《4.2.4 电路出故障了 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2.4 电路出故障了 教案.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元电路第4课时电路出故障了教案一、学情分析在本堂课学习之前，学生对“电”已经有了初步的认识，他们可能也曾经历过一个地方的连接或一个元件出现问题的情况，导致小灯泡无法被点亮。本节课的教学建立在此基础上，指导学生发现电路中的故障。本堂课共分为以下三个部分：第一部分是分析电路中可能出现故障的部分和排除故障的方法；第二部分是制作一个电路检测器；第三部分是用电路检测器检测故障。二、教学目标1. 学习分析电路中的故障原因；2 .学习检测电路中的故障。三、重点难点【教学重点】制作并使用“电路检测器检测电路中的故障。【教学难点】能够用电路检测器分析电路的故障原因。四、教学过程一、新课聚焦1. 师（动画演
2、示并讲解）：电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的通路，小灯泡就会亮起来。2. 师：灯不亮了，一定是电路出故障了，怎样找到和排除电路的故障呢？（学生自由回答）设计意图：首先由教师展示动画并讲解点亮小灯泡的原理，唤起学生对前面课程的记忆。接着为学生创设电路出故障的情景，启发学生思考，为后面的学习做铺垫。二、新知初探1. 师：当电路出现了故障，会导致电流中断，小灯泡就不亮了。教师展示电路中的电器元件：电池电池盒师：分析电路中可能是哪些部分出现故障导致电流中断的？（学生自由回答）2. 师：电路的故障可能有哪些？（学生自由回答）教师展示并讲解班级记录表：电路故障检测记
3、录表（班级记录表）可能出现的故障检测部件排除故障的方法小灯泡坏了小灯泡换一个小灯泡小灯泡与灯座接触不良小灯泡和灯座重新拧紧小灯泡电池没有电了电池换一个电池导线与电池盒接触不良导线和电池盒重新拧紧导线导线里的金属丝断了导线换一根导线3. 实验一：制作一个电路检测器。师：把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。用来检测故障的两个检测头安全警告：不能检测家用220V的电器电压！4. 观看视频：制作一个电路检测器。5. 师：每次检测前，先将两个检测头互相接触一下，看看小灯泡能否亮起来，这样就能知道检测器能否正常工作。6. 师：怎样使用电路检测器检测导线的故障？（学生自由回答）教师展示检测导线
4、的方法：用检测器检测导线师：若导线完好，则电流能够通过，检测器上的小灯泡能够发光。若导线有故障，则电流断开，检测器上的小灯泡不能发光。7. 师：怎样使用电路检测器检测小灯泡的故障？（学生自由回答）检测法替换法师：可以用检测头分别接触小灯泡的两个连接点，看小灯泡是否发光。师：也可以将电路检测器中的小灯泡替换成被测的小灯泡，连接检测头，看小灯泡是否发光。8. 师：怎样使用电路检测器检测电池？（学生自由回答）师：将电路检测器中的电池替换成被测的电池，连接检测头,看小灯泡是否发光。设计意图：这一部分首先由教师带学生学习查明电路故障的原因，培养他们解决问题的能力。指导学生制作电路检测器，并对不同的电器元
5、件进行检测。三、实践深究1 .实验二：每个小组检测一个有故障的电路，找出故障原因并排除。注意：每次检测前，先将电路检测器的检测头相互触碰，确保电路检测器能够正常使用；重复检测三次。2. 教师展示记录表：用电路检测器检查电路故障记录表1.灯泡：口故障口没有故障2.导线：口故障口没有故障3.电池：口故障口没有故障4.小灯座：口故障口没有故障我们的发现：电路中一共有处故障，导致小灯泡不亮了。师：及时记录实验数据。学生进行实验。3. 师：电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？(学生自由回答)设计意图：这一部分建立在学生了解电路检测器的使用方法的基础上，由学生实际操作使用电路检测器检
6、测电路中的故障，并对实验进行记录、分析与交流，提高学生的操作能力。四、课堂延伸1. 观看视频：灯泡是怎样制作的？2, 观看视频：安全用电。师：说一说，你学到了哪些安全用电的知识？(学生自由回答)设计意图：该板块从课堂所学的角度出发，通过科普视频进行拓展，再次强调安全用电的重要性，树立学生的安全意识，丰富学生的视野。五、随堂练习，新知巩固1. 判断题。(1) 在检测有故障的电路时，我们可以用替换法排除故障。( )(2) 检测电路前一定要先切断被检测电路的电源。()(3) 我们绝对不能用电路检测器检测家用220V的电器电路。(4) 电路检测器连接到没有故障的地方，小灯泡就不会亮。( )(5) 在一
7、个完整的电路中，只有电池没电了，灯泡才不会亮。( )2. 选择题。(1) 制作电路检测器需要的材料包括()。A. 一个小灯泡、一个灯座、三根导线、一个电池盒、一节电池B. 一个灯座、三根导线、一个电池盒、一节电池C. 一个小灯泡、一个灯座、三根导线、一个电池盒(2) 课堂上使用的电路检测器还可以用来检测()。A. 家里的手电筒B,家里的烧水壶C.教室里的电灯(3) 使用电路检测器检测电路前，需要先将两个检测头互相触碰一下，这样做的好处是()。A. 防止电路中的电流反方向流动B. 检查电路检测器是否完好C. 检测故障电路时始终有电流通过(4) 下列不属于安全用电的是()。A. 移动电器时切断电源
8、B. 在一个插排上插很多电器C. 及时更换电器上老化的导线3. 探究题。欣欣自制了一个电路检测器，并用它对电路进行了检测，请根据相关信息回答下列问题。(1) 下列电路元件中，()不是制作电路检测器必须要用到的。A.开关B.小灯泡C.电池(2) 欣欣在使用电路检测器前，先将两个检测头触碰了 一下，他这么做的原因是O(3) 当电路检测器连接被测小灯泡的两个连接点时，小灯泡发光，说明被测的小灯泡故障(填“有或“没有”)。设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。【答案】1. V V V X X2. AABB3. (1) A (2)检查电路检测器能否正常使用(3)没有
