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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑苏教版语文六年级上册第一单元教材简析 第一单元由我们爱你啊，中国、郑成功、把我的心脏带回祖国、古诗两首闻官军收河南河北、示儿及一篇习作和一个练习组成。 一.该单元教材内容丰富，体裁多样，意蕴深刻集中 该单元精选的四篇课文集中反映了弘扬爱国主义精神，培养学生爱国主义情感的编排主旨。课文语言规范，篇幅短小有助于学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练，每篇课文还配有新颖精美、富有情趣的插图，有助于学生理解课文内容，培养学生形象思维的能力。 四篇课文揭示主旨的形式异彩纷呈。从体裁来说，我们爱你啊，中国、闻官军收河南河北、示儿是诗歌，而郑成功、把我的心脏带回祖国则是
2、记叙文。现代诗明快轻松、气势磅礴。古诗短小精悍，深沉凝炼。记叙文中人物形象的活灵活现。教学这组课文，我们不由得会赞叹祖国文化的悠久灿烂。从课文的具体内容来看我们爱你啊，中国是赞美祖国幅员辽阔，山河壮美，物产丰富，沤歌祖国勤劳智慧的人民，民族精神伟大及改革开放取得的巨大成果；闻官军收河南河北、示儿则就收复失地、祖国统一这一问题抒发了诗人的喜与悲；郑成功介绍了民族英雄收复台湾，建设台湾的伟大功业，塑造出智勇双全一代名将的高大形象；把我的心脏带回祖国讲述了波兰音乐家肖邦深怀思乡之情，亡国之恨忘我工作，最终客死异国他乡的故事，展示了文艺工作者特有的爱国形式。从课文与课文之间的联系来看，相映成趣，启人深
3、思。如郑成功与肖邦两位英雄，一中一外，一文一武，是巧合还是编者匠心独运。这一前一后两篇课文，是否在启迪学生思考武装反抗侵略，捍卫祖国领土，保卫人民生命财产是爱国，而从事文艺创作，以作品去鼓舞人的斗志，同样是爱国。爱国的形式方法是多样的呢？再如闻官军收河南河北和示儿两首诗，前者写杜甫听说官军收复了失地，祖国重新统一而欣喜若狂。后者写陆游临终未见祖国统一而无比悲伤，乃至示儿王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，这一悲一喜，是否又教育孩子应把祖国时刻放在心中呢？ 品读这组课文犹如翻阅中华民族的发展史、奋斗史，能体味到古代中国狼烟中黎民百姓的痛苦生活，能回忆起近代中国饱受列强欺侮的屈辱，能听到中国人民、世界
4、各国人民渴望和平与幸福的心声，能聆听到改革开放奏响的欢歌，能感受到改革开放涌动的滚滚春潮，能思索出落后就要挨打的深刻道理，能激发出中华儿女爱我中华、兴我中华的壮志豪情。 二.课后作业题设计，凸显语文教学的特点 该单元课后作业题第一题安排都是读，形式有背诵、复述、朗读。意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加规范语言的积累。第二题安排的是用钢笔描红，且以要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让学生扎扎实实地练好写字基本功；第三题安排的是常用词语的训练，目的是通过读、抄、运用、联系上下文体会词语的意思，辨析词语的感情色彩，增加积累，提高运用能力。而注重读、注重书写、注重积累、注重理解感悟不正是语文教学的特点吗？ 三.课后作业题设计，提示了学习的重点、难点。 第 2 页 共 2 页
