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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑雪被子教学设计 一、创设情境导入 (媒体演示)望着这雪花纷飞的冬天，你想说什么?今天我们来学习一篇课文。 出示课题，板书：雪被子(个别读齐读) 过渡：这条雪被子到底是怎么样的呢，让我们一起走进课文去感受一下。把书翻到。 二、初读课文 1、遇到生字多读几遍，把课文读通顺。 2、想想，读了课文后，你觉得这是一条怎么样的雪被子? 检查(课件)：麦地 盖上 淘气 口哨 做梦 裙子 蓝天 跳舞 麦穗 丰收 雪白的被子 觉得暖烘烘的 淘气的北风 快乐的梦 金色的麦穗 这是一条()的雪被子 三、想象过渡,学习第一、二段 1、(音乐响起，雪花飘)冬天到了，北风吹，雪花轻轻地
2、飘着，软软的，白白的看课件。 2、多美的雪景，打开书，轻轻地读读第一段，自己最喜欢的句子多读几遍。 3、教学句子(随机)：你最喜欢哪一句? 出示句子：小雪花满天飞，轻轻落在麦地里。 (1)自己先读一读，想一想：你觉得这句话该怎么读?谁来读?指读，评议; (2)指导朗读：呀，我真的看到雪花了，我听到雪花轻轻地落下来了!呦，这么多雪花!雪花真多啊，满天飞。听了你们的朗读，我也想读了!教师范读;学生再读，评议; (3)齐读。 出示句子：小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗觉得暖烘烘的。 (1)自己好好地读读这句话，想想，你知道了什么? (2)：暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的?像这样的词语你能来说出几个吗
3、?(绿油油、红通通，亮晶晶) (3)读好暖烘烘的 (4)小麦苗在雪地里会怎么想呢? (暖和)师：那你能把暖和的感受读出来吗? (感激)师：是啊，那你能把体会的到的感激读出来吗? (5)下面，谁能把两句话连起来读一读。(指名齐读) 4、出示句子：淘气的北风吹着口哨来了，想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。 (1)淘气的北风会怎么吹?试试看! (2)说说：北风会怎么吹? (3)北风那么使劲地吹，可是(没有吹动，再读一次!) 5、小麦苗睡在雪被子下面，暖烘烘的，多舒服啊!拿起书，我们一起读第12段。 四.课堂小结： 雪被子保护了小麦苗们，小朋友们看啊!雪被子下面，小麦苗正在做着快乐的梦。他们会梦见什么呢?下节课我们再来学习。 第 2 页 共 2 页
