，体验交往的开心。 打算： 毛绒小狗玩具一只。 过程 1 请家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。 2 老师出示小狗玩具：“大家好，我是小狗，今日我要来找挚友，请你和我做挚友，好吗？当小狗来到你面前，你就和小狗握握手说：我就 和你 做朋 友。” 3 老师拿着小狗玩具逐一来到宝宝面前，与宝宝对话。 老师：“请你 和我 做朋 友。”宝宝：“我就 和你 做朋 友。” 老师刚好表扬能大胆表达的宝宝，请大家一起鼓掌。家长用拥抱和亲吻等方式对宝宝表示赞扬和激励。 二、做做玩玩 小熊穿衣 目标：尝试为
