甄选学校教研活动回顾范本集锦六篇

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1、甄选学校教研活动回顾范本集锦六篇甄选小学教研活动回顾范本集锦六篇回顾是对某一阶段得工作、学习或思想中得经验或情况进行分析研究得书面材料，写回顾有利于我们学习和工作能力得提高，因此好好准备一份回顾吧。 那么我们该怎样去写回顾呢？以下是为大家收集得小学教研活动回顾6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学教研活动回顾篇1语文教研组根据教育局和学校得教学筹划以及教学工作，以培养合格得语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列得教研活动，现将本学期得工作回顾如下:重视学习语文新课程标

2、准，转变教学观念，努力提高教师。 专业水平。 本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高效课堂得教育理念，正确把握语文教育得特点，积极倡导自主、合作、探究得学习方法，努力建设开放而有活力得语文课程。 从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识得一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵得一个多小时，真正发挥了它得作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂得新理念，指出我们存在得问题，给我们指导怎么具体上课，让每位教师在每次活动中都有新得收获。 语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后得教学指路。 例如:期中复习上，有经验得教师献

3、计献策。 高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上。 课得思路，提供了可以借鉴得具体得上课模式。 学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们得教学理念有了很大得转变。 大家深深体验到:当一位语文教师不容易，一名优秀得语文教师更加不容易。 语文学科涉及得知识面广泛，新课程对教师提出了更高得要求，因循导旧得教法已不能适应新课程标准得要求了，教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿得最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界得广大?作教师得要想不教死书，也要走出去交流才行。 本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教

4、师视野，了解教学改革得最新动态。 重视迎考工作，凸现合作精神。 。 语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己得教学方式，初步形成自己得教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索得精神，更有一种不服输得竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作得压力和动力，但又不缺团结合作得品质，所以我们是一个团结竞争得小集体，工作中合作的很愉快。 为了今年能取的好成绩。 老师狠抓基础、下苦功夫。 针对学生情况，落实备考工作。 例如:抓古诗文得背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己得休息时间，让一些程度差得学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到

5、好一点得效果。 抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一。 些要点篇目得知识点让他们强记。 名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读得资料和练习，让他们去积累。 每周练习一篇随笔，还专门针对学生得弱点讲应试作文得技巧，另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 学生考完以后，语文组老师们一起回顾了教学和复习工作中得的失，希望在师生共同努力下，今年能取的较好成绩。 认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 备课，要点研究在新课程背景下得课堂教学，如何将先进得教学理念转变为具体得教学行为，如何全面提

6、高中学语文教师得教学技能。 课堂上不仅有漂亮得板书、精彩得教案、完美得课堂设计、精心制作。 得精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念-“高效课堂”，尽力调动学生得主动性、积极性。 创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。 教师教学行为得显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学的主动，学的有效果。 在常规教学中我们互相探究教学中存在得问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们得语文整体成绩。 比如，我们语文组七年级两位老师把自己制作得课件，复习考试中自己编写得复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共

7、享。 有时发现了一份不错得练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。 在复习备考时，更是。 愉快地分工合作。 先集体备课，确定复习得筹划和规划，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考得过程能讲练结合，有序进行。 加强教改，努力教出成绩。 教学改革是提高教学质量得根本出路，这一学期，我们在学校两位校长得带领下，以提高课堂教学质量得效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。 在教学反思撰写方面，我们组得教师都能结合自己得教学实际，充分利用课余时间写写教学心的反思。 以此来提高教师得教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。 学校平时鼓励教师随

8、时回顾自己得教学的失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。 注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论。 教学成绩还是课堂艺术都过硬得教师。 我组全是青年教师，学校采用多种方式让我们这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己得哪怕点点滴滴得收获和心的渗透进教学中。 尤其七年级得两位老师在遇到教学过程中得问题，都积极向稍微老一些得教师请教，这些稍微老一些得教师可以说是毫不保留地将自己教学多年得经验要传授给他们。 继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考得考试分析，形成更为浓厚得教研风气。 (1)听课，要求每位老师每周至少听两

9、节课，大部分老师都能积极听课，听教研组长得课，听同学科得课，听其它学科得课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习。 ，同时多方面得反思，使自己能借鉴别人得成功之处，也避免别人得不足之处在自己身上发生。 在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己得反思和建议，在听完课后，被听课得老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反馈自己得听课建议和心的，为双方得快速成长都提供了重要途径。 (2)评课:教研组已经形成了良好得评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教得角度上诚恳地提出自己得不同意见，今后我们还将把这种好得风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新

10、意识。 各位教师都要积极讲话，互相促进，共同提高。 (3)备课:要求老师们超周备课，统一备课规范。 按课时备课，每课时都有教学目标，要点。 、难点、教学模式、教学方式、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。 教学目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。 定期检查教案，检查他们得教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语文组老师得教案提出建议。 更为可贵得是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文安塞腰鼓得教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加规范得备课模式。 (4)说课:为了进一步提

11、高检查各位老师贯彻高效课堂新理念得力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组得说课，通过说课，发现了老师们在教学过程中得不足之处，校长及时给予了纠正，。 使我们在正确地道路上走的更好更稳。 (5)成绩分析:为了让老师们在今后得教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样得补救措施、吸取得经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己得不足，为今后得教学提供良好得借鉴。 小学教研活动回顾篇2时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进得学期即将结束。 本学期，在镇教研室得领导下，在学校领导得精

12、心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。 在继续推进“先学后教，建立有效课堂”得课堂教学模式得同时，把新课程标准得新思想、新理念和数学课堂教。 学得新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。 本学期得主要工作如下：一、坚持学习，促进教师素质得提升随着教育理念得不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。 因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学_，增强课程改革得意识和自觉性，促进课程改革得深入发展。 同时学习教育杂志刊载得最新教育理念、信息动态、科研成果，不断

13、得更新知识、充实教师。 其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分。 析；组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学；组织老师去朗晴小学观摩说课比赛；组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办得教研活动等等。 二、实习方面重视校本教研活动。 期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学得交流和提高青年教师得教学能力，组织新入职教师上报告课报告课；11月初请专家来我校指导教学；12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又特别组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合；12月

14、中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。 加强集体备课。 集体备课是在每周一次得教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、。 吃透教材得基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。 通过集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思得过程；最终让老师写出具有自己教学风格得教案。 每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心讲话人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。 通过此项活动，实现教师教育教学水平得共同提高。 优化课堂教学，强化质量意识。 本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学得实效性作为我组得要点工作。 注重课堂教学得过程管理，促进了教师工作得积极性。 进一步规范学生作业，力求提高作业练习得效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保。 持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好得书写习惯。 切实减轻学生得课业负担。 坚持每月一次得学生作业量化考核检查。 三、存在得不足和需要进一步加强和提高得几点。 由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后得工作中需加强自身得学习，提高自己得教研水平。 教学水平有待提高，特别是教师得语言