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1、小学生心理健康教育练习题一、论述题1、结合实际谈小学生心理健康教育的班主任工作渗透。2、结合实际谈如何引导小学高年级学生正确处理异性交往问题。3、结合实际谈如何提高小学生的自我教育和自我完善能力。4、举例说明个别心理咨询的常用技术。二、案例分析题1、黎某，男，小学五年级的学生，外来务工人员子女。父母初中文化水平，家中还有一个姐姐。无重大躯体疾病史，家中无精神病史。该生一直很难融入到班集体中。他不和同学交往，说话声音很小，上课不敢发言，性格非常内向。寡言少语，自我评价过低。平时衣着不整洁，身上经常散发出异味，同学都远离他，不愿跟他做同桌。班上没有朋友，同学们玩的游戏他没听说过，班上很多同学都有特
2、长，有的学钢琴、有的学画画、有的学书法，而自己什么都不会。就连跳绳，做广播操这些基本的运动他都无法完成，上课时有的题目他知道答案，但不敢举手，怕说错了同学们笑他。爸爸妈妈很忙，没时间管她，他感觉自己处处不如其他同学。问题：请结合案例分析小学生过度自卑心理的成因，并提出相应的心理辅导措施。2、三年级学生小明，平时傲气十足，对同学不屑一顾，总是认为自己比别人聪明一些，与同学在一起，常常趾高气扬，喜欢指手划脚。如果同学不接受他的意见，他就大发脾气，甚至骂人，弄得同学们对他敬而远之，不想理他。这导致小明在班级里很孤立，没有人愿意和他交朋友。问题：请结合案例分析小学生同伴关系不良的成因，并提出相应的心理
3、辅导措施。小学生心理健康教育答案、论述题1、结合实际谈小学生心理健康教育的班主任工作渗透。(1) 涵义与意义密封线(2) 具体实施2、结合实际谈如何引导小学高年级学生正确处理异性交往问题。(1) 专题讲座普及知识。(2) 日常生活渗透教育。(3) 主题班会促进交流。(4) 掌握青少年异性交往的原则：自然、适度。(5) 学会异性交往的方法。3、结合实际谈如何提高小学生的自我教育和自我完善能力。(1) 引导小学生自我设定与自我激励。(2) 引导小学生自我监督与自我控制。(3) 引导小学生自我体验与自我强化。4、举例说明个别心理咨询的常用技术。积极倾听、询问、观察、面质、自我暴露、解释、指导二、案例
4、分析题1、黎某，男，小学五年级的学生，外来务工人员子女。父母初中文化水平，家中还有一个姐姐。无重大躯体疾病史，家中无精神病史。该生一直很难融入到班集体中。他不和同学交往，说话声音很小，上课不敢发言，性格非常内向。寡言少语，自我评价过低。平时衣着不整洁，身上经常散发出异味，同学都远离他，不愿跟他做同桌。班上没有朋友，同学们玩的游戏他没听说过，班上很多同学都有特长，有的学钢琴、有的学画画、有的学书法，而自己什么都不会。就连跳绳，做广播操这些基本的运动他都无法完成，上课时有的题目他知道答案，但不敢举手，怕说错了同学们笑他。爸爸妈妈很忙，没时间管她，他感觉自己处处不如其他同学。密封线问题：请结合案例分析小学生过度自卑心理的成因，并提出相应的心理辅导措施。评分标准： 成因分析适当、全面、深入； 心理辅导措施充分、切实可行。2、三年级学生小明，平时傲气十足，对同学不屑顾，总是认为自己比别人聪明一些，与同学在一起，常常趾高气扬，喜欢指手划脚。如果同学不接受他的意见，他就大发脾气，甚至骂人，弄得同学们对他敬而远之，不想理他。这导致小明在班级里很孤立，没有人愿意和他交朋友。问题：请结合案例分析小学生同伴关系不良的成因，并提出相应的心理辅导措施。评分标准： 成因分析适当、全面、深入； 心理辅导措施充分、切实可行。
