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1、3D打印技术应用课程教学设计课 题项目二任务四门牌的建模和打印执 教授课班级授课类型课 时6一、教学目标知识目标：1 .熟练掌握3D One Plus软件草图绘制命令中预制文字命令的使用；2.熟练掌握3D One Plus软件特征造型命令中圆角命令的使用。能力目标：1 .能够识读门牌的尺寸图；2. 能够根据门牌尺寸图，确定建模步骤；3. 能够灵活应用已学命令；4能够应用预置文字命令和圆角命令；5.能够使用3D打印机打印出门牌的实物。情感与态度目标：1 .让学生接触前沿科技，提周对3D打印技术的兴趣；2.通过对门牌的建模设计，培养学生的三维空间想象能力和创新思想。二、教学重点和难点重点1. 根据
2、门牌的尺寸图，正确设置底牌外围和内沿的圆角半径；2. 正确识读门牌的尺寸图，合理放置文字，设置文字属性。难点1. 掌握在圆角命令中，正确选择需要圆角的边；2. 掌握在预制文字命令中，原点如何正确设置。三、教学程序设计明确任务一）布置任务：本次课程任务为：门牌的建模和打印环节教学内容教学实施教学意图教师活动学生活动提出问题分解任务二）任务分析提出问题：1. 通过识读门牌的尺寸图，门牌模型是由哪几部分构成的？2. 在将门牌模型加载到切片软件后，以不同的面做底面，打印效果和时长有什么不同？1. 分析门牌的尺寸图，帮助学生掌握建模的组成。2. 引出两个知识点“预制文字命令”和“圆角命令二3. 分析门牌
3、不同面做底面，打印出来可能存在的问题。1 .认真读懂尺寸图，了解门牌各部分的尺寸。2. 思考如何利用新学的命令，确定门牌建模步骤，完成建模操作。3. 思考如何能打印是最佳效果且用时合适。通过提出问题，将门牌的建模任务进行分析，学生通过思考，能够掌握门牌建模步骤与方法，分析出最佳打印位置，为后续的建模和打印任务进行做铺垫。知识讲解三）知识讲解及演示1. 预制文字命令预制文字命令是草图绘制工具栏中的一个。点击此命令后将弹出“预制文字”对话框，对话框中包括原点、文字、字体、式样和大小等属性。绘制好的文字可以修改，使用鼠标双击文字，打开“修改预制文字串”对话框，即可在对话框中修改。特别注意的是，原点是
4、指文字左下角的定位点位置。2. 圆角命令圆角命令的功能是将直角或者直角面变成圆角或圆角面，以美化造型。1）二维曲线的圆角选择“草图编辑”中的“圆1.操作演7F预制文字命令选择草图绘制工具栏中的预制文字命令，弹出对话框进行属性设置。1）确定原点：可直接用鼠标点选，或在对话框相应属性栏输入坐标。2）输入文字：输入需要编辑的具体文字内容。3）字体：可以根据需要选择宋体、楷体等字体。4）样式：可以根据需要选择、倾斜、加粗和加粗倾斜四种。5）大小：可以根据需要确定字体大小。若绘制好的文字需要修改，鼠标双击文字，打开“修改预制文字串”对话框修改相应属性。1.认真聆听，观看教师操作演示；自行操作练习：1）绘
5、制文字；2）修改文字：可以修字体、样式文字内容等。1 .通过讲解演示，让学生对预置文字命令和圆角命令的操作使用有一定的了解。2.通过自行在软件上操作练习，加深学生对预置文字命令和圆角命令的操作使用的掌握程度。教师演示角”按钮后，弹出“圆角”对话框，在对话框中通过设置圆角的属性完成二维图形的圆角。“圆角”对话框包括曲线和圆角半径属性。二维曲线可以是两条非平行的直线、多边形相邻的两条边、弧线等。2）三维曲线的圆角对于三维曲线对象，选择“特征造型”中的“圆角”命令后，弹出“圆角”对话框，“圆角”对话框仅有边E属性。边E是指需要圆角的两个面的交界线,圆角的半径需要在图形中设置。四）任务实施1.门牌的建
6、模1）底牌建模;2）文字建模。2 .操作演示圆角命令的使1）给一个长方形的4个角倒圆选择草图编辑中的圆角命令，弹出对话框:曲线：选择长方形的4条边。半径：圆角半径设置为2 o2）给一个长方体的4条高倒圆角。选择特征造型中的圆角命令，弹出对话框:边E：选择长方体的4条iWjo圆角半径：可以通过在图形直接输入或拖动箭头的方式，确定大小为2。1 .演示门牌的建模过程。2 .针对巡堂过程中发现的2.认真聆听，观看教师操作演示；自行操作练习：禾U用圆角命令，1）给一个长方形的4个角倒圆角；2）给一个长方体的4条高倒圆角（圆角半径为2）o1 .利用前三个任务学到的知识：直线命令与拉伸命令和新学的圆角命令，
7、完成底牌的建模。任务实施2 .门牌实物的打印有关预制文字命令和圆角命令的应用问题，及时对学生进行辅导。3.检查学生建模无误，组织学生打印门牌实物。2 .思考有没其他建模方法。3.掌握预制文字命令的使用，在底座上添加文字，并对文字进行拉伸操作。4.确保建模无误，导出STL文件后，进行打印操作。3.在完成门牌建模任务前，通过小练习，让学生更加熟练掌握预置文字命令和圆角命令。1 .通过教师演示，让学生对门牌的建模过程进一步了解。2. 通过任务实施，让学生掌握预制文字命令和圆角命令。3. 通过教师指导，正确打印出实物。总结展示总体评价五）评价总结1 .评价标准1）能使用己学命令绘制底牌。2）能利用圆角
8、命令，给底牌的外围和内沿倒圆角；3）能在正确的位置为底牌添加文字，并进行拉伸。2. 评价方式自评、互评、师评3. 评价手段：表格评分4. 课堂总结，作业（拓展任务）布置1. 检查学生作品，并根据巡堂中发现的常见问题进行再一次操作讲解演示。2. 组织学生进行自评、互评，收集学生作品并进行点评。3. 组织学生完成拓展任务，引导学生灵活应用已学命令，加深对预制文字命令和圆角命令的掌握程度。1. 观看教师演示，自我检查。2. 根据教师点评，利用评价表格进行自评和互评。3. 完成拓展任务。1. 通过观看教师对常见问题的讲解演示，进一步规范学生的技能操作行为。2. 通过利用表格，提高学生对自身知识掌握情况的认识。3. 通过拓展任务，让学生灵活应用各个命令；培养学生三维空间思维能力；同时增强学生读图识图能力。
