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1、1 让子镇中心校2017 年度工作计划2017 年，为了全面落实我校“十三五”学校发展规划，根据县教育局发布的乾安县教育和科技局2017 年工作要点的工作部署和安排，结合我校的实际情况，特制定学校工作计划如下：一、指导思想以党的十八大、 十八届历次全会和县委十五届一次全体会议精神为指针，紧紧围绕县委“5335”战略部署，全面落实县委、县政府关于加快全县教育发展的实施意见，深入实施“示范校创建、专家型校长培育、 学科带头人塑造、优秀班主任打造、学生综合素质培养”五大教育工程，努力提质量、促均衡，强素质、促公平，保安全、促发展，强化学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大
2、核心素养，办质量教育、创特色教育，全面提升教育质量水平，让教育发展成果惠及全县人民，为加快建设“ 文化、生态、绿色、实力、幸福”乾安提供更加有力的人才保障和智力支持。二、工作目标1. 以德育工作为重点， 强化师德建设， 加强学生思想道德建设。2. 以教学工作为中心，精细化教学管理，提高教学质量。3. 以体、卫、艺工作为特色，促进学生个性发展。2 4. 以教师队伍建设为根本，提升教师专业素质。5. 以科研工作为先导，提高教师科研能力水平。6. 以后勤工作为保障， 强化服务意识， 确保学校工作正常开展。7. 以校园文化建设、安全教育为依托，优化育人环境。三、主要工作和措施德育工作（一）加强德育队伍
3、管理，建立德育工作的保障机制重点抓好三支队伍管理，坚持立德树人， 素质教育进一步推进。1. 加强班主任队伍管理为建设一支具有全面素质的班主任队伍，定期召开班主任工作交流会， 学习理论， 总结经验， 不断提高班主任的工作水平和思想素质； 开展班主任专题学习活动，通过读书， 观看视频等方式不断提高班主任团队的管理和育人水平；开展主题班会评比活动，完善班主任考评制度，增强班主任的工作的使命感。2. 加强辅导员队伍管理重在建设一支具有创新意识的辅导员队伍。增强大队和中队辅导员责任意识， 多形式开展培训与研讨活动，提升辅导员队伍的育人理念， 开展一次全镇 情系红领巾 的新型师生合作式队会展示活动。全面规
4、范队会的程序、及要求，和谐辅导员与队员的关系，促进辅导员创新工作的能力。3. 加强学生干部队伍管理3 大队部将对大队干部加强管理与监管，并进行业务指导、 思想教育及精神鼓励， 使他们尽快成长， 提高其工作的公正性与准确性。开展学生干部培训会，做好学生干部的选拔和任用。对选拔出来的少先队干部进行专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。发挥学生干部作用，进行分组值周， 检查学生的队风队纪，文明礼仪， 并做好为同学的服务工作。（二）抓好德育常规管理1. 扎实开展“三二一”养成教育工程。制定合理的计划，加强“三个阵容”管理，即组织训练升旗阵容、间操阵容、大
5、型活动阵容。强化“二个”渠道的育人功能，即通过课堂教学和道德实践活动，对学生进行道德行为习惯养成教育。落实“一个”守则，即组织小学生守则学习实践活动，促进学生养成良好的行为习惯，提高道德品质。2. 开展全镇“太阳花”班级评比活动，开展“校园之星”学生评比活动。以活动为载体，创造性地开展一系列让学生们乐学、乐动的德育实践活动，引导学生的言行举止文明，行为规范。3. 注重校园文化建设。发挥无声物理环境隐性课程的育人作用，学校将设计“太阳花”宣传板、橱窗、班级板报、学生小报等形式， 弘扬优秀班级和优秀学生事迹，同时利用宣传展板，将养成教育、 心理健康教育、 法制安全教育等有机融合，达到润物细无声的教
6、育效果。4 4. 规范一日常规评比的检查。通过升旗仪式、 晨会、班队会等契机，加强对学生进行专题教育。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。（三）开展德育实践活动结合传统重大节日开展丰富多彩的主题教育活动，培养学生的积极情感，形成高尚的道德情怀，建立积极向上的阳光心态。1. 以“走复兴路圆中国梦”为主题开展教育实践活动，将社会主义核心价值体系融入教育全过程，做到主题突出、注重实效，让学生在实践活动中增长智慧，健康成长。2. 以“德润乾安” 为主题教育实践活动，引导队员学习中华节日文化的内涵。利用清明节、国庆节、重阳节期间，以进行爱国、感恩、尽孝等主题教育，开展
7、征文、“献给祖国母亲的歌”主题手抄报评选活动、 “孝亲敬长，崇尚礼仪”主题班队会活动。3. 认真执行法制教育。重点做好教育防范工作。充分利用德育阵地进行普法教育， 增强法律意识和法制观念，使学生知法、 懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。（四）发挥课堂主渠道作用课堂是加强德育的主阵地，引领教师充分挖掘教材中丰富的德育因素， 完善科学的价值观目标，把知识教学与蕴含的人文价值观有机地结合起来， 寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中。（五）探讨心理健康工作思路5 新形势下，师生的心理健康急需疏导，师生的耐挫心理品质、珍惜生命的责任感急需增强，团体的存在感、 认同感急需增强。本年度，学
8、校将以“分享幸福、创造幸福、感悟幸福”的心理健康教育活动为目标，探讨完善“教师、教材、心理咨询室、实践活动”等主要项目， 加强心理健康教育研究，尝试通过上好每节心理健康教育课，开展好每次心理健康活动，真正促进师生身、 心健康发展。（六）尝试研究家庭教育思路教育的问题不仅是学校的问题，其主要根源在于家庭教育的苍白和缺失。本年度，将通过定期召开家长会、家长开放日、家庭教育讲座、 家长教育经验共享等形式，提高家长队伍素质，优化家庭教育环境，使学校、家庭、社会形成教育合力。教学工作一是围绕中心工作，教学质量进一步提高1. 常规管理不断强化。以“教学常规推进年”为主题，全面落实省义务教育教学常规。完善了
9、备课、上课、作业、辅导、考核评价等制度， 强化过程管理， 构建了教学常规管理的长效机制，确保了常规教学管理工作有序、有效。2. 是区域教研深入开展。以片级教学研讨活动为载体，广泛深入开展了教师课堂教学行为研究和高效课堂教学活动研讨，实现了校际间优质教学资源共享。3. 是教育科研成效显著。 “十三五”期间，组织立项省、市、县课题三百余项，全县教师参与率达85以上。坚持办好科研6 在线网络期刊，为教师的专业发展搭建平台。二是加强常规教学管理1. 强化课程计划管理。执行课程计划，强化课程意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法， 加强对课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。 根据新的教育理念，
10、 科学开发校本课程，树立适合学生发展的课程观。2. 强化教学常规管理一是巡课、听课制度化。业务领导加强教学管理力度，以课堂教学为重点， 对常规教学工作进行检查，形成常态化。 业务领导定时或者随机深入班级进行室内外巡课，主要巡查教师是否遵守办公秩序， 是否认真备课， 在上课铃响时是否到达上课地点，教师课堂教学行为是否规范，课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录， 并在周例会上总结反馈。采取推门听课和预约听课相结合的方式， 教学领导分学科经常性地听教师的随堂课，进行随机抽查和检查， 了解教师的教学情况， 了解班级学生的学习习惯，教学领导听评课达到上级文件规定，同时做到听前有准备，听后
11、发现问题及时沟通、引领教师实施教学新理念，新思路，新方式。三是加强业务检查力度业务检查采取定期综合检查和不定期抽查相结合的方式进行。期中和期末， 教导主任将对教案和学生作业进行全面检查。继教教师对读书笔记、业务笔记、教学反思、班主任培训笔记、写字本等各项本簿进行全面检查。检查时做好详细记录，检查结束后进行细致总结。同时，还将对个别学科，个别教师的教案、学生作业等进7 行抽查。四是规范课堂教学“五个环节”的管理，即备课、上课、作业、辅导、检测。备课： 做好备课计划， 确定全镇集体备课的时间安排，通过自备课、集体备课、随机备课三个重要途径，创新备课形式，探讨备课载体，追求备课的实效。 二是保证备课
12、效果。 备课时做到 “四备”，即：备实、备深、备透、备全；“三统一”，即：统一教学内容、统一教学目标、统一重点； “三保证”，即：保证时间、保证人数、保证质量。 在备课中解决预想的共性问题和个性问题，力争做到在备课过程中，把握好为学生营造一个自由、和谐、民主的学习环境。选择适合学生发展的教学方法和教学手段。上课 : 课堂教学促进学生发展为核心理念，以培养学生爱学习，会学习为宗旨。 从教学目标、 教学内容、 教学方法、 课堂信息反馈、教学行为规范、 互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。 定期不定期组织教师进行听课、评课活动， 对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教
13、师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。作业：以减轻学生课业负担，培养学生学习能力和学习兴趣为着力点，作业布臵具有科学性，人性化，增加实践作业内容，巩固知识与技能的同时， 注重扩大学生视野， 增加学生动手实践的机会。创新课外作业内容和作业形式。辅导： 各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高” 的目标， 针对班级学困生问题多管齐下，积极构建8 教师、 同学、 家长全方位帮扶体系。有效促进每个学生不同程度的发展。检测：一是 定期对学生进行学科单项能力检测，检测包括数学、语文、英语、品（生）社、科学、音乐等学科，采取读、背、写、算、唱、实验操作等方式，检测内容多元化，检测结果纳入
14、对教师教学工作的考评体系。二是 科学组织期中期末考试。认真组织全镇统一检测， 中心校和村小间协同监场，协同阅卷， 协同分析诊断教学工作。3. 开展学科教研活动坚持能力为重的原则，本年度以“培养学生学习能力”为主题，开展丰富多彩的教研活动。计划开展“骨干教师示范课” 观摩活动；开展“青年教师汇报课”活动；学科领域专项研讨课（语文学科习作，英语学科“let,s learn ” ，美术创作画等主题教研活动。开展组内教研课， 有学科组长组织全镇同年科组互听互评活动。开展大学区教研活动， 参与成员学校教学研讨活动，分享成员学校间的教学理念、信息、资源等优势。开展骨干教师课堂教学开放日活动。邀请家长参加，
15、 让家长走进课堂， 走进骨干教师公开课，形成家校共同研讨教学问题的新机制。4. 抓好毕业班管理将毕业班工作放到重要位臵。一是加强思想管理。以毕业班班主任专题会议， 家长会、班会等形式， 加强毕业班学生的思想教育，引导学生加强学习，实现小学毕业生合格率达到99% 以上。二是加9 强质量管理。 通过毕业班课堂教学研讨，学生能力月监测， 周抽查等方式，全力推进毕业班学生素质全面提升。5. 开展书香校园建设工作一是开展教师读书活动。鼓励教师通过互联网开展读书学习活动，借鉴网络优秀资源；每位教师每月读一部名著或教育专著。并撰写读书笔记或读书心得；自读教育教学或其他的报刊杂志。通过阅读了解最新教育动态，及
16、时更新教育理念，开展教师读书汇报会活动。二是开展学生读书活动。让图书“走出”图书室；让每一个班级充满书香； 精心构建多元化的读书网络；利用校本课时， 间周上一节阅读指导课， 指导学生读书方法，读书成果汇报等，让学生读书有成就感；开展亲子阅读活动：开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店” 、 “向家长推荐图书” “请家长参与读书讨论和汇报”等活动，促进家庭读书的氛围。三是开展“三声回校园”活动。读书声。利用晨读时间，组织学生朗读各科教材，培养读书阅读学习能力，让校园书声朗朗。笑声 。重视课间十分钟的有效利用，让学生开心活动，让校园荡漾笑声。 歌声 。让孩子拥有一份好情绪参与学习，训练学生正确歌唱，开展课前必唱一首歌活动，让校园歌声飘荡。6. 开展学生素养展示、竞赛、交流等活动一是开展全镇首届中华古诗词大赛活动。通过班级、 校级、镇级三级学习， 全员参与， 遵循课标和教材， 启动中华古诗词学习活动，营造学习中华古诗词的书香氛围，鼓励学生积累丰富的中华古10 诗词，掌握古诗词文化的丰富内涵。过程中进行全镇中华古诗词积累抽测，年末进行全镇中华古诗词大赛。二是开展全镇习作、硬笔书法等学生能力
