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1、暑期老师心得体验(甄选8篇)暑期老师心得体验（甄选8篇）暑期老师心得体验（甄选8篇）当小编们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个回顾，写一篇心得体验，这样小编们就可以提高对思维的训练。 怎么写好心得体验呢？下面是小编精心整理的暑期老师心得体验（甄选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 暑期老师心得体验1一段时间以来，小编认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。 他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实习。 他以蕴含丰富的教育思想宝库，为小编们提供了教育的理论和方式，给小编们以启示和教益。 其中，最受启发的
2、是陶行知先生的两段名言 （一）小编们要活的。 书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。 总起来说，小编们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因此在教材的选用上也不同。 教材内容是死的，作为老师小编们应该根据学生情况来创新教材，自主创新“活教材”，以实现创新教育。 （二）“六大解放” 一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学
3、生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖。 国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立练习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。 在课程改革的今天，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今天，它仍历久弥新。 他的思想与小编们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合。 在多年的教学实习中，小编深切体验到，认真练习并努力实习陶先生“六大解放”的思想，有助于爱护和培养学生的好奇心、求知欲
4、，帮助学生自主练习、独立思考，保护学生的探索精神、创造。 思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，从而达到培养学生创造能力的目的。 陶先生说 有了这六大解放，创造力才可以尽量及挥出来。 在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，小编们只有改变自己的观念，树立创造意识，实施创新教育。 彻底的解放学生，培养学生的创造精神，发展创造能力。 让小编们的学生走上创造之路，也只有这样小编们的素质教育才不会是一句空话。 陶行知的教育思想博大精深，他的教育理念可谓极富前瞻性，一些教育思想在今天仍有着极大的指导意义。 他的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”等理论，无不闪烁着创造的光芒。 相
5、信陶先生的教育思想、教学方式在新课改中的渗透与运用，会让课程改革更好地发挥出。 实效，促进新课改的推进。 暑期老师心得体验2人们总说相见恨晚，既已相见，不早，也不晚，正当时。 就如小编和苏州大学的遇见，早了，可能也体验不到专家所说的话的精髓。 正是这几年在工作室的成长，在自己的思想急需一个思考沉淀的时候，迎来了这次培训，刚刚好。 练习的这几天正好赶上江南的梅雨季节。 每天撑着伞，踏着青石板，来往与苏大这座百年老校，看着那青草红墙，仿佛时光穿越，触手可及的历史就在眼前。 听着教授的讲座，心是如此的安静。 提起苏州，不得不说园林。 小编们的第一节的讲座就是围绕园林讲的。 夏骏老师从苏州的名字讲起，
6、从铸剑说起，现在的街道名字中还保留着历史文化。 从苏州园林最早的主人们谈起，园子不仅诉说这这些。 文人的生活，也反映了明清时期的文化，更让夏教授从中看到了教育。 一是自然，自然之道。 二是慢。 教育是属于农业的，不是工业化的生产。 小编们要像农民一样，把每个孩子当成一粒种子，春天播种，然后就是等着发芽，长大，开花，结果这个过程是一个漫长等待的过程，和小编们教育需要守望一样。 这这个过程中，农民需要不定期的进行浇水、施肥、除草、培土等，而小编们的教育又何尝不是要给孩子讲道理，指引正确的路呢？农作物多样，每一样的耕种方式都不一样，小编们的学生也各不相同，也需要因材施教，因人而异。 慢慢等待每一颗种
7、子的生根发芽，开花结果。 另外夏教授就苏州园林文化元素的联想与启示中得到的几条教学方式，也是值得小编们深思的。 首先是从。 苏州园林的石头选择上看到教学上的四种方式。 透 对自己所教的学科要明确，课堂要凸显学科特点，小编是教语文的，语文最主要的是阅读和习作，会与人沟通交流，课堂上的听说读写都是为将来服务的，一定要回归语文本体性教学，对学科知识结构做到心中有数。 要很好地研读教材，还有丰富自己的文化底蕴。 瘦 课堂教学内容要张弛有度，取舍有数，不是所有的知识都要教，会的不教，教了也学不会的不教，以后要学的不教，把握好学段要求。 不要胡子眉毛一把抓，觉得哪哪都是要点，要学会合理剪裁教学内容。 漏
8、教学要学会留白，要给学生思考的时间，要给学生发展的空间。 皱 课堂要有悬念，节奏上要有起伏变化，要设计问题情境，平静湖面起微波，一石激起千。 层浪，这样才能吸引学生，才能引导学生深入地思考问题，研究问题。 其次是苏式盆景建造上。 自然天成 小编们老师的教学要有自己的风格和特点，也许初期是练习别人的，但在自己的努力下，一定要找准适合自己的，把个人魅力融入教学，形成自己独有的，浑然天成的个性课堂。 构思精巧 小编们不可能每堂课都是精彩的，但小编们只要关注细节处，每节课都有一个小亮点，哪怕只要一分钟，长此下去，不断优化自己，相信课堂会越来越好。 文化浓郁 作为一名语文老师，没有深厚的底蕴，有些文章是
9、看不到深层次的东西的，也不会有自己的独特见解的，要不断练习，提升自己的水平，提升自己的语言品味。 三是园林的造园技巧上。 借景生情 没有景物小编们借别人的，比。 如小编们要说一个道理，可以借讲故事；事物说不清，小编们可以打比方等。 景随步移 随着前行，小编们看到的景物在不断地发生变化，教学中可以换个角度看问题，可以做变式学习，可以联系生活思考问题等等。 这是庄惠芬老师就她的工作室的开展做的汇报。 小编们的人生，是有多段的旅程组成的。 在每一段的旅程中，小编们要不为彼岸只为海。 不能只为了此段的彼岸，只为了终点，而忽略了沿途的风景，这样留给小编们的只有匆匆的脚步声，而那脚步声也随着彼岸的到达慢慢
10、消失在耳边，只是记得走过这段旅程，至于是什么，已经烟消云散了。 小编们要学会在跋涉中欣赏风景，也许还会遇到不同的朋友，在这段共同的行程中，体验相遇的美好，一路的欢声笑语，一路的浅笑低吟，。 都会是这段旅程中最美好的记忆。 就如小编们路程中和孩子的相遇。 小编们到达彼岸的不仅仅是只有期末的考试，还有小编们从此岸到彼岸这段旅程中所有美好的记忆。 就如工作室的相遇，每次的相聚都觉得时间过得好快。 父母好好练习，孩子天天向上。 虽然这个观点早已知道，但今天再次敲想警钟。 看着陈国安教授那几个大大的书房，再次震撼了。 小编们在要求孩子好好读书时，小编们读了几本书？小编们在责备孩子做的不好时，是孩子真的做
11、的不好，还是没有达到小编们预期的目标呢？孩子出问题，百分之九十出在家长身上。 时刻记住教育孩子的三面魔镜 1、放大镜 把孩子的优点放大来看。 孩子有好的表现，立刻称赞，以此增强孩子的荣誉感和自信心。 2、缩小镜 把孩。 子的缺点缩小来看。 对孩子的无心之错要宽容，淡化他的疏忽，安慰之余在再陪同他一起检讨改进的方法。 3、望远镜 把孩子的前途放远来看，放下焦虑和功利心态。 让小编们一起陪伴孩子，静待花开！现行教育体制不尽人意，但不是小编们个人之力所能改变的，小编们唯有改变自己的心态，调整自己的方式，在体制内做自己想做的事。 好好阅读，多读点教育理论书和哲学书，提升自己的境界。 好好练习新的知识，
12、扩展自己的视野。 暑期老师心得体验3本次暑假小编们中学举办了一场暑期对语文老师的培训活动，小编积极的参加了，在经过这次暑期对小编们语文老师的培训，让小编体验到更多有效的语文教学。 现在培训也已结束，就来简单的谈一谈小编的培训心得。 作为一个初。 一的语文老师，在经过这个暑假之后，小编就要进入初二的语文教学了，所以这次在暑假的培训，让小编有不一样的收获，也让小编在新学期里的语文教学更有信心。 语文的练习从来都不是一朝一夕的事情，是需要经过不断的积累才能有一个好的语文基础。 那语文教学也是一样的，是要不断的去练习，去授课，去向他人课堂吸取经验，才能去把初中的语文给教好的。 初中的学生语文已经有了幼
13、儿园和小学将近九年的基础，因此初中的语文的练习也会变得难很多，而小编在这次培训中向老师学到的就是要把课堂教给学生去把握，在xx老师的培训下，小编能够很明显的感受到课堂在学生手中会发挥更大的效果。 小编在听xx老师讲课的时候，他直接把讲台给到学生手中，让学生去讲课，当。 然小编也了解到学生讲课之前也是有去备课的，因此学生是已经熟读课文，并且学生他们已经是对课文有自己的分析的，所以课堂上学生可以去驾驭课堂，学生问学生答，这样学生就能够自己去思考课文中的难点知识，这很好的给了对课文的练习和了解。 这样的一堂课给了小编很大的震撼，小编原先都是传统式的教学，课堂也从来都是小编的主场，学生只是坐在下面接收
14、小编给他们传递的知识，但是却没有给他们思考的余地，因此学生们的思考能力就逐渐的下降，上课回答问题也不是很积极，很多学生对于语文的练习也不是很感兴趣。 小编现在去细细回想一下以往的教学，才发现小编在教学语文时有太多的限制了。 难怪他们的语文成绩一直都没有上去。 原来是小编把他们练习的范本和思。 考的范围给限制住，而且讲台上就小编一个人在唱独角戏，学生们根本无法去感受到澳课堂的氛围，所以初一的语文是没有教好的。 那在经过这次培训，小编就知道自己的问题在哪了，在暑假过后的新学期里，小编想小编会做出一些改变，会逐渐的把课堂交到学生手里，培养他们自主练习和独立思考的能力，让他们对课文有更多的了解。 在初二的语文教学里，小编相信学生们在语文练习中能有更多的收获的。 暑期老师心得体验4本次语文老师暑期培训，给人以耳目一新之感 短短两天，内容范围之广是前所未有的，从学科本位教学到“语文味”，从古代文学、现当代文学、外国文学名作细读
