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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑语言的魅力练习设计 一、我，理解词语。 （1）特殊中殊这个字是（）结构，应查大写字母（），它的部首是（），除去部首还有（）画，在字典中的解释有a、极，很 b、断，绝 c、不同 这其中的正确选项是（）。 （2）我们的班主任王老师可真是一个开明的人。开字在字典中的解释有： a、把关闭的东西打开 b、通，使通 c、显露出来 d、扩大，发展 e、热，沸，滚 f、发动，操纵 以上解释中此处应选的正确一项是： （） 二、 看拼音完成下列词语： xx shnsh fnhu wdngyzhng （）（）（）（） dbn pioling bishng lingchnmijng
2、 （）（）（）（） 三、根据词义写出下列词语，看谁记得最好！ 1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心（） 2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子（） 3）形容十分美好的时光（） 语言的魅力一文中的作家让.彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如：默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近只要你肯开动脑筋，也会创造出不少无声的奇迹！快试试吧！（仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语）_ _ _ 四、阅读片断，回答问题。 鸟儿唱着欢乐的歌,迎
3、接着喷薄欲出的朝阳。被暴雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠儿，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 1、在括号里填上适当的词：（ ）的鸟儿（ ）的朝阳（ ）的花草 2、这段话共有三句，分别写了_、_和_三种事物。 3、这里运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？请你也仿照写一句。 _ 请你快来完成下面的阅读练习： 学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员为希望工程添一块砖瓦，每人捐献五元钱。 听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得紧紧的，我（决定 决心）在这次活动中（献 现）出自己的一片爱心。 中午，
4、我回到家里，我把小猪（储蓄罐）肚里的零用钱掏出来，我数一数，我发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗？这时我急得连眼泪都快流出来了。 妈妈走进屋里看到我这样，忙问：娟娟，怎么啦？我把情况（向 像）妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说：为希望工程添砖瓦是一件很有（意思 意义）的事，妈妈支持你。她边说边（在 再）口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说：_。妈妈笑了，我也笑了。 下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我怎能不激动呢？ 1、用画去文中括号里不正确的字词。 2、给短文加一个合适的题目。 3、第三自然段划线的句子作者写得不满意，请你帮她修改一下。 4、第四自然段中划线处作者会说什么呢？请你合理想象，填写在横线上。 第 4 页 共 4 页
