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1、英语教学听课心得体会（共7篇）第1篇：英语教学听课心得体会 近十多天来我倾听了不同年级的英语教学，回想每一位老师的课，各具特色，风格不一，收获颇多，很多地方在我们的平常教学中值得借鉴和学习。下面谈谈我个人的一些心得体会吧。 这次的公开课没有想象中那么花哨，只是利用了多媒体来协助教学，更多的是注意课文，注意最基础的单词，并进行相应的拓展，提高了整节课的课堂效率。要说花哨的话，也就是张淑珍老师的变魔术课了。她讲的是颜色。关于颜色的课好多老师都上过，但张老师通过用瓶子装上清水，然后使水变成不同颜色来教授这几个关于颜色的单词，这时孩子的眼睛一亮，都聚精会神的盯着老师的一举一动。达到了应有的效果。这是低
2、年级的课，可以多做做嬉戏，什么的。而高年级的每节课都是实实在在的一节课，都能根据课堂的流程，顺理成章的完成教学任务。每位老师都有自己的亮点。导入的自然，过度的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点靳庆林老师应用的特殊好，通过What do you have in your bag?引出了要学的Chinese book, English book, and so on.从而导入了新课的学习中。还有就是丁老师的口语流利，发音精确，尽量运用英语。例如：You please! Who can ? Read aloud ! Once more ! 等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到
3、良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。安老师利用多媒体，录音机等多媒体，注意学生的学问的获得，没有许多的花样，上的很朴实，整节课学生，老师都很投入，效果不错。 这次讲公开课的都是所谓的老老师，每位老师都有自己的优点，课堂上都自己的亮点。都值得我学习。但是，学习来学习去，都是那老一套的东西了，挖苦心思的也想不出来新花样，特殊是我带一年级的孩子，每时每刻都要用嬉戏啊等贯穿课堂。可是，做来做去还是那些常常玩的嬉戏。英语老师实力的提高除了自身素养以外还应当多参与培训。作为一位英语老师，特别希望能多参与英语培训和学习。希望上级领导多供应一些机会
4、。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我也思索，怎样让自己的课堂用语更丰富，美丽？怎样让孩子喜爱上英语课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 第2篇：英语教学听课心得体会 英语教学听课心得体会 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 近十多天来我倾听了不同年级的英语教学，回想每一位老师的课，各具特色，风格不一，收获颇多，很多地方在我们的平常教学中值得借鉴和学习。下面谈谈我个人的一些心得体会吧。 这次的公开课没有想象中
5、那么花哨，只是利用了多媒体来协助教学，更多的是注意课文，注意最基础的单词，并进行相应的拓展，提高了整节课的课堂效率。要说花哨的话，也就是张淑珍老师的变魔术课了。她讲的是颜色。关于颜色的课好多老师都上过，但张老师通过用瓶子装上清水，然后使水变成不同颜色来教授这几个关于颜色的单词，这时孩子的眼睛一亮，都聚精会神的盯着老师的一举一动。达到了应有的效果。这是低年级的课，可以多做做嬉戏，什么的。而高年级的每节课都是实实在在的一节课，都能根据课堂的流程，顺理成章的完成教学任务。每位老师都有自己的亮点。导入的自然，过度的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点靳庆林老师应用的特殊好，通过What do yo
6、u have in your bag?引出了要学的Chinese book, English book, and so on.从而导入了新课的学习中。还有就是丁老师的口语流利，发音精确，尽量运用英语。例如：You please! Who can ? Read aloud ! Once more ! 等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移 1 默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。安老师利用多媒体，录音机等多媒体，注意学生的学问的获得，没有许多的花样，上的很朴实，整节课学生，老师都很投入，效果不错。 这次讲公开课的都是所
7、谓的老老师，每位老师都有自己的优点，课堂上都自己的亮点。都值得我学习。但是，学习来学习去，都是那老一套的东西了，挖苦心思的也想不出来新花样，特殊是我带一年级的孩子，每时每刻都要用嬉戏啊等贯穿课堂。可是，做来做去还是那些常常玩的嬉戏。英语老师实力的提高除了自身素养以外还应当多参与培训。作为一位英语老师，特别希望能多参与英语培训和学习。希望上级领导多供应一些机会。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我也思索，怎样让自己的课堂用语更丰富，美丽？怎样让孩子喜爱上英语课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 各位读友大家好！
8、你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 2 第3篇：英语听课心得体会 英语外出听课心得体会 这一学期我有幸听了两节课，感觉收获颇多！两节课的教学结构设计非常清楚，教学环节设计紧扣，过度自然，部分细微环节方面设计很是细腻。同时也充分体现了以学生为主体的教学思想，详细如下： 一、趋向真实情景的教学设计 老师从一起先就进入简洁易懂的看图片回答问题上，形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟识的内容与老师沟通而获得胜利感，并为能轻松回答出问题，从而使学习的自信念倍增。 二、以学生为主体的活动支配 在本课中，陈老师支配了多
9、样的学生活动，活动均有明确的目标与要求，并能够支配在肯定的故事情景中进行，突出了培育学生用英语做事情和用英语进行沟通的实力，体现了交际语言教学的思想。评价一节课胜利与否，主要应看学生在活动中的参加程度 ，学生言语表达的有效性，以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展状况。在本次课上，学生能够主动参加探讨且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果良好。老师在教学活动中，留意了自己角色的转换与限制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。另外，这节课的活动支配张弛有度，活而不乱；同时，老师能依据学生的接受实力和表现状况适时调整活动支配与教学要求，
10、表现了该老师较强的教学实力和教学组织实力，体现了以学生为主体、老师为指导的教学原则。 三.良好的自身素养与教学素养 尤其在梁老师的这节课，她在教学中表现出较高的教学素养。首先是良好的教学语言表达实力，语音、语调自然，清楚，强调适度 (包括有时降低音量等手段的运用);其次是形体语言在教学中运用相当精彩，能够吸引学生的留意力，协助教学效果突出;还有一个特点是学生思维活跃，教学节奏驾驭得当。这些都离不开老师自身较高的素养和平常的努力与积累。 第4篇：英语听课心得体会 小学英语优质课听课在xx市xx区老师进修校实行，这对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习机会。通过四天的听课，我觉得在教化教学方面
11、收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受： 首先马英华老师这节课讲的是三年级leon 8 who is she ? 一起先是师生问候，学生能够主动协作，干脆导入teacher，应用上以前学过的学问，这样既复习了旧学问，又培育了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的学问能够娴熟驾驭。运用多媒体播放图片（赵本山、宋丹丹）形象直观，能激发学生对英语学习的爱好。干脆操练了he /she is who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister 老师拿自己制作的单词卡片领读,反复进行了操练，利用嬉戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎
12、实。为了巩固新学问，采纳小组竞赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的效果。用嬉戏的方式，充分调动了学生的主动性，心情特别高涨。在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的 its me !而板书设计清楚明白，整节课设计得比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。 在评课中，xx市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教消遣，尤其是能全英语授课，感受最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造氛围、提兴奋趣、培育实力，赐予了很高的评价。最终xx市教研员周永文做出了总结：要想培育学生的学习爱好，应以爱好为先导，老师自己制作课件、
13、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情景，达到“词不离句、句不离题”；教学语言，要全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学；有足够的时间听、说、读、写；在备课上下工夫，整体把握内容；小学英语教学应面对全体学生；关注学生情感；提高课堂效率；正确对待学生学习毅力的培育等。 通过听课我认为首先要调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特殊留意了讲课老师不同的调动孩子的方式。 我发觉以下几个问
14、题特别重要： 1、只要孩子主动回答了问题，应对其进行激励。ok, very good, wonderful, well done, 这些表扬激励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的嘉奖，这也极大的调动了孩子的主动性。 2、主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为李丽老师在这一点上做得很到位。首先，上课前她与孩子做互动式就有意
15、引入课题，课程起先后，从单词的讲解，到练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，运用这一系列过程。 第5篇：英语听课心得体会 这次有幸听了甘老师上的英语课，我始终觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但学问点却又比较丰富，听了甘老师的课让我启发很大。 甘老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在实力，使学生主动主动地参加学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、兴奋的事。 首先甘老师通过让学生欣赏一个关于travel的好玩动画，让学生很快融入到英语语境中，激起学生的爱好，也为新词traveling的学习做铺垫。oralpractice:whatcanmickeydo?s1:hecansing.s2:hecandance.复习已学的内容，创设情境，为新授做打算。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，帮助学生更好地理解traveling的意思。并为后面故事的发展做打算。在此发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将所学的学问与相应的图联系起来，从而增加辨别、记忆单词的实力，巩固语法学问，让学生留意到中英两国的文化差异。 新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟识的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充溢趣味。我发觉课堂上学生参加活动的主动性很高，而且不会感到厌
