《设计方案模板汇总九篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《设计方案模板汇总九篇（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、设计方案模板汇总九篇设计方案模板汇总九篇为了保障事情或工作顺当、圆满进行，往往须要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的设计方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。设计方案 篇1一、设计意图爸爸妈妈是儿童成长的第一任老师，儿童的健康成长、良好特性及行为的建立与形成、才智的开启都离不开爸爸妈妈的陪伴。爸爸妈妈的付出是无偿的、无价的、无怨无悔的，儿童能否正确地理解这一点，并珍惜爸爸妈妈的爱却不肯定。因此，我设计了体会爸爸妈妈的爱这一课，旨在引导学生体会到是爸爸妈妈的“爱”在伴我成长，学会珍惜和感恩；设计多种形式
2、的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确主动地对待生活的看法和方式。二、活动对象本设计适合中高年级学生活动。三、活动目标1、再现生活事例，引导学生体会到是父母的爱在伴“我”成长，学会珍惜和感恩。2、设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确主动地对待生活的看法和方式。3、培育学生追求华蜜美满的家庭生活，酷爱生命，酷爱生活的品行。四、前期打算：1、家访、座谈，了解学生家庭背景及其他相关状况。2、收集学生与爸爸妈妈之间发生的令学生本人触动最大的一件事。五、后期打算：1、梳理收集资料。2、制作相关的CAI课件。六、活动时间依据学生的活动实力大约须要一到两课时。七、活动过程（
3、一）创设情境，初步感悟1、谈话引入，出示课题。2、呈现原形，初步感悟。师：今日老师给大家带来了一组画面，请细致视察。CAI课件：一组父母与孩子在一起活动的场景（内容：爸爸妈妈扶孩子走路、陪孩子放风筝、一起看画展、一起学钢琴、一起学电脑、下棋、打羽毛球）师：请说说你看到了什么？想到了什么？生发言。（父母很爱自己的孩子，陪他嬉戏成长）3、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很细致，还发表了自己独特的见解。知道了：每个爸爸妈妈都是特别爱自己的孩子。（设计意图：开课之初，利用多媒体课件，再现生活情景，引导学生在社会生活的背景中自主探究，自主构建，初步感悟天下父母都爱儿女。）（二）联系实际，启发思索1、师
4、：你的爸爸妈妈爱你吗？（生：爱。）想一想，哪件事说明白他们很爱你？先在小组内说一说，然后每组评比出一个说得最好的同学，与大家沟通。2、生小组内讲自己与爸爸妈妈怎么相处的事情。3、各小组代表沟通。4、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好艳羡你们啊。你们生在这么华蜜的家庭里，你觉得自己应当怎么做呢？5、生自由发言。（体会到父母的爱，懂得回报和感恩）（设计意图：世上每个父母都是爱自己的孩子的，父母的爱贯穿孩子生活的点点滴滴，老师让学生讲父母爱自己的事例，学生俯首即拾，讲起来有爱好，有话说，沟通得热火朝天。在这个活动过程中，老师给了学生最大的时间和空间，让学生自主参加学习活动，以
5、最贴近学生生活的方式让学生感受和体验。因为是学生自己熟识的内容，所以易接受，爱参加，于无声处受到启发和教化。（三）换位思索，辨析明理1、师：再华蜜的家庭，也有不如意的时候。前几天老师做了一个调查，尽然有一个同学说他的爸爸妈妈不爱他，究竟是怎么回事呢？这里摘录了他日记中的一段，为了保密，老师隐去了他的姓名。请你们帮忙分析分析，他的爸爸妈妈究竟爱不爱他呢？（多媒体出示学生日记摘抄：某年某月某日）我觉得爸爸妈妈一点都不爱我，他们成天只顾赚钱，早上很早就出去，晚上很晚才回来。他们跟我一天说不上几句话，一问就是：“考试了吗？”“打了多少分？”其余的事都不管我，要是分数考少了，不是打我就是骂我。只是在我要
6、钱的时候，要多少就给多少。有时候我一个人在家，觉得好孤独。）生1：爸爸妈妈爱他。生2：爸爸妈妈不爱他。2、师：看来观点不一样，那我们来开个小小辩论会吧。3、学生分两派绽开辩论。（设计意图：在现实生活中打骂孩子是很普遍的现象，问题一提出，可谓一石击起千层浪，学生快速分为两派，一派认为父母爱他，另一派认为父母不爱他，双方各自阐述自己的理由，在全班进行沟通、甑别、论证，最终达成趋于基本一样的相识父母是爱他的，只是爱的方式不当。在这个环节中，老师引导学生开展思辩性学习活动，集思广益，不搞说教不搞一言堂。组织和发动了氛围浓烈的探讨，从现象动身，从学生的相识动身，不带任何灌输式的理解，学生通过互辨明理，充
7、分显示了学生思索的深度和广度。）4、师：假如你是这个学生，你觉得应当怎么做呢？学生发言。小组探讨，揣测父母的心理活动和行为的动身点，并沟通。（设计意图：这里杀一个回马枪。使学生学会换位思索，体会父母的苦心，懂得不应当埋怨和怪罪父母，要学会理解和沟通。）师：从同学们的表情可以看出，内心受到很大振动，你想对爸爸妈妈说些什么吗？5、学生发言。6、正如大家说的，没有不爱自己孩子的父母，只是爱的方式不一样，作为孩子要从自身动身，想想应当怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，为家庭做力所能及的事。（四）自主回味，主体超越师：同学们知道吗？在我们四周还有一些同学因为种种缘由，受条件的限制，他们的父母不
8、能为他们供应好的条件，更没有时间陪他们，他们是怎么做的呢？多媒体放映录相短片：一学生父母从四川到荆门打工，家中生活环境艰苦，他独立、懂事、主动担当家务。另一学生从小失去父亲，但他自强不息，不仅管理好自己不让妈妈操劳，还帮助妈妈照看瘫痪的奶奶。师：他们的条件好吗？他们埋怨谁了吗？他们是怎么做的？生发言。师：看看他们想想自己，你觉得自己应当怎么做？生自由发言。反思自己的言行，提出改进的方法。（设计意图：当学生通过辨析，明白了父母是爱自己的，有时候对父母的不理解导致的冲突，大多数责任在自己时，心中就已经起先反思了。此时老师又抛出两个身边的事例，学生就会不由自主地被小弟弟独立自强的故事深深打动，于是情
9、理共生，豁然明白：无论生在什么样的家庭中，父母都是爱自己的。其实，一个人是否能成材，关键在于自己怎么做，并不在于父母为自己供应了什么条件。通过老师的启发、点化，学生的主动对比，他们初步形成了正确的主动向上的生活看法。）八、全课小结：1、学生小结。2、老师总结：是啊，每个父母都很爱自己的孩子，孩子也应当爱自己的爸爸妈妈，一个人诞生在什么样的家庭里是自己无法选择的，但我们可以选择自己的生活方式、生活看法，做自己的主子。通过与你们沟通，我也受到很大教化。回去后会把这节课中的感受向爸爸妈妈谈一谈吗？希望我们和爸爸妈妈共同创建一个美妙的家，让我们在这个家里强壮成长。九、设计理念：课程标准指出：“儿童健全
10、人格的形成源于他们对生活的体验、相识、感悟。”本课教学旨在体现“以生为本”的理念，让学生成为品德教化的真正主子。自始至终围绕学生熟识的生活情景进行，从看别人谈别人，到谈自己想自己，到辨析明理反思自己，层层递进，每一个活动和环节都是为学生的充分发展而设计，以学生的主动参加为支撑点，以提高学生的道德相识为落脚点，一步一步螺旋式上升，呈现了学生道德提升和人格发展的过程。强调了学生的主体感悟，注意了学生的情感体验。在生活化的教学中，学生的相识和体验想必肯定会得到内化和超越。设计方案 篇2纵观国内冷链服务商，共有仓储型、运输型、城市配送型、综合型、供应链型、电商型和平台型等七种模式。目前该市场的竞争者可
11、分为四类，分别为：由传统物流企业转型，生产商自建自营的冷链部门，专业冷链服务商，国外冷链巨头联手国内企业设立的合资企业。模式一：仓储型冷库分布不均行业集中度低提及冷链物流，就不得不说其中的仓储环节，即人们常说的冷库。作为冷链物流的主要基础设施，我国冷库资源依旧不足够，与欧美发达国家仍有一段差距。据业内人士分析，我国冷库方面还呈现出资源分布不均衡、制冷技术落后、仓储设备陈旧等现象。此外，冷库方面还存在着行业集中度低的问题，目前仍无具有超强整合实力的巨头。依据中国仓储协会冷链仓储分会统计，排名前十的冷链仓储运营商20xx年冷库保有量为930万立方米，占整个市场的10.5%;排名前三十的运营商20x
12、x年冷库保有量为1531万立方米，占整个市场的17.3%。运营分散现状使得企业各自为政，无法形成规模效应进行优化调度，以致拖累行业整体盈利水平。在仓储型模式中，太古冷链和普菲斯发展快速，堪称行业代表。除了太古集团和普菲斯这些外资企业之外，中国本土也涌现了一批优秀的冷链仓储运营企业，诸如河南鲜易供应链、上海郑明现代物流、上海锦江国际低温物流、成都银犁冷藏物流等。模式二：运输型从企业物流到物流企业所谓运输型，主要是指从事货物低温运输业务为主，包括干线运输、区域配送以及城市配送。目前中国冷链物流行业按此种模式运营的代表企业有双汇物流、荣庆物流、众荣物流等。在上述企业中，除了荣庆物流属于传统物流转型之
13、外，双汇物流和众荣物流都是从企业物流逐步发展成物流企业的。据了解，双汇物流隶属于双汇合团，而众荣物流脱胎于众品集团。双汇和众品在其发展的过程中，离不开冷链物流的支撑。随着企业规模的不断扩大，之前的物流部门渐渐演化成了物流企业。模式三：配送型提倡集约共配构建全国网络在冷链物流行业中，最为常见的便是配送型企业，诸如北京快行线、上海唯捷物流、深圳曙光等企业。他们以从事城市低温仓储和配送一体业务为主，其冷链物流车穿梭在城市的大街小巷。据了解，北京快行线不仅推出了冷链城市配送、冷链零担业务和冷链宅配三种业务，还针对三个业务板块分别推出了恰时达、约时达和准时达三个冷链产品，主要服务于超市供应商、超市配送中
14、心、连锁餐饮配送中心、生鲜电商等四类客户。模式四：综合型多元化运行加码配送比重所谓综合型是指以从事低温仓储、干线运输以及城市配送等综合业务为主，代表企业有招商美冷、上海广德、北京中冷等。和单一的冷链物流企业不同，其业务比较广泛，涉及到仓储、运输和配送等各个方面。模式五：供应链型青出于蓝稳居风口核心所谓供应链型是指围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的限制，从选购到终端整个过程供应低温运输、加工、仓储、配送服务，然后由分销网络把产品送到消费者手中。总的来说，就是将供应商、制造商、物流商和分销商连成一个整体的功能网链结构。这种商业模式比较先进，是国内最近两年才兴起的。在美国冷链市场，企业代表如
15、SYSCO、US FOOD;国内代表有鲜易供应链、九曳供应链等。据了解，鲜易供应链成立于20xx年，是中国温控供应链标杆性企业之一，依托网络化温控仓储及冷链运输两大基石，以IT信息、供应链金融为核心优势，围绕供应链优化，开展国内外贸易、流通加工、温控仓储、干线运输、城市配送、终端连锁、网络营销、展示交易等，为客户供应温控供应链服务。“物流分为企业物流和物流企业，服务范围以仓储和运输为主。生鲜供应链则是物流企业进化的新高度，包括供应链管理、供应链服务和供应链金融，而物流则是供应链服务的基础服务，是供应链链条的一个环节。供应链公司是没有车辆的物流公司，没有牌照的金融公司，没有货物的贸易公司。”众品集团董事长朱献福说。模式六：电商型势头强劲优化资源整合近两年，冷链物流发展如此强劲，有一个重要因素不得不提，那就是生鲜电商的推动。自20xx年生鲜电商元年启幕，生鲜电商起先蓬勃发展，与之配套的冷链物流也随之发展。因此，在冷链物流的商业模式中，电商
