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1、红寺堡中心小学班级文化布置评比实施方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步丰富学校校园文化生活，彰显我校“阳光、书香教育”特色，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，营造浓厚的文化育人氛围，让学生在赏心悦目的环境中学习成长，从而形成良好的校风。特制定班级文化布置的评比方案。一、活动目标：1、通过班级文化建设活动，打造和谐的校园文化、树立良好的班风和学风。2、通过班级规章制度和班级特色的文化的建设，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。3、让班级的每一堵墙都能无声地提醒学生、警示学生、教育学生，彰显班级特色。二、评比对象：一到六年级17个班级三、班级文化布置的评比内容及标准：（满分10
2、分）1、班级卫生：教室的物品摆放要整齐。课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。卫生角干净整洁。灯管、窗台、窗户玻璃、门、黑板等不留卫生死角。图书角的书本摆放要整齐，布置有特色，有专人负责，做好登记、出借记录。（占1分）2、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操。（占1分）3、班级解说：内容科学合理，能突出主题，解说流利大方，充分体现浓厚的学习氛围、和谐育人环境。（占2分）4、表册填写与摆挂：各种表册统一摆挂整齐，位置合理美观，填写内容完整有效，字迹工
3、整，封皮干净。（占1分）5、班级制度文化：小学生守则和小学生日常行为规范，班级管理制度，班规班训，班主任安全岗位职责和班务栏等。（占2分）6、社会主义核心价值观、小学生守则的熟记：学生对社会主义核心价值观、小学生守则的背诵情况。（占1分）7、精神面貌：全班学生统一着校服装，佩戴干净的红领巾，精神饱满，待人有礼貌。（占1分）8、中队特色文化建设：班级能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，体现时代特征和班级特色。（以安全、禁毒等为主要特色）（占1分）四、评比时间：9月26日下午五、奖项设置：1、本次评比将在全校一到六年级的平行班中各评出一等奖1名,共6个班。二等奖共11个班。2
4、、本次评比将记入班级综合考核。希望各班级以本次活动为起点，以校园特色文化为依托，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的余围，凸显自身特色。红寺堡中心小学2019年9月18日红寺堡中心小学班级文化建设评价细则说明班级文化建设是实施素质教育的重要途径之一，班级文化环境建设作为校园文化重要组成部分，一直是学校工作的一个重点。为适应学校素质教育发展的新要求，为少先队员健康成长创造良好的环境，营造浓厚的班级文化氛围，进一步的规范和治理班级文化，特制定本评价细则表如下：整体效果（10 分）酌情处理1、教室内外布置具有艺术化、德育化，体现学生良好的精神面貌及参与意识（3分）2、形成积极
5、向上的学风（2分）3、中队内外环境创设富有新意、体现本中队独有风貌（3分）4、符合本年级段少先队员特点，色调搭配合理。（2分）班级布置（28 分）1、前后黑板国旗，无破损、脱落现象。（3分）2、图书角（5分）图书摆放整齐有完善的借阅制度布置的温馨典雅大方3、卫生角（共5分） （扫帚、畚斗、垃圾桶（2分） 卫生角设计科学合理，美观，便于使用。（3分）4、黑板报（共5分） 内容丰富，设计新颖 图文并茂、整体协调 富有教育意义 无错字错句。5、各类园地。（10分） 取名新意、设计巧妙 位置安排恰当 内容健康向上富有教育意义 字体工整，无错字错句 各园地有内容、便于更新 学生参与、互动性强 制作精美项目评比内容及要点评比内容及要点中队阵地织织管理（20 分）中队内外卫生管理（12 分）中队组织机构健全，管理制度、职责详细，有分工表。（4分）队员熟知少先队知识、中小学生日常行为规范、社会主义核心价值观内容（8分）生干净无死角（2分） 地板无纸屑杂物、痰迹（2分）中队分工明确，有队员，队名,中队奋斗目标，中队口号（5分）队员举止文明，使用文明礼貌用语，队员穿戴朴素大方，佩戴红领巾符合学生年龄特点（3分）墙壁无乱涂乱画、乱张贴（2分） 桌椅排放整齐无乱刻画（2分） 黑板面、槽干净、讲台保持清洁（2分） 其他卫生事项。（2分）
