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1、第二单元电路第4课时电路出故障了 学案一、学习目标1. 学习分析电路中的故障原因；2. 学习检测电路中的故障。二、知识构建自主学习】1. 从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的,小灯泡就会亮起来。【合作探究】（一）探讨电路中可能出现的故障。1. 当电路出现了故障，会导致电流,小灯泡就不亮了。2. 分析电路的故障可能有哪些，记录在表格中。电路故障检测记录表可能出现的故障检测部件排出故障的方法（二）制作电路检测器，学习它的使用方法。1 .把简易电路中的拆除后，就形成了一个电路检测器。2. 为什么要求每次检测前，先将两个检测头互相接触一下？3. 若导线完好，则电流,检测
2、器上的小灯泡4. 若导线有故障，则电流,检测器上的小灯泡5. 用检测头分别接触小灯泡的两个连接点，看小灯泡是否发光，这种方法叫做O6. 将电路检测器中的小灯泡替换成被测的小灯泡，连接检测头，看小灯泡是否发光，这种方法叫做O7. 思考：怎样使用电路检测器检测电池?（三）实验二：检测一个有故障的电路，找出故障原因并排除。1. 进行实验，并填写记录表。用电路检测器检查电路故障记录表灯泡：口故障口没有故障导线：口故障口没有故障电池：口故障口没有故障小灯座：口故障口没有故障我们的发现：电路中一共有处故障，导致小灯泡不亮了。三、层级练习【随堂练习新知巩固】（一）判断题。1. 在检测有故障的电路时，我们可以
3、用替换法排除故障。（）2. 检测电路前一定要先切断被检测电路的电源。（）3. 我们绝对不能用电路检测器检测家用220V的电器电路。（）4. 电路检测器连接到没有故障的地方，小灯泡就不会亮。（）5. 在一个完整的电路中，只有电池没电了，灯泡才不会亮。（）（二）选择题。1. 制作电路检测器需要的材料包括（）。A. 一个小灯泡、一个灯座、三根导线、一个电池盒、一节电池B, 一个灯座、三根导线、一个电池盒、一节电池C. 一个小灯泡、一个灯座、三根导线、一个电池盒2. 课堂上使用的电路检测器还可以用来检测（）。A. 家里的手电筒B.家里的烧水壶C.教室里的电灯3. 使用电路检测器检测电路前，需要先将两个
4、检测头互相触碰一下，这样做的好处是（）。A. 防止电路中的电流反方向流动B. 检查电路检测器是否完好C. 检测故障电路时始终有电流通过4. 下列不属于安全用电的是（）。A. 移动电器时切断电源B. 在一个插排上插很多电器C. 及时更换电器上老化的导线（三）探究题。欣欣自制了一个电路检测器，并用它对电路进行了检测，请根据相关信息回答下列问题。1. 下列电路元件中，（）不是制作电路检测器必须要用到的。A.开关B.小灯泡C.电池2. 欣欣在使用电路检测器前，先将两个检测头触碰了 一下，他这么做的原因是03. 当电路检测器连接被测小灯泡的两个连接点时，小灯泡发光，说明被测的小灯泡故障（填“有”或“没有
5、”）四、参考答案【自主学习】1.电流；通路【合作探究】（一）1.中断（二）1.开关电路故障检测记录表可能出现的故障检测部件排出故障的方法小灯泡坏了小灯泡换一个小灯泡小灯泡与灯座接触不良小灯泡和灯座重新拧紧小灯泡电池没有电了电池换一个电池导线与电池盒接触不良导级和电池盒重新拧紧导线.导线里的金属丝断了导线换一根导线2.看看小灯泡能否亮起来，这样就能知道检测器是否能正常工作。3.能够通过；能够发光 4.断开；不能发光5. 检测法 6.替换法 7.将电路检测器中的电池替换成被测的电池，连接检测头，看小灯泡是否发光。（三）1.略【层级练习】【随堂练习新知巩固】（一）V V V X X（二）AABB（三）1. A 2.检查电路检测器能否正常使用3. 没有
