六年级国学课教案模板（共3篇）

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1、六年级国学课教案模板（共3篇）第1篇：六年级国学教案国学教案 2022-2022秋季 一年级文体教案 底寨小学 2022.9 六年级国学教案 活动目标 1、积累理解“三人行，必有我师”句子的意思。 2、能精确流畅地朗读并娴熟背诵课文 3、联系自身学习经验，体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴，端正学习看法，改进学习方法。 4、细心品尝作者从贡荔枝这一看似小事的角度动身，表达诗人对历史兴亡的深厚思索 重点难点 1、体会作者从贡荔枝这一看似小事的角度动身，表达诗人对历史兴亡的深厚思索。 2、体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴 课时:2课时 活动过程 一、复习导入。 1、复习论语。 （

2、1）指名学生诵读。 (2）全班诵读。 2、谈话导入。人非生而知之者。我们要擅长学习，才能成为有学问的人。孔子也告知我们学习的方法. 二、学习论语“三人行，必有我师” 1、师范读。 2、生自读，读通、读顺。 3、师讲解大意 孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 4、生再次自读，带着对句子的理解读熟。 5、请学生讲讲对句子的理解。 6、师小结：孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代学问分子的极力赞许。他虚心向别人学习的精神非常珍贵，但更珍贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲

3、理。他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长学问，都是有益的。“三人行，必有我师“，“择其善者而从之，其不善者而改之“的看法和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时留意学习他人的特长，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的特长，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。 虽然“三人行，必有我师焉。”可以说是家喻户晓，可是人们并不是常常能够做到。人们常犯的一个通病，就是往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少；或者只看自己的优点。 7、引导悟理。 师：读了这则论语你明白了什么道理？联系自己的生活实际说一说。 8、

4、练习诵读。 教学内容：过华清宫 活动目标 1、理解诗歌过华清宫绝句的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 2、能精确流畅地朗读并娴熟背诵课文 课时:2课时 活动过程： 1、导入 （1）齐诵泊秦淮 （2）杜牧是什么朝代的诗人？杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。 （3）积累：你还学过哪些杜牧的诗？ 2、出示古诗 3、介绍【写作背景】 华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年（644）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年（733）修建为行宫，“始汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百 司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载（747）改名华清宫，长生殿

5、就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首过华清宫七绝，这是其中的一首。 4小组学习 （1） 读通全诗 （2） 师出示诗意，生比照理解诗意 【注释】华清宫，故址在今陕西临渡县骊山北麓，唐玄宗造。长安志载“骊山上下，益治汤进（即温泉），为池台殿环列山谷，明皇岁幸焉。” 绣成堆：骊山左右有东西绣岭，因当时林木花卉繁盛类锦绣，故名。 千门：汉武帝起建章宫，度为千门万户，后因称宫殿重门为千门。 一骑红尘：新唐书杨贵妃传“妃嗜荔枝，必欲生置之，乃置骑传送，走数千里， 味未变，已志京师。

6、5大组沟通 （1）指名朗读 （2）理解诗意： 经过华清宫来到长宫，回首向锦乡堆城般的骊山望去，只见山顶华清宫那紧闭的大门，一扇一扇缓缓地打开；山脚下，风尘仆仆的骑手舍命鞭打着跨下疾驰的骏马，身后扬起了一溜浓密的尘烟；华清宫中的杨贵妃兴奋地笑了。唉！没有人知道，这是皇上派人从遥远的南方为她运来了她爱吃的簇新荔枝。 5、学生自读 6、老师指导诵读。 着重从以下方面进行指导： （1）首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？（明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫，看到骊山花卉树木青翠，犹如一堆堆的锦绣。） （2）其次句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”示意了什

7、么信息？明确：“次第”示意着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。 （3）、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感？其目的是什么？ 明确：那个“笑”字背后包含着诗人满腔的悲愤，因为为了这美人的一笑，全国上下有多少人要难过落泪啊。目的在于讽刺唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。 7、小结：杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成显明的对比，就收到了比直抒己见剧烈得多的艺术效果。“一骑红尘”隐含的是多数个驿卒的血汗和多数匹战马的死亡；“妃子笑”三字颇有深意，春秋时周幽王为博妃子一笑，点燃烽火，导致国破身亡。“

8、无人知”三字也发人深思，意在说明此事重大紧急，外人无由得知，这就不仅揭露了皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐，也与前面渲染的不寻常的气氛相呼应。全诗不用难字，不事雕琢，朴实自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人咏史绝句中的佳作。 7、诵读诗歌。 （1）自读感悟。诗歌是语言的艺术，它的意境美，语言美，情感美，节奏美，音韵美，都能给我们美的熏陶。美丽的诗歌，须要美丽的朗读，今日，我们就开展一个小小的诗歌朗读竞赛，看谁字音读得准，节奏读得好，感情读得美。 （2）老师巡回指导。留意点：要朗诵好一首诗，就必需驾驭朗诵技巧，如音调的凹凸、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有改变，使整个朗诵如同一曲

9、美丽的乐章。 学生进行个人朗读练习。 四、作业:积累学过的论语中有关学习的名句，诵读。 教学内容： 介绍孔子及其论语。 朗读、背诵课文。 研读前五段内容。 教学目标： 1、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌绚丽的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝合力，而且对今日在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些珍贵的精神财宝，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的傲慢，也是全人类的傲慢。 2、论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今日，其精华部分依旧为人们所效法。现在我们

10、就来学习它的节选部分论语十则。 课时支配:2课时 一、板书课题。 1、介绍孔子及其论语 2、朗读课文 范读 全班齐读 感知课文内容：多读几遍，老师指导学生朗读，依据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。 正音、正字 理解课文内容 1、老师导学 学习文言文，首先要驾驭和积累肯定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生改变。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，假如理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特殊留意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“

11、者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就须要联系上下文，正确理解。 2、自主、合作、探究 先细致读几遍，理解各句中重点词语的意思。假如起先不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。 老师指导学生依据句子理解词义，依据词义理解句子。 老师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组探讨探讨。实在不懂，请教老师。 老师参加学生的探讨。学生能讲清的，老师再度明确。学生理解有困难的，老师要讲明白，讲透彻。 重点驾驭句中加点词语的意思(包括全文中的重点词语)： 学而时习之，不亦说乎? 人不知而不愠，不亦君子乎?。 吾日三省吾身。 温故而知新

12、学而不思则罔，思而不学则殆。 诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉。 士不行以不弘毅。 死而后已。 知松柏之后凋也。 其恕乎? 己所不欲，勿施于人。 3、理解课文内容 关于课文翻译，老师可以依据状况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。 学生较犯难以理解，须重点讲解的句子： 人不知而不愠，不亦君子乎?b吾日三省吾身c传不习乎?d学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎! 总结：朗读、背诵；反复朗读，直到成诵。 教学内容 研读后论语内容。 理解全文的思想意义。 概括成语、格言，积累语言。 教学目标： 1、中华民族有着数千年的文

13、明历史，产生了辉煌绚丽的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝合力，而且对今日在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些珍贵的精神财宝，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的傲慢，也是全人类的傲慢。 2、论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使 在今日，其精华部分依旧为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分论语十则。 课时支配:2课时 一、复习导入 背诵课文。考查句子的翻译及其重点词语的说明。 二、理解后五段内容 1、按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。 老师须重点讲解的：见贤

14、思齐焉。士不行以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?有一言而可以终身行之者乎?其恕乎!己所不欲，勿施于人。 2、概括思想内容 指导学生将课文有关内容归纳到如下几点： 习方法学习看法思想修养 归纳成语、格言 提示：温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐。 己所不欲，勿施于人 3、学习体验 学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。 与课文自相比照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进? “温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着仿照这种写法，也写几句。 4、老师小结 论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。 教学内容：高校 教学目标 1、正