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1、本文为Word版本，下载可任意编辑中班家访记录十篇 中班家访记录第1篇 幼儿园中班家访记录1 家访时间 *年4月11日 家访对象 * 家访老师 赖老师.何老师.林老师 幼儿在园状况 暨予诚小伙伴在园表现一般,活泼好动，喜爱参加游戏活动，午睡时喜爱抱着被子或者汗巾玩耍，学习方面只对自己感爱好的东西才会仔细去对待!暨予诚小伙伴只要改掉那些不好的习惯就好了。 家访过程 1、老师向家长表达幼儿在园的一些良好表现。 2、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。 2、老师了解幼儿在家的一些状况。 要求家长协作状况 请家长多多引导幼儿养成正确及良好的午睡习惯 幼儿园中班家访记录2 班级:中班 对象:蔡* 时间:5
2、月份 电话:1396189* 家访内容 缘由:蔡*小伙伴近段时间常常和王子强小伙伴呆在一起，原来很乖的他变的得上课不用心听讲，午睡时两个人凑在一起讲静静话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师:蔡*的妈妈，你好!近段时间，你家蔡*小伙伴常常和王子强小伙伴在一起玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一起，现在，蔡*小伙伴上课时比以前少仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。 家长: (妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们实时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 效 果 家访记录:新生儿家访案
3、例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她似乎不是很情愿讲话，妈妈要她说老师好!她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，心情不稳的生理反应特别明显。她成天都绷着脸，当时老师问她也不作声，心情低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不愿用语言表达，她妈妈需要老师去猜想她的心思。午睡醒来，她也常常哭，要解小便，嘴巴不愿说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及老师的反思: 由于家长的问题径直影响到孩子的.心情，孩子的妈妈在和我们在沟通的时候，一贯在数落孩子的不是，吃饭不好，也不情愿和同伴们接触。说
4、她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后老师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓舞。即将要开学了她自然还是会有肯定的心情。我们应当为孩子做些什么? 宝宝们的困难在哪: 幼儿园是一个生疏的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惊感。孩子们虽然小，但他们会思索。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个生疏的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。 如何让宝宝爱上幼儿园: 清除恐惊感 借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝
5、宝在安心的状况下对幼儿园进行探究思索，渐渐的熟识幼儿园，这样能够清除宝宝对幼儿园这个生疏的环境的恐惊感。 提高孩子的适应技能 宝宝对幼儿园没有恐惊感后，是不是就喜爱幼儿园了呢?那似乎是不肯定的。还有些宝宝还会有或多或少的的心情问题。由于孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培育孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依靠性，对家长更有依靠性，比方说:孩子在园时，不愿用手拿勺子吃饭，入厕肯定要老师帮忙一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面
6、临的的一些问题。 幼儿园中班家访记录3 家访时间 *年4月23日 家访对象 * 家访老师 赖老师.何老师.林老师 幼儿在园状况 畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好,平常很有礼貌 ,早晚回离园都跟老师打招呼,跟伙伴们相处的很好，学习方面也很仔细，只盼望你能大胆些。 家访过程 1、反应幼儿在园的表现。 2、了解幼儿在家的表现。 要求家长协作状况 请家长积极协作老师援助幼儿变得开朗、外向些。 中班家访记录内容4 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 李庶一小伙伴是一个聪慧可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小伙伴学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和
7、她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关怀不够多，孩子又常常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并协作老师把孩子教育的更好。 家访的成效：援助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着特别重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 中班家访记录第2篇 中班下学期家访记录 家访内容 缘由：朱佳妮小伙伴近段时间常常和苏琦栋小伙伴呆在一起，原来很乖的他变的得上课不用心听讲，午睡时两个人凑在一起讲静静话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师：朱佳妮的妈妈，你
8、好！近段时间，你家朱佳妮小伙伴常常同苏琦栋小伙伴在一起玩，无论干什么，她们两人总 喜爱粘在一起，现在，朱佳妮小伙伴上课时比以前少仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。 家长： 妈妈老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们实时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 效果 通过这次的电访及我们对朱佳妮小伙伴的家访，在我们的共同努力，朱佳妮小伙伴在上课时能仔细听讲，午睡方面也有了肯定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪慧、活泼的孩子。 中班下学期家访记录 家访时间 12.13 家访对象 * 家访老师 *老师*老师*
9、老师 幼儿在园状况 *小伙伴在园表现很好,有礼貌友爱相处融洽.接受技能不错,适应技能很强,自己主动喝水,午休自己很自觉,喜爱户外活动.很爱熬炼,讲道理.上课仔细听讲,记忆力和语言表达技能有需改善. 家纺过程 在家良好,有礼貌敬爱长辈,酷爱和爷爷去户外熬炼,懂得共享,和爷爷奶奶爸爸妈妈一起共享在幼儿园的有趣事项,在家里会自己尝试着自己编儿歌,把老师教过的内容和爷爷奶奶一起学习,喜爱当小老师当的有模有样.自己主动睡觉,吃饭较慢. 要求家长协作状况 请家长在家多监督孩子的学习,教育孩子主动学习,复习,要求孩子不能够总是贪玩,要养成良好的习惯.吃饭要用心吃,多与孩子沟通,引导孩子培育阅读的爱好. 中班
10、家访记录第3篇 中班幼儿园家访记录1 家访时间 *年4月23日 家访对象 * 家访老师 赖老师.何老师.林老师 幼儿在园状况 畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好,平常很有礼貌 ,早晚回离园都跟老现代语文招呼,跟伙伴们相处的很好，学习方面也很仔细，只盼望你能大胆些。 家访过程 1、反应幼儿在园的表现。 2、了解幼儿在家的表现。 要求家长协作状况 请家长积极协作老师援助幼儿变得开朗、外向些。 中班幼儿园家访记录(三篇) 中班幼儿园家访记录2 家访时间 *年4月11日 家访对象 * 家访老师 赖老师.何老师.林老师 幼儿在园状况 暨予诚小伙伴在园表现一般,活泼好动，喜爱参加游戏活动，午睡时喜爱抱
11、着被子或者汗巾玩耍，学习方面只对自己感爱好的东西才会仔细去对待!暨予诚小伙伴只要改掉那些不好的习惯就好了。 家访过程 1、老师向家长表达幼儿在园的一些良好表现。 2、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。 2、老师了解幼儿在家的一些状况。 要求家长协作状况 请家长多多引导幼儿养成正确及良好的午睡习惯。 中班幼儿园家访记录3 班级:中班 对象:蔡子彦 时间:5月份 电话:* 家访内容 缘由:蔡子彦小伙伴近段时间常常和王子强小伙伴呆在一起，原来很乖的他变的得上课不用心听讲，午睡时两个人凑在一起讲静静话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师:蔡子彦的妈妈，你好!近段时间，你家蔡子彦小伙伴常常和王子强小伙伴在一起玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一起，现在，蔡子彦小伙伴上课时比以前少仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。 家长: (妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们实时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 第 7 页 共 7 页
