[《画风》教案设计] 画风教案

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1、最新画风教案设计 画风教案画风教案设计教学目标：1、会认7个生字，会写2个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会文中小朋友的创意。3、体会事物之间的联系，遇事要善于动脑筋、想办法。教学重点：有感情的朗读课文，体会事物之间的联系。教学准备：1、生字卡片2、幻灯片一、猜谜激趣， 导入 新课 。“ 云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。 ”你们猜到了吗？ 板书“风”课前老师还布置同学们搜集关于风的歌曲或古诗，谁来汇报你的 收获 。二、趣味识 字1、听说同学们在研究风，有三位小朋友也来到我们中间。 （ 屏幕出示三位小朋友 ） 。你认识它们吗？屏幕出示名字，请一位同学叫出他们的名

2、字。谁来和他们打一下招呼？2、老师把这些名字拆开，你还认识吗？出示 生字 卡片，开火车读。在读字的过程中，说说识记的方法。3、咱们再来写写这些字吧。哪个需要老师写一下？重点指导“涛”“艺”。三、朗读课文，边读边悟。1、你想怎么读？（有感情的读，大声读，分角色读）2、文中还有不认识的字词吗？老师这儿还有几个想考考大家呢！（出示“ 忽然、斜斜的雨丝、呼呼的转、旗杆、显得更美了 ”）3、指名开火车读课文。你想对他们的朗读说些什么呢？这篇课文讲了一件什么事？板书“画”4、他们怎么画的风呢？你能找到吗？请同学们小声读课文，把这些句子画一画吧！5、谁来读给大家听？谁能把“他”换成小朋友的名字再来读一读。6

3、、想看看他们的画吗？谁来给这些画配上优美的文字。7、从同学们的朗读中老师感受到风在飘动呢！咱们合作读读这篇课文。喜欢读哪个角色你就读哪个角色。8、三个小朋友都画出了看不见、摸不着的风，你喜欢他们吗？你想对他们说些什么？四、驰骋想 象 ，描绘美景。1、你们也是爱动脑筋的孩子，你能画出风吗？你想怎么画？ “事物之间都是有联系的，有些事物我们虽然看不见但可以借助其他事物表现出来。”2、咱们用4分钟时间，小组合作也来画画风。3、展示图画。五、兴趣作业选择自己喜欢的作业做一做。作业小超市：喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的风。喜爱朗读的你：有感情地朗读课文。喜爱表演的你：和好朋友一起表演课本剧。喜爱阅读的你：找一些写风的文章，读一读。喜爱游戏的你：做架纸飞机或风车，到草地上放飞你的快乐。喜爱散步的你：到操场上、山上，沐浴在春风里，感受大自然的抚爱。喜爱观察的你：观察周围的事物，看看春风给大地带来什么变化。喜爱日记的你：把你想到画风的办法写下来。推荐访问:画风教案设计画风设计性教育教案设计 第 3 页 共 3 页