《高考英语寒假班预备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语寒假班预备课（96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高考英语提分大招寒假A班阅读理解课程内容阅读理解课程内容 阅读理解五大核心能力：阅读满分，你得会啥 阅读理解标准解题流程：拿过文章，应该干啥 阅读理解四大常考文章：不同文章，不同特点 阅读理解必考题型总结：不同题目，不同解法 阅读理解选项分析技术：文章不懂，也有办法书面表达课程内容书面表达课程内容 高考英语书面表达实战突破 书信类 申请建议感谢道歉告知邀请求助咨询祝贺投诉 非书信 提纲作文 情景作文 概要写作 读后续写学习目标：高考英语130140分！Howtomakethemostofthiscourse?“优秀的培训一定要考虑到两点：第一，即学即练提供在安全的环境下，第一次练习新技巧的机
2、会；第二，现场反馈练习后讲师给予专业的点评。”ASTD（美国培训与发展协会）Howtomakethemostofthiscourse?你在听课过程中，会用到的四个动作：1、听懂老师的技巧；2、立刻实践与体会；3、回忆过去的做法；4、反思应如何改进；快速学会任何技能的四大步骤：1、分解步骤把技能做程度的细分，分成若干小步骤。2、充分学习对每个小步骤进行充分学习理解，以便进行灵活的练习，并在练习中根据反馈情况进行自我纠正。3、克服困难克服在练习中出现的生理、心理或是情绪上的障碍。4、集中练习至少用20小时集中练习最为重要的小步骤。2017高考英语阅读技巧总结（一）“阅读理解五个核心能力”让你受益终
3、身的阅读理解五个核心能力 能力1：理解单词-理解单词在本句中表示的“概念” 能力2：理解句子-理解句子在本段中起到的“功能” 能力3：理解段落-看完一段之后，说出段落“主题” 能力4：理解文章-预读各段之后，说出全文写的啥/咋写的 能力5：会做题目-熟悉十大题型，快速判断解法如何阅读一本书？一、主动阅读，也就是带着问题阅读，时刻不忘在书中寻找问题的答案。二、解构内容，以笔记的方式，列举全书的大纲。三、高速阅读，以最短的时间了解一本书的全貌，然后决定是否值得再次阅读。四、海量阅读，深度阅读同一领域里的经典著作。五、思考与评价，要有足够坚实的理由去赞同或者反对一本书，否则不要轻易评价。理解单词-理
4、解单词在本句中表示的“概念”理解单词-理解单词在本句中表示的“概念” 例1：函数/导数/瞬时速度/瞬时加速度理解单词-理解单词在本句中表示的“概念” 例2：通货膨胀/通货紧缩。理解单词-理解单词在本句中表示的“概念” 例3：演唱昆曲是厅堂里的事情。如果搬上新式的舞台去，那简直没有法子听，大概坐在第五六排的人就只看见演员拂袖按鬓了。理解单词-理解单词在本句中表示的“概念” 例4：昆曲那些戏本子虽然也有幽期密约，盗劫篡夺，但是总要归结到教忠教孝，劝贞劝节，神佛有灵，人力微薄。就文词而言，据内行家说，多用词藻故实是不算稀奇的，要像元曲那样亦文亦话才是本色。理解单词-理解单词在本句中表示的“概念” 例
5、5：应当说，在中国古代，关注政治统治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。理解单词-理解单词在本句中表示的“概念”会学习的学生，就是能够采取行动、理解概念的学生；会讲课的老师，就是能够采取行动、讲清概念的老师。理解单词-理解单词在本句中表示的“概念”平时学习中，如何理解一个个概念？打破砂锅问到底，一点破，点点破。学以致用勤实践，只有用，才有用。理解单词-理解单词在本句中表示的“概念”阅读理解中，如何理解一个个概念？1、结合全文主题2、结合段落主题3、结合句子意思我们永远是“靠大语境来理解小语境”2
6、013全国I卷C篇Ithappenedtomerecently.IwastellingsomeonehowmuchIhadenjoyedreadingBarackObamasDreamsFromMyFatherandhowithadchangedmyviewsofourPresident.AfriendIwastalkingtoagreedwithmethatitwas,inhiswords,“abrilliantly（精彩地）writtenbook”.However,hethenwentontotalkaboutMr.Obamainawaywhichsuggestedhehadnoideao
7、fhisbackgroundatall.IsensedthatIwastalkingtoabook liar.2013全国I卷C篇64. How did the author find his friend a book liar?A.Byjudginghismannerofspeaking.B.Bylookingintohisbackground.C.Bymentioningafamousname.D.Bydiscussingthebookitself.2013全国II卷A篇Doctorsareknowntobeterrible pilots.Theydontlistenbecausethe
8、yalreadyknowitall.Iwaslucky:Ibecameapilotin1970,almosttenyears before I graduated from medical school. I didnt realize then, butbecomingapilotmakesmeabettersurgeon.Ilovedflying.AsIflewbigger,faster planes, and in worse weather. I learned about crew resourcemanagement(机组资源管理),orCRM,anewideatomakeflyi
9、ngsafer.Itmeansthatcrewmembersshouldlistenandspeakupforagoodresult,regardlessofpositions.2013全国II卷A篇36. What does the author say about doctors in general?A.Theylikeflyingbythemselves.B.Theyareunwillingtotakeadvice.C.Theypretendtobegoodpilots.D.TheyarequicklearnersofCRM.2016全国II卷B篇Fiveyearsago,whenIt
10、aughtartataschoolinSeattle,IusedTinkertoysasatestatthebeginningofatermtofindoutsomethingaboutmystudents.IputasmallsetofTinkertoysinfrontofeachstudent,andsaid:”MakesomethingoutoftheTinkertoys.Youhave45minutestodayand45minuteseachdayfortherestoftheweek.”25. The teacher used Tinkertoys in class in orde
11、r to _? A.knowmoreaboutthestudentsB.makethelessonsmoreexcitingC.raisethestudentsinterestinartD.teachthestudentsabouttoydesign理解句子-理解句子在本段中起到的“功能”理解句子-理解句子在本段中起到的“功能”句子在段落中的四种功能：BTEECB：Background背景句T：Topic Sentence主题句E：Explanation解释句E：Example举例子C：ConcludingSentence 总结句理解句子-理解句子在本段中起到的“功能”句子在段落中的四种功能：
12、BTEECB：Background背景句（引出主题）T：Topic Sentence主题句E：Explanation解释句E：Example举例子C：ConcludingSentence 总结句理解句子-理解句子在本段中起到的“功能”句子在段落中的四种功能：BTEECB：Background背景句（引出主题）T：Topic Sentence主题句（被解释）E：Explanation解释句E：Example举例子C：ConcludingSentence 总结句理解句子-理解句子在本段中起到的“功能”句子在段落中的四种功能：BTEECB：Background背景句（引出主题）T：Topic Sen
13、tence主题句（被解释）E：Explanation解释句（代词或the开头）E：Example举例子C：ConcludingSentence 总结句理解句子-理解句子在本段中起到的“功能”句子在段落中的四种功能：BTEECB：Background背景句（引出主题）T：Topic Sentence主题句（被解释）E：Explanation解释句（代词或the开头）E：Example举例子（例子/故事/经历/过程/数字/引用）C：ConcludingSentence 总结句主题句主题句全文主题句最常在三个位置出现：u 1、首段首句u 2、首段尾句u 3、第二段首句2013全国I卷A篇Somepe
14、oplewilldojustaboutanythingtosavemoney.AndIamoneofthem.Takemyfamilyslastvacation.Itwasmysix-year-oldsonswinterbreakfromschool,andwewereheadinghomefromFortLauderdaleafter a weeklong trip. The flight was overbooked, and Delta, the airline,offeredus$400perpersonincreditstogiveupourseatsandleavethenextd
15、ay.IhadmeetinginNewYork，SoIhadtogetback.Butthatdidntmeanmyhusbandandmysoncouldntstay.Itookmynine-month-oldandtookoffforhome.59. What does the author want to tell us?A.Howtoexposebadtricks.B.Howtoreserveairlineseats.C.Howtospendmoneywisely.D.Howtomakeabusinessdeal.2013全国I卷B篇Theybabyisjustonedayoldand
16、hasnotyetlefthospital.Sheisquietbutalert(警觉).Twentycentimetersfromherfaceresearchershaveplaceda white card with two black spots on it. She stares at it carefully. Aresearcherremovesthecardandreplacesitbyanother,thistimewiththespotsdifferentlyspaced.Asthecardschangefromonetotheother,hergaze(凝视)startstoloseitsfocus-untilathird,withthreeblackspots,ispresented.Hergazereturns;shelooksatitfortwiceaslongasshedidatthepreviouscard.Canshetellthatthenumbertwoisdifferentfromthree,just24hoursaftercomingintot
