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1、教师师德师风自查自纠汇报范本教师师德师风自查自纠汇报范本教师师德师风自查自纠汇报【篇一】作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治练习，忠于人民的教育事业，模范遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。 在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 现对个人工作回顾如下。 一、在政治思想方面本人长期坚持练习，努力提高自身的思想政治素质，练习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 作为一个教师，小编能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。 二、在教育教学过程中不断丰富
2、自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严。 格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。 三、做一个理念新的教师一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真练习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方式。 总结一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心练习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为小编生命中的绚丽色彩，点缀着小编的人生，在今后的工作中小编将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。 四、今后的改进方向要更进一步认真练
3、习重要理论精神，及时掌握工作要点方针，从思想上行动上提高自。 己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。 教师师德师风自查自纠汇报【篇二】时间过的真快，转眼一学期又过去了。 对于本学期的个人师德做如下回顾 教育大计，教师为本，教师素质，师德为本。 在学校组织的政治练习中，小编不迟到不早退，紧持练习，记好笔记，提高自身的思想觉悟，法律意识。 本学期练习了中小学教师职业道德规范，从爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表到终身练习的内容，让小编更进一步明确了
4、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。 拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻。 研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 并且要点练习了，吉林市教育局关于进一步规范学校办学行为切实减轻学生负担的十不准规定让小编们更进一步了解教师的十不准内容。 及违反十不准的严重后果。 练习了吉林市教育局关于进一步加强师德师风建设的十不准规定的内容及违反十不准的处罚。 加强教师职业道德处理办法。 在练习的基础上，写出自己的师德在小编心中的论文，并上交，真实记录自己的教育教学中真实想法。 结合实际教学，并且练习了先进典型，为自己以后的教育教学奠定坚实的基础。 在教学中，小编热爱每一名学生，认真
5、备课，上课，上好每周的二十节课，完成学校布置的各项任务，用自己的实际行动来表现一个教师的光荣形象，从不休罚。 和变相休罚学生，对违反纪律的学生，进行说服教育，从没有挖苦，打击损伤学生的自尊心行为，作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记mdash;mdash;mdash;从小编做起，从小事做起，从今天做起！小编要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。 让学生热爱音乐，喜欢练习音乐，在音乐中培养爱国主义思想，教育学生终身热爱音乐。 在学校小编团结同事，服从领导，尽小编的最大力量为学校工作，小编会努力成为政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育
6、、善于育人的好教师。 教师师德师风自查自纠汇报【篇三】有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微。 之处，以高尚的师德影响人，培育人。 造就具有创新的新一代，是历史赋予小编们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。 因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献身教
7、育是师德的基本要求教师的#39;职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自小编。 ，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。 教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。 教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。 正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。 教师对学生的爱，是师德的核心。 教师对学生的爱，是一种只讲
8、付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。 这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。 学生一旦体验到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育。 实现了其根本的功能。 爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。 好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。 因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。 其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。 应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜
9、悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为练习的主人。 要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导。 学生学。 课堂要成为学生练习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去练习、去实习。 4。 以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎么做人的人，首先自己要知道怎么做人。 教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。 教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 5、终身练习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。 在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不常常处于练习状态，人们的知识结构很快就会落后于实习的要求。 所以，时代要求教师必须转变练习观念，确立边学边干、边干边学、终身练习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 4。 6Word版本
