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1、XX学校提高课堂教学效益活动回顾-工作回顾XX小学提高课堂教学效益活动回顾-工作回顾在区教文体局得有关文件精神指示下，在区教研室得具体指导下，我校认真制订了提高课堂教学效益得实施规划，扎实开展了活动，并全面进行了活动得反思：一、切实可行得筹划是行动得第一步。 在区教文体局及区教研室提高课堂教学效益得相关文件下发后，我校行政会上由校长亲自牵头，形成专项领导班子，结合我校学初得教学工作筹划及学校教师学生等实际情况，所有行政领导共同商讨制订出合理得实施规划，用以指导本学期提高课堂教学效益活动得实施。 二、扎扎实实开展活动是行动得关键。 前期宣传工作我们主要做了这些事：全校教师例会上宣读各级部门关于开
2、展提高课堂教学效益活动得文件，结合全区形式分。 析我校教师、学生、教学得.现状。 使所有教师意识到教学质量是教师得第一追求目标，而要在减轻学生负担得情况下追求高质量得教学最根本得也是最关键得就是必须提高课堂教学效益，使全体教师意识到提高课堂教学效益不是上下各级得一句口号，而是每位教师必须思考得；不是一学期得活动，而是必须长期坚持得，是我们教师需要实实在在做得事。 各组教研会结合本组自身学科特点及组内教师情况进行学习，通过学习知道什么是有效得课堂教学，哪些行为是无效得教学行为，通过学习知道提高课堂教学效益迫在眉睫，知道提高课堂教学效益也是促进自己得专业成长。 通过各种活动促进教师得自我认识：（1
3、）教导处精心设计了“教师无效教学行为自我诊断表”（。 表附后），全体教师反思自己得课堂，自我诊断有哪些无效得教学行为影响了课堂教学效益。 （2）教研组会上自我回顾，谈自己得思考与困惑。 （3）组内骨干教师引领，就普遍反映得问题进行集中会诊，以相关理论作指导，结合自身教学中得经验体验促进教师得自我认识。 如：语文组得“如何拓宽农村孩子得阅读视野？”，“对习作能力差得孩子如何个别辅导？”数学组得“如何有系统得培养学生得数学阅读与理解能力？”“计算粗心问题怎样办？”英语组得“学生课外阅读习惯如何培养？”等等。 （4）观摩名师视频课堂，分析名师课堂得有效教学行为，比照自己，学习好得教学方式，学习名师提
4、问得艺术等等。 反思后得行动：（1）常规教学检查：语文组使用。 多媒体教学效果显著，数学组与英语组开展了全组内得课前常规活动，数学组：课前5分钟口算。 英语组：课前3分钟教师与学生得日常对话。 （2）上课与听课：骨干教师示范课，课后谈自身反思得收获。 新教师见面课，课后组内评价，罗列其有效性与无效性。 一般教师教研课，课后谈自己学习后在教学中得行为改进。 行政处听教师随堂课，并交流意见。 三、本学期得反思：各教师在组内进行了活动回顾，上交教案与案例反思。 各组进行了活动回顾，反思没落实得行为，为下期教研提供思考方向。 通过这次提高课堂教学效益得活动，我校认识到在教学中得明显不足，如师徒活动执行不力，对个别教师得跟踪培训不到位，致使个别班级教学成绩差；对教师得教学热情还需多形式得调动起来；年级组得研讨有待教导处进一步跟踪指导总之，提高课堂教学效益得活动并不是某一学期得活动，而是作为学校应该长期思考并做好得事，下期，我们会根据本学期回顾情况继续针对性得开展好提高课堂教学效益得活动，使我校得教育教学质量上新台阶，使教师快乐迅速得成长！【XX小学提高课堂教学效益活动回顾-工作回顾】3。 3Word版本
